幼儿园说课稿-中班英语说课

幼儿园说课稿中班英语说课幼儿园说课稿中班英语说课一、教学内容本次说课选用的人教版《新理念英语》中班教材，教学内容主要包括Unit2“Hello,howareyou?”和Unit3“Goodmorning,goodafternoon,goodevening.”两个部分。其中，Unit2主要学习了自我介绍、询问他人状况的简单英语句子，如“Hello,mynameis”“Howareyou?”等；Unit3则主要介绍了早晨、下午、晚上三种时间段的英语表达方式，如“Goodmorning”“Goodafternoon”“Goodevening”等。二、教学目标1.让学生掌握基本的英语自我介绍句型，能够用英语介绍自己并询问他人状况。2.培养学生具备基本的英语听说能力，能够运用所学知识进行日常交流。3.增强学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性。三、教学难点与重点重点：掌握自我介绍和询问他人状况的基本句型，如“Hello,mynameis”“Howareyou?”等。难点：正确运用时间段的英语表达方式，如“Goodmorning”“Goodafternoon”“Goodevening”等。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、卡片、玩具等。学具：课本、练习本、彩色笔等。五、教学过程1.实践情景引入：利用多媒体课件展示一个小朋友去幼儿园的场景，引导学生们观察并思考：如果是你，你会如何用英语与别人打招呼和介绍自己？2.教学新课：分别讲解Unit2和Unit3的内容，让学生们掌握基本的自我介绍和时间段的英语表达方式。3.例题讲解：用卡片展示不同的时间段，如早晨、下午、晚上，让学生们用英语进行表达，并对他们的回答进行点评和指导。4.随堂练习：让学生们分组进行角色扮演，模拟日常生活中的情景，运用所学知识进行交流。六、板书设计板书内容主要包括Unit2和Unit3的两个主题句型：“Hello,mynameis”和“Goodmorning,goodafternoon,goodevening.”，以及与之相关的关键词。七、作业设计1.作业题目：请用英语写一篇关于自己的小短文，包括姓名、年龄、爱好、家庭成员等基本信息。2.答案示例：Hello,mynameisLiMing.Iam10yearsold.Myhobisplayingbasketball.Ihaveamotherandafather.Theyarebothteachers.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了基本的英语自我介绍和时间段的表达方式。但在教学过程中，我也发现部分学生对英语学习的兴趣不高，今后需要更加关注学生的学习积极性，尝试采用更多有趣的教学方法，让他们在快乐中学习英语。拓展延伸：可以组织学生们参加英语角活动，让他们有机会与其他同学用英语交流，提高他们的英语实际应用能力。同时，鼓励学生们观看英语动画片或听力材料，培养他们的英语听力习惯。重点和难点解析在上述说课稿中，教学难点与重点部分是需要重点关注的细节。对于这部分内容，我将进行详细的补充和说明。一、教学难点正确运用时间段的英语表达方式，如“Goodmorning”“Goodafternoon”“Goodevening”等。解析：对于小学生来说，理解和运用时间段相关的英语表达方式可能会存在一定的困难。他们需要理解不同时间段的含义及其在英语中的表达方式。他们还需要能够在适当的语境中正确地使用这些表达方式。因此，教师在教学过程中需要通过具体的场景和例句，帮助学生理解和掌握这些表达方式的正确用法。二、教学重点掌握基本的英语自我介绍句型，能够用英语介绍自己并询问他人状况。解析：自我介绍是英语学习中的基本技能之一，它涉及到日常交流中最常见的表达方式。学生需要掌握如何用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等信息，同时还需要学会如何用英语询问他人的状况。这部分内容是英语学习的基础，也是日常交流中必备的技能。1.引入：通过情景引入，让学生们想象自己在一个需要进行自我介绍的场景，如新学期的开始、参加一个新的活动等。2.讲解：讲解基本的自我介绍句型，如“Hello,mynameis”“Iamyearsold.ismyhob.”等，并通过例句展示如何用英语进行自我介绍。3.练习：让学生们进行角色扮演，模拟日常生活中的情景，运用所学知识进行交流。4.反馈：对学生的练习进行点评和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。5.巩固：通过作业和课后活动，让学生们有更多的机会练习和巩固所学内容。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：使用生动、活泼的语言和适当的语调，吸引学生的注意力。在讲解知识点时，可以采用提问、反问等方式，激发学生的思考。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解重点和难点时，可以适当延长时间，确保学生充分理解和掌握。3.课堂提问：采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，注意关注不同学生的回答，及时给予反馈和鼓励。4.情景导入：通过设定实践情景，让学生在真实的环境中感受和运用英语。例如，模拟日常生活中的场景，让学生进行角色扮演，增加他们对英语的兴趣。5.互动环节：设计有趣的互动环节，让学生在课堂上充分动起来。例如，组织小组竞赛、游戏等活动，让学生在轻松的氛围中学习英语。6.教学辅助工具：充分利用多媒体课件、卡片等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆知识点。同时，也可以利用玩具等实物进行直观展示，提高学生的学习兴趣。7.鼓励学生开口：鼓励学生大胆开口说英语，不怕犯错误。在课堂上，教师要给予学生充分的肯定和