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文档简介
一、课题二、教材分析三、学情分析四、目标预设五、设计思路与理念六、教学方法七、教学过程[设计意图]：；③老王再客气，也付给他应得的报酬；（善良）作者是一个作家，是一个知识分子，而老王是一个处在社会底层的人，是地位低微的人，作者没有瞧不起，他并不认为他低人一等，这体现了作者的平等观。在作者那里，人是生而平等的，个人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸与不幸造成的，幸运者没有歧视不幸者的理由。3.滴水之恩当涌泉相报，那老王又为杨绛做了哪些事情呢？明确：送冰，车费减半；送钱先生看病，不要钱；临死前送来香油、鸡蛋；（善良）[设计依据]：通过研读课文，让学生体会到作者一家与老王之间互相帮助的美好，体会到人性之美。八、作业布置九、板书设计
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