8《冀中的地道战》（教学设计）统编版语文五年级上册

/《冀中的地道战》教学设计教学目标：1.知识与技能：通过自主学习，了解冀中地道战的历史背景、构造特点和战术意义，认识相关生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：通过探究式学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力以及合作交流的能力。3.情感态度与价值观：感受抗日军民的智慧和勇气，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。教学内容：1.生字词的学习：抗日、地道、堡垒、情报、部署、战略、联络、政权等。2.课文内容的理解：冀中地道战的历史背景、构造特点、战术意义以及抗日军民的智慧和勇气。3.语言表达技巧的学习：通过课文学习，体会作者运用语言表达的生动、形象、准确的特点。教学重点与难点：1.教学重点：了解冀中地道战的历史背景、构造特点和战术意义，认识相关生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.教学难点：深入理解课文内容，体会抗日军民的智慧和勇气。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、文具。教学过程：一、导入新课（5分钟）1.图片导入：展示冀中地道战的图片，引导学生关注地道战的独特构造和战术意义。2.简要介绍冀中地道战的历史背景，激发学生的学习兴趣。二、自主学习（10分钟）1.学生自主学习生字词，通过查阅字典、互相交流等方式掌握字词含义。2.学生自读课文，理解课文大意，体会抗日军民的智慧和勇气。三、课堂讲解（20分钟）1.讲解生字词：抗日、地道、堡垒、情报、部署、战略、联络、政权等，注意字词的书写和用法。2.分析课文内容：冀中地道战的历史背景、构造特点、战术意义。引导学生深入理解课文，体会抗日军民的智慧和勇气。3.语言表达技巧的学习：通过课文学习，引导学生体会作者运用语言表达的生动、形象、准确的特点。四、课堂练习（10分钟）1.学生根据课堂讲解，完成练习册的相关练习，巩固所学知识。2.学生分小组讨论，探讨地道战在抗日战争中的重要作用。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。板书设计：冀中的地道战历史背景：抗日战争时期构造特点：坚固、隐蔽、宽敞、实用战术意义：抵抗日军的侵略，保护人民的生命财产安全作业设计：1.熟读课文，巩固生字词。2.结合课文内容，写一篇关于冀中地道战的短文。课后反思：本节课通过图片导入、自主学习、课堂讲解、课堂练习和小结等环节，引导学生了解冀中地道战的历史背景、构造特点和战术意义，培养了学生的自主学习能力和合作交流能力。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。通过课文学习，使学生深刻体会抗日军民的智慧和勇气，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。但在课堂讲解中，对地道战在抗日战争中的重要作用的讲解不够深入，需要在今后的教学中加以改进。讲解冀中地道战的历史背景。冀中地道战发生在抗日战争时期，这是中国历史上一个非常重要的时期。在这个时期，中国人民为了保卫国家的独立和民族的尊严，进行了艰苦卓绝的斗争。冀中地道战是这场斗争中的一部分，它是抗日军民为了抵御日军的侵略，保护人民的生命财产安全，发挥自己的智慧和创造力，创造出的一种独特的战术。讲解冀中地道战的构造特点。地道战的特点是坚固、隐蔽、宽敞、实用。地道战的坚固性体现在它的建筑结构上，它通常由厚实的土墙和坚固的出入口构成，可以抵御日军的炮火攻击。隐蔽性体现在地道战的地表上方通常被植被覆盖，很难被发现。宽敞性体现在地道内部的空间较大，可以容纳大量的人员和物资。实用性体现在地道战不仅可以用于军事防御，还可以用于生活居住，包括厨房、卧室、会议室等设施一应俱全。然后，讲解冀中地道战的战术意义。地道战在抗日战争中起到了非常重要的作用。一方面，地道战可以有效地抵抗日军的侵略，保护人民的生命财产安全。另一方面，地道战也可以为抗日军民提供生活和作战的场所，使他们在战争中保持稳定的生活和经济基础。地道战还可以用于搜集情报、部署战略、联络政权等，为抗日战争的胜利做出了重要贡献。讲解课文中的相关内容。课文通过对冀中地道战的描写，展现了抗日军民的智慧和勇气。他们面对强大的敌人，不畏艰难，不惧危险，发挥自己的智慧和创造力，创造出地道战这一独特的战术。这种智慧和勇气，值得我们学习和传承。在讲解过程中，教师需要运用生动的语言、形象的比喻和具体的例子，使学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和参与，提高他们的学习效果。总的来说，课堂讲解环节是教学过程中最为重要的部分，教师需要通过详细讲解冀中地道战的历史背景、构造特点和战术意义，以及课文中的相关内容，使学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还需要运用生动的语言、形象的比喻和具体的例子，以及提问、讨论等方式，提高学生的学习效果。1.历史背景的深入讲解：在讲解冀中地道战的历史背景时，教师应当不仅限于抗日战争时期，还应当引导学生了解当时的历史环境和国际形势。例如，可以讲解日本侵华的背景、中国抗日民族统一战线的形成、以及地道战在中国抗日战争中的地位和作用。通过这样的方式，学生可以更全面地理解地道战的产生背景，认识到地道战在中国抗日战争中的重要历史意义。2.构造特点的具体阐述：地道战的构造特点包括其设计精巧、结构复杂、功能齐全。教师在讲解时，可以结合地形图、地道内部结构图片等资料，详细介绍地道的布局、通风、照明、防御等系统。同时，可以举例说明地道如何在实际作战中被利用，比如如何通过地道进行突袭、转移、物资运送等。这样的具体阐述有助于学生形象地理解地道战的构造特点，并从中体会到抗日军民的智慧和创造力。3.战术意义的深入分析：地道战的战术意义不仅在于其军事防御功能，还在于其对战争心理和政治斗争的影响。教师可以分析地道战如何影响了抗日战争的进程，如何提高了敌后抗日根据地的生存能力，以及如何增强了抗日军民的士气和抵抗力。地道战对于后来的战争战术发展也产生了深远的影响，教师可以引导学生思考地道战在现代战争中的潜在价值。4.课文内容的相关解读：在讲解课文内容时，教师应当注意引导学生深入理解课文中的关键句子和描写，比如对于地道战的描述、对于抗日军民情感的描绘等。教师可以通过朗读、讨论、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受课文中描绘的场景和情感，从而更深刻地体会到抗日军民的智慧和勇气。在教学过程中，教师应当注意使用多种教学方法，以适应不同学生的学习风格和能力水平。例如，对于视觉学习者，教师可以使用图片和视频资料；对于听觉学习者，教师可以通过讲故事和朗读来吸引他们的注意力；对于动手操作学习者，教师可以组织学生进行小组讨论或制作地道模型。教师在课堂讲解结束后，应当通过作业和课后活动来巩固学生的学习成果，