Unit 10 Id like some noodles. Section A 1a-2c 教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit10I’dlikesomenoodlesSectionA(1a-2c)教材分析本单元的话题是谈论食物，本节课主要是认识食物并学习如何点餐，同时也包含了中西文化的交流。教学目标Knowledgeobjectives1.Wordsandphrases:beef,mutton,chicken,cabbage,potato,special....2.Targetpatterns:Whatwouldyoulike?Whatkindofnoodleswouldyoulike?Whatsizewouldyoulike?Abilityobjectives1.学会正确运用wouldlike相关句型，完成相应的听说任务。2.学会并模仿在餐厅点餐，就餐等对话。Moralobjective1.Leadstudentstoformgoodhabitsandbepolitewhentalkingtoothers.2.Strengthenculturalconfidence.三．教学重难点1.学会正确运用wouldlike相关句型，完成相应的听说任务。2.学会并模仿在餐厅点餐，就餐等对话。四．教学过程Step1:Lead-inWatchavideoaboutdeliciousfood.(设计意图：采取视频导入的方式，让学生了解ABiteOfChina,从而带领学生走进ABiteOfClass。从而激发学生的兴趣。)Step2:Learnsomenewwords.Ididn’thavelunchtoday.SoIamhungryandI’llgotoarestaurant,andthewaitressgivesmeamenu.Let’shavealookwhatthereareinthemenu.(beef,mutton,chicken,mutton,cabbage,potatoes,tomatoes)Step3:Matchthewordswiththefoods.(设计意图：通过互动白板，交互式方式让学生巩固基础单词，从而为后文的听和说做好准备。)Step4:practicewhatwouldyoulike?I’dlike.....句型通过Step3,询问学生Whatwouldyoulike?引出句型。Whatwouldyoulike=whatdoyouwant?让学生理解该句型。并通过白板互动，生生提问方式练习句型。Step5:Learnspecialsandwhatkindofnoodleswouldyoulike?认识课文中的特色菜，并通过询问学生的方式引出：Whatkindofnoodleswouldyoulike?I’dlike......noodles.(设计意图：通过教师引导，采用男生问，女生答。女生问，男生答的方式练习和巩固该句型和3种特色菜的表达。并为1b做听力准备。)Step6:引入并练习Whatsizewouldyoulike?I’dlike....bowl.展示图片，学生区分并学会大中小碗的表达。通过与同桌之间的练习巩固该句型。（设计意图：练习句型，渗透节约食物的良好习惯，同时为小组合作进行铺垫。）Step7:Groupwork通过小组合作，练习点餐的句型。并通过一定的评价标准，检验教学效果。（设计意图：将Step4-6的知识进行巩固，提升。同时通过评价，检验学生掌握知识的情况。同时为2a-2b的听力做好准备。）Step8:Listen2a.2b(设计意图：前面的练习锻炼了学生的口语表达能力。Listen2a,2b目的是提高学生的听力能力。)Step9：Further-thinking让学生理解面条的含义。2.通过面条，拓展延伸到中国的各种各样的美食。渗透不同地区有不同食物，不同食物有不同的文化。我们要享受美食，感受文化，并将中国美食和文化传向全世界。（设计意图：增强文化自信，并努力弘扬中国文化。）Step10:SummaryStep11:Homework.Writeaorderconversationu