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文档简介
教科版小学四年级下册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.凤仙花从发芽到结果所需时间大约(
)。A.10天B.50天C.90天2.花的主要功能是(
)。A.吸引昆虫B.分泌花蜜C.产生果实和种子3.播种的时候在花盆的出水孔处放小石头,不是为了(
)。A.让种子发芽更快B.种子更容易呼吸空气C.防止花盆内积水种子腐烂4.小科隔着一块矿物碎片边缘看字,书上的字模糊不清,由此推测这块矿物的透明度为(
)。A.透明B.半透明C.不透明5.使用电路检测器检测电路故障时,下列说法错误的是(
)。A.每次检测前,先将两个检测头互相接触一下,看小灯泡是否亮起来B.在检测过程中,不能将两个检测头触碰在一起C.在检测电路时,无需切断被检测电路的电源6.下列物体中,全是导体的一组是(
)。A.铁钉和陶瓷B.人体和大地C.铅笔芯和塑料尺二.填空题(共6题,共22分)1.我们把水倒进盛有土壤的玻璃杯里,用小棒搅拌时,发现有气泡,说明土壤里有(
);搅拌静置后会出现分层,杯子最底层的颗粒是(
)。
2.搜集岩石和矿物,将它们做成(
)保存起来,既能丰富知识、开阔眼界,还能增加生活情趣。
3.生活中使用的电都是由电源提供的,像电灯、电视机等是由发电厂供电;像手机、石英钟等是由(
)供电。4.把电池的铜帽和锌壳用(
)直接连接起来,就会发生短路。不仅小灯泡不能发亮,而且电池会(
)并很快消耗和损坏,所以应该尽快切断电源。5.像铜丝那样(
)通过电流的物质,我们称它们为导体;像电线外包着的塑料那样(
)通过电流的物质,我们称它们为绝缘体。6.小强发现凤仙花种子萌发很快,先长出(
),然后长出(
)和(
)。三.判断题(共6题,共12分)1.干电池的两极可以直接用导线连接。(
)2.少年儿童应该响应祖国的号召,积极参加植树造林活动。(
)
3.岩石碎裂后马上就变成了土壤。(
)
4.电线外面有塑胶,所以我们可以在电线上晾衣服。(
)5.铅笔芯的主要成分是石墨,是一种导体。(
)6.将一只小灯泡点亮至少要用到四段导线。(
)四.连线题(共1题,共12分)1.植物种子传播:苍耳莲蓬
动物传播野葡萄
弹力传播蒲公英
流水传播芝麻
风力传播风信子(种子有香味)五.简答题(共2题,共9分)1.实验探究课上,实验桌上摆着如下两组实验器材,你能设计两种不同的连接方式点亮小灯泡吗?并说说哪组的小灯泡比较亮?(用曲线代替导线在A组、B组实验器材中各画一种电路。
A组实验器材
B组实验器材2.大理岩和石灰岩滴稀盐酸后有何变化?六.综合题(共4题,共31分)1.制做简易小开关。小红准备在家做一个简易的台灯,她找来了几根导线、几节干电池、小灯泡,为了让台灯便于控制她还需要做一个开关,于是她又找了金属回形针、橡皮、铁片、铜钥匙、陶瓷、铁图钉、塑料尺、干木板。(1)上面这些材料中,(
)是导体,(
)是绝缘体。(2)小红开始做开关了,你觉得选择下面(
)组材料能成功。A.金属回形针、铁皮B.橡皮、铁片C.陶瓷、塑料尺(3)小红顺利地用上了台灯,不过有一次她发现台灯不会亮了,我们可以用(
)来检测台灯电路中的故障。2.用毛皮轻轻摩擦气球时,接着带电的气球接触荧光灯管任意一端的触点时,灯管即刻被点亮(如图所示),只是发光不到一秒钟,且灯光暗淡。(1)在用毛皮摩擦气球时,负电荷从毛皮转移到了气球上,使气球带(
)。(填“正电”或“负电”)(2)灯管被点亮,说明灯管内的灯丝(
)电流通过。(填“有”或“无”)(3)灯管发光不到一秒钟,且灯光暗淡的原因是(
)。3.以下物体:橡皮、塑料尺、回形针、干竹片、铜条、钢尺、马铃薯、矿泉水、陶瓷勺子、橡胶,用电路检测器分别检测它们的导电性,并记录下来。实验步骤:①(
)②(
)③(
)是导体的有:(
)是绝缘体的有:(
)4.小科同学用电路检测器检测过身边很多物体的导电性后,想检测一下不同类型的水(自来水、纯净水、盐水)的导电性。请你协助他一起完成实验,并回答下列问题。实验材料:电路检测器、食盐、一杯自来水、一杯纯净水、一个汤勺。实验方法:①将电路检测器的两个检测头依次放入自来水和纯净水中,观察小灯泡是否发光。②向纯净水中加入一勺食盐,搅拌均匀,观察小灯泡是否发光。(1)根据图中小灯光的发光情况,小科知道自来水(
)导电,纯净水(
)导电,盐水(
)导电。(均填“可以"或“不可以")(2)结合实验,分析为什么不能用湿手去摸开关或插座。(提示:人皮肤分泌的开液里有盐分)。(
)参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.B5.C6.B二.填空题1.空气;沙粒
2.标本
3.电池4.导线;发热5.可以;不能6.根;茎;叶三.判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×四.连线题1.五.简答题1.2.大理岩和石灰岩滴稀盐酸后会冒泡。六.综合题1.(1)金属回形针、铁片、铜钥匙、铁图钉;橡皮、陶瓷、塑料尺、干木板(2)B;(3)电路检测器
2.负电;有;电荷数量少,电流较小
3.使“电路检测器”的两个检测头相互接触,检验小灯泡是否发光。使“电路检测器”每样物体,每样物体检测三次,并做好记录。使小灯泡亮起来的物体放在一边,
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