小学十四五教育发展规划（2021-2025）

XXXX小学十四五教育发展规划（2021—2025）为贯彻党的二十大精神，落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035远景目标纲要》，培育和践行社会主义核心价值观，进一步厘清学校办学思路，明确学校办学方向，不断提升学校办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展，办好人民满意的学校，依据有关法律法规和上级文件精神，从学校实际出发，特制定XXXX小学新五年发展规划。一、指导思想学校全面贯彻党的教育方针，以《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》为指导，努力提高质量、深化内涵，促进教师的专业化发展，促进学生综合素养的提升，创建教师幸福、学生快乐、家长满意、社会认可的学校。二、学校现状（一）学校概况XXXX小学原名“XXXX小学”，自2016年随成建制上划以来，更名为“XXXX小学”，是XX市教育局直属的一所公办小学。学校总占地面积约为20000平方米。现有在校学生400余人，教学班12个，在职教师19人。目前有8人荣获市直教育系统“优秀班主任”、“最美教师”等荣誉称号，两名教师获得市直“教学新秀”，有3名教师获市直“学科骨干教师”称号，1名教师获市级小学数学“学科带头人”称号。多年来，XXXX小学在各级政府和教育主管部门的领导下，在社会各界的大力支持下，办学条件不断得到改善，教育质量和依法治校管理能力逐年提升，学校先后被荣获市级“文明校园”、“平安校园”、“绿色学校”等称号，赢得了良好的社会声誉。（二）存在问题一是师资队伍方面严重缺乏。由于学生数逐年上升，现有在职教师数已满足不了教学需求，尤其缺乏艺体类专业教师。二是课程建设方面有待拓展。学校在基础型学科中开展了“基于课程标准的教学研究”，过分重视知识教育，忽视对学生品德习惯的养成等。三是校园文化方面有待改善。在“一校一品”建设方面，学校还要根据现有条件，打造学校特色文化。三、办学思路在办学过程中，学校坚持落实“立德树人”的根本任务，树立“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，确立“德润童心逐梦前行”的校训，“诚信、乐观、务实、创新”的校风“仁爱、博学、严谨、高效”的教风以及“好学、善思、向上、自信”的学风。我们的奋斗目标是“育真人、创特色”。四、发展愿景通过全体师生的不懈努力，使学校逐步成为精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园；使我们的教师成为有高尚的职业品质，有精湛的业务水平，有科学的创新精神，有崇高的精神追求的和谐进取的优秀团队；使我们的学生成为在身心健康、养成教育、核心素养三方面有长足发展的新时代好少年。五、发展目标（一）深化和完善学校文化体系建设，达到师生高度认同，并逐步内化为师生的自觉行为；（二）形成养成教育生活化、常规活动课程化、学生管理自主化的工作体系；（三）形成促进教师专业化发展的良性循环机制；（四）形成高效课堂的研究、评估机制；（五）形成学校特色核心优势的良性发展机制。六、具体目标（一）2021年：1.建构具有本校特色校园文化体系；2.推进课程建设，借助社会资源，开设能激发学生兴趣特长的社团活动，形成学校的品牌特色；3.推进课堂教学改革，构建高效课堂；建立教育科研三级管理网络，促进管理逐步规范化；4.完善学校干部队伍，梳理岗位职责，提高管理效能；根据学校发展的需要，进一步形成和健全各种制度。5.加强各教研组建设，通过研讨交流促进教师专业发展。（二）2022年：1.推进课程建设，谋划具有特色的校本教材。2.完善师生评价方案，建立师生奖励激励机制；3.加强教育信息化建设，建好学校网站、公众号等网络平台；4.强化学生的养成教育，通过思想引导带领师生共创文明和谐校园；5.建立健全社会、家庭和学校三结合的教育网络，形成教育合力。（三）2023年：1.注重青年教师及班主任的培养，开展校级“骨干教师”评选活动及班主任基本功大赛。2.注重学科融合，发展学生核心素养。3.促进各教研组以课堂教学为基础，以课题研究为抓手提升教研水平。4.鼓励信息技术与教育教学深度融合，进一步提高教师的信息素养；加强智慧学校基础设施建设。5.大力推进家长学校的建设，充分发挥其在学校教育教学及管理中的重要作用。（四）2024年：1.继续依托优质资源，搭建平台，助力班主任与骨干教师的成长。2.深化校本教研，组建同学科教师的合作共同体，充分发挥同伴互助、骨干引领的作用；3.健全校本教材的管理制度4.教师队伍发展与评价机制完善并趋于成熟，发展平台立体而多元，显现出科学、合理、优质的教师梯度发展状态；5.全面推进智慧学校建设。（五）2025年1.注重品牌教师的培养，支持骨干教师研修，提升教师在区域内的影响；2.深入挖掘教育资源，进一步强化教育合力，逐步形成学校德育特色；3.初步彰显学生、教师、学校的发展愿景；4.对各项发展目标进行梳理总结，对存在问题进行归类分析研究，为下一个五年规划奠定基础。九、措施及保障1.加强各类管理队伍建设，采取体验式培训的方法，使每个成员对学校的发展达到高度的认同，消除管理中的零效益，提