高考语文小说阅读

高考语文小说阅读——精练课标真题，定位复习方向一、阅读下面的文字，完成文后题目。(25分)马兰花李德霞①三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”②马兰花一惊：“出啥事啦？”③三孬说：“听说现在还在抢救呢。”④“前天上午麻婶接她说说去。”⑤麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊谈天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……⑥我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”⑦马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。⑧一把，鼻涕一把。马兰花劝慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”⑨马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”⑩男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”你咋尽往害处想啊？你就确定麻婶救不过来？你就确定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！”⑫男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞速。⑬第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。⑭“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”⑮男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。⑯马兰花的眼泪在眼眶里打转转。⑰“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”⑱“当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”⑲男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。⑳日子水一样流淌。转瞬，一个月过去。21马兰花呆了，惊诧地说：“日头从西边出来啦？”22“说是要犒劳你的。”23”24”25“”26“”27“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世外地觉察了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。依据时间推断，我敢确定，母亲没有还这笔钱。原来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提元，多出来的四百块算是对大姐的一点心愿吧。还有一事，我听母亲说过房子还是租来的，母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐假设不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。”2……请梳理小说的情节脉络。答案：开端(1)～(4)：马兰花借给麻婶钱；进展(5)～(12)：看病人不提钱；高潮(13)～(19)：为钱与丈夫产生冲突；结局(20)～(28)：收到麻婶女儿的信和钱。小说涉及了哪几个人物？主要人物是谁？她是一个怎样的人？答案：小说涉及的人物有马兰花夫妇、麻婶母女、三孬。马兰花是本文的主要人物，她朴实和气，善解人意，做人有原则。请概括小说的主题。理道德和人际关系的忧虑与反思。1．以下对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)( )( )马兰花刚从市场接菜回来，三孬就赶忙告知她麻婶生病住院的事，还煽动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常。小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅照顾了故事留下的悬念，还奇异地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。，又是一个精明的人，她内心深处很不情愿欠别人的情。发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。解析：A项，说三孬“好嚼舌，是个搬弄是非的人”的提示；且只是对马兰花进展劝告，“煽动”的说法不准确。B项，“马兰花的丈夫……世故圆滑、反复无常”的表述不当。马兰花的丈夫之所以耿耿于怀，是由于一家人生活困难，住，丈夫的反响是“挠挠头”“嘿嘿一笑”，主动做饭，应是感悟到人间真情，对自己以前D项，“精明”用语不准确，“她内心深处很不情愿欠别人的情”于文无据。答案：EC。答E3分，答C2分，答D1分；答A、B不给分。2(6分)线是马兰花一家为借款而引发的冲突。而另一条线索则是麻婶借钱、记账、住院、去世，女善解人意、做事有原则和麻婶母女知恩图报的惊奇品质呈现在读者面前，这样明暗线交织，使故事情节更为集中紧凑，也更突出了马兰花这一人物形象。答案：第一问：明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了仆人公的形象。(第一问2分；其次问4分，每点2分)3(6分)“分析人物形象”时要点出人物形象的主要特征，要结合文本分析。从人物的语言、动作、神态及与其他人物的比照入手。麻婶重病住提不起精神，不时地想起往昔与麻婶交往的点滴。到医院探望麻婶时，她买了一大兜水果，次提示，绝口不提还钱的事，可以看出她的善解人意。此后对丈夫的唠叨，能忍则忍。而从对马兰花的不多的语言描写“”“你咋尽往害处想啊……啥人啊！”“你有完没完……成了吧？”可以看出，马兰花虽挣钱不易，生活困难，但做人有自己的原则，绝不会为了钱而损害情义，对丈夫过分的行为也据理力争，绝不退让。答案：①朴实和气。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并准时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿难过，便不再提借钱的事，丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱损害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。(2分)4．小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进展具体分析，并说明这样写有什么效果。(8分)解析：此题考察分析小说情节的力气。小说中马兰花流泪，是在情节的不同阶段停地唠叨指责时“眼里含着泪”麻婶女儿的来信时“满眼的泪水”，这泪水有对麻婶借钱记账的感慨，对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感谢，更有对丈夫思想行为转变的释然。答案：屈与隐忍；②其次次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的生气与不满；③最终一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感谢，以及对丈夫最终不再唠叨埋怨的释然。的主题。(622分)二、(2023·课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成文后题目。(25分)古渡头叶紫①湖上，现出各种各样的颜色来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。②刷一叶断片的船篷。③我轻轻地踏到他的船上。他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：④“过湖吗，小伙子？”⑤“唔，”我放下包袱，“是的。”⑥“那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。⑦“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”⑧“钱？你有多少钱呢？”年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”⑨我不由得暗自吃了一惊。⑩“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀？”⑪“参军队里回来。”⑫“军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？”⑬“我是请长假的，我妈病了。”⑭“唔！……”⑮两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃其次口。⑯夜色苍茫地侵袭着我们的四周不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：⑰“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”⑱“店家，”老头子用鼻子哼着，“危急吗？到连头镇去还要退回七里路。唉！年轻人……就在我这船中过一宵吧。”⑲不至于格外受冻。⑳听着孤雁唳过安静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。2我去，只是，我呢？……我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿，他比你大得多呀！你怕不生疏他吧？外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船，我给他收了个媳妇……”22“”23“北佬兵拉着，要他做伕……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？……”24“我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱……他们说：‘等你有了钱，我们确定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我得有钱呀！”25“……”26“……”27“你是有好处的，像我，我确定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不生疏……我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛……”28边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。29外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。30上丝毫看不出一点异样的表情来，似乎昨夜间的事情，全都遗忘了。31我目不转睛地瞧着他。32“”33表情地捋着洁白的胡子，任情地高声朗唱着：34我住在这古渡前头六十年。35我不管地，也不管天。36我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！37有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！……(有删改)小说的线索是什么？依据线索，全文可分为几个层次？答案：小说以“我”过湖回家探望生病的母亲为线索。可分为三个层次：第一层(①～～2930～37找出小说中典型的环境描写并简述其作用。⑯2930情由焦虑到安静的变化过程。请概括小说的主题。界，反映了动乱担忧的现实，表达了作者对底层劳动人民的怜悯和对当时社会的不满。以下对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( )作品以抒情的笔调表达了渡夫的人生患病和心灵世界，反映了动乱担忧的现实，表达了作者对底层劳动人民的怜悯和对当时社会的不满。渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”这让我暗自吃惊，由于我担忧他谋财害命。渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，由于他看我太年轻，怕我遇到不测，想告知我一些江湖上的情形和出门在外的阅历。渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告知我，这一方面表达他对我孝顺母亲的赏识和艳羡之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。其次天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，觉察他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都遗忘了。解析：A项B项对“我暗自吃惊”“我担忧他谋财害命”之外，更多的应当是“我”1分。C项“渡夫”“想告知我一些江湖上的情形和出门在外的阅历”，不是其让“我”留宿的缘由，“渡夫没有让我回到岸上去”D项准确分析和把握了有关“渡夫”儿子故事背后隐蔽的“渡夫”E项“我”“目不转睛地”，并不是“想知道他为什么把昨夜的事情全都遗忘了”“我”也不认为他已经把昨夜的事全忘了。答案：答A3分，答D2分，答B1分；答C、E不给分。作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。(6分)解析：此题考察赏识作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的力气“我”“我”“我”在船上留宿，现了他的自尊自爱和坚韧不拔。答案：①热忱坦诚，乐于助人，宠爱孝顺父母的子女；②刚毅不屈，不畏身心劳累，靠自己的气力赚钱；③坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由拘束的生活信念。(每答出一点给2分)作品是怎样表达渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分)“怎样表达”，强调的是技法，“好处”“渡夫的故事”情节，考察叙“渡夫”与“我”有关“钱”“渡夫”些方式，就可以揣摩出不同的表达效果。答案：的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经受，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫表达相结合，赐予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。(每答出一点给26分为止)作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。(8分)的内容，我们觉察，它和主题相关，同时它又是人物的言行，所以和形象和思想感情相关，用它来结尾，又和全文情节有关系，故作答时应全面勾连。答案：①艺术构造上，通过突转产生戏剧性效果，最终以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻的主题。(2588分为止)三、(2023·课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成文后题目。(25分)喂自己影子吃饭的人[阿根廷]莱·巴尔莱塔①晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和气，脸上的笑容矜持而又惨淡。②他风度翩翩走上前台，朗声说道：③“答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。”④在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清楚地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看到底。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：⑤“骑士跳栏！”⑥骑士模样的外形在墙上蹦了一下。⑦“玉兔食菜！”⑧赶忙，消灭一只兔子在啃白菜。⑨“山羊爬坡！”⑩果真，山羊模样的影子开头步履困难地爬一个陡坡。⑪“”⑫说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。1．试梳理小说的情节构造。魂落魄、孤独凄凉。⑬“……给我的影子吃些什么呢？”⑭一个炸雷般的声音答复说：⑮“给，给它吃这块火鸡肉冻。”⑯的双手伸向盘子，留神翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……⑰“简直太神了！”⑱“嗯，你信吗？”⑲“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”⑳“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”21“”22“”23“”24全部人都兴致勃勃地参与了这场消遣。25“”26“”27“”28得格外苍白。他一本正经地说道：29“·卡米洛·”30“”31“”32“”33卡米洛··餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。34“”过夜去。”35他低下头，渐渐地走了出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。36开门的是他女儿，十五六岁光景。37“”38两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。39小姑娘走过来，缓声问道：40“”41银质小匙。42她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。43“”44“”“”45表演他的奇迹……(沈根发译，有删改)2．文中对马里诺的直接描写有几处？各自表达了他怎样的形象特征？答案：共有3大处。第一处，第①自然段，表现了马里诺的外在形象，“高个儿，面容83345自然段，作者反复强调他的神态和表情，说明他忍辱负重，内心的孤独和苦痛。3．请概括小说的主旨。谐的不合理现状，表达了作者对底层人民的怜悯。以下对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( )马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众信任他对影子的争论成果，也说明他的表演技艺的超群。马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这说明他品德端正，疼惜自己的名声。马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声示意客人们看穿了幻术，需要更多的消遣节目刺激。马里诺穿过花园时，遭到警察的威逼和警告，说明马里诺的影子表演缺乏意，已经让警察感到厌烦了。小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的怜悯。解析：EA项C项“需要更多的消遣节目刺激”“呼声”主要是示意B项“”说法不正确，马里诺这样做的真正目的是要让人信任全部的惠赠都是他的影子吃的。D项“”斥的根本缘由是卑视。答案：答E3分，答A2分，答C1分，答B、D不给分。2．“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析