大学写作课件:图表_第1页
大学写作课件:图表_第2页
大学写作课件:图表_第3页
大学写作课件:图表_第4页
大学写作课件:图表_第5页
已阅读5页,还剩44页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

图表和照片1.图表照片的作用图的作用(包括照片图):a.能形象、直观、简洁地表达论文中变量与变量之间的关系,对某一区域内不同量的分布,对于某一变量的发展趋势都能表达得很清楚。b.能鲜明地显示事物的变化规律,便于直观对比和分析论证。c.简单的图形可表达丰富的内容,并能把事物表达得更完整、更清楚、更有力。它是压缩素材的好方法,并能突出重点。d.能启发和增加人们的阅读兴趣,并能使读者把文图联系起来,对内容记得更牢,理解更深,且可避免论文冗长和单调的气氛。e.照片图,在论文中的作用是给读者一种无可辩驳的真实感,有更形象的表现力。表的作用:a.使大量的数据和问题系列化,便于阅读,便于比较。b.表格能反映科学规律,可给人以莫大的启示作用。图:GB7713—87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》规定:“图包括曲线图、构造图、示意图、图解、框图、流程图、记录图、布置图、地图、照片、图版等”。“图应具有‘自明性’,即只看图,图题和图例,不阅读正文,就可理解图意”。“图应编排序号”。“报告、论文中的图、表、附注、参考文献、公式、算式等,一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号。序号可以就全篇报告、论文统一按出现先后顺序编码,对长篇报告、论文也可以分章依序编码。”“其标注形式应便于相互区别,可以分别为:图1、图2.1;表2、表3.2;附注1);文献[4];式(5)、式(3.5)等”。现在有图2-3、图5-5这种序号形式。“每一图应有简短确切的题名,连同图号置于图下”。图号与图题之间空两字,“必要时,应将图上的符号、标记、代码,以及实验条件等,用最简练的文字,横排于图题下方,作为图例说明”。“曲线图的纵横坐标必须标注:量、标准规定符号、单位”三个方面的内容。“此三者只有在不必要标明(如无量纲等)的情况下方可省略。坐标上标注的量的符号和缩略词必须与正文中一致”。

“照片图要求主题和主要显示部分的轮廓鲜明,便于制版。如用放大缩小的复制品,必须清晰,反差适中。照片上应该有表示目的物尺寸的标度”。制图时须注意的技术细节:图题要简明。横纵坐标必须注明标度及坐标轴所表示的物理量名称、符号、量纲单位。

坐标刻度画在里侧,数字在外侧,纵横坐标的数字一律横写。表示坐标意义的文字,横式与坐标平行写。

图内尽可能不标注文字,不加解释和说明,必要时可在图内标注代号,文字说明作为脚注列在图题之下。

纵坐标注字的位置在纵坐标左面,字少的横写,稍多卧式写也可见,但不能竖写。

列入论文中的插图,只能是经过精心挑选的、最能说明问题及与内容紧密相关的,对于可有可无的插图或图中可有可无的部分坚决舍弃不用。图例:图1是竺可桢先生的《中国近五千年来气候变迁的初步研究》中的一幅图。如下图:图1一千七百年来世界温度波动趋势图A.从中国物候所得结果。B.从格陵兰冰块所得结果。δ(18O)增加0.69‰则气温增加1℃。这张图是这样处理的:a.脚注的序号最好与正文内使用的字母或数码区别开,以免排印和阅读时产生误会。b.图注的要求:读者据此无需查阅正文,就可以了解图意。c.其中A图是竺老用物候所测得的从晋朝到清末的气候波动图。B图是和A图同时期的格陵兰岛气温波动图。竺老从两张图的对比中得出结论:“格陵兰与中国相距两万余公里,而古代气候变动如出一辙,足以说明这种变动是全球性的”。由此可见,图在这里起到的论证作用,是文字无法代替的。常见的几种图的类型:柱图:(直方图)柱图表示相互独立,不连续变化的若干个量。量与量之间有相对的数量关系。图中的直方块,宽度应相等,以免引起误解。表示数据的是方块的高度,与宽度无关。柱图有两种常用画法:一是横柱图;一是纵柱图。横柱图以表示大小和数量的刻度轴为纵轴,条形在横轴上并排排列。纵柱图以表示大小的数量的刻度轴为横轴,条形在纵轴上并排排列。条形可相互挨靠,也可等距离分离排列。例如:图2试验期间的降雨量图3构成地壳的主要元素的平均浓度个人隐私权基本受到保护社会有保护个人隐私的意识,但做的不够个人隐私权经常受到侵犯,社会保护个人隐私权的意识很差说不清,不知道图1认为中国社会现阶段对个人隐私权的保护情况5.935.944.413.8%例:《环球时报》2010年11月16日第四版圆图:经常用于表示百分比关系。用圆的面积表示百分之百,圆中的扇形面积表示百分比。这种图表示的数值虽不太严格,但很形象,比文字叙述的效果好得多。一般在不影响准确的前提下,可采用这种方法。圆图多用于商业、财务、工厂的统计、经济情况分析等的总结报告中。例如:图4构成地壳中主要元素的重量百分比56.75.42.035.9图2受访者如何看待公众人物的隐私权例:《环球时报》2010年11月16日第四版框图:由若干方框和带有方向性的连接线组成,用来表示一个系统内各元素之间的相互关系。以若干个方框表示一个系统,每个方框代表该系统中的一个部分,若干方框则表示该系统总体的状况或发展过程。由于框图直观易读,且绘制简便,故在电学、经济学、管理学、计算机学等领域得到广泛应用。例如:图5程序流程图线图:线图是表示两种变量——自变量和因变量之间的关系和变化过程的图形。线图由于其表达的数据精确,在科技写作中应用极广,是使用最多的一种。线图一般用纵横两个坐标表示两个变量,横坐标表示自变量,纵坐标表示因变量,在坐标上用刻度表示变量数值。

线图又有平面线图和立体线图之分:

平面线图表示二个变量之间的关系。

立体线图可以表达三个可变因素之间的关系。如后图例。

点图,是线图的一种变化图形,它把两两相关的若干对数据在平面直角坐标中标出其点,因为不是连续变化的量,故各点之间不能用线连接。点图中的点的疏密程度,则反映量在某种条件下分布的频率。例如:立体线图和平面线图图6冰晶的晶胞和双棱锥表面(阴影部分)的示意图其中C0=0.732nm,ɑ0=0.450nm图7曲线图示例图在绘制线图时的注意事项:a.在实际绘制中,一般把自变量表示在横轴(X轴)上,因变量表示在纵轴(Y轴)上。如果颠倒了纵横轴,则得不到理想的曲线来。习惯上,把表示时间和同时间含义相近的量画在横轴上,不具有误差的量也画在横轴上。b.确定合适的纵横坐标比例。这直接关系到曲线的外形。凡是有连续变化规律的数据,最好画成光滑曲线,而不将实验点连成折线。原则是既能表现规律,又美观紧凑。如图:图8纵坐标不变,横坐标标度增大图形坡度变缓如图:以上图形分析:

在纵坐标不变时,横坐标的单位取得大小不同,相同的数据却得到了三个不同的图形。

横坐标单位取得小,会把图形“挤”得尖尖的。制图时若以“尖”形显示规律性为好,则横坐标单位应相应取小;若以“平缓”形显示规律为好,横坐标单位应相对取大一点。图9横坐标不变,纵坐标标度变大时图形坡度变陡如图:以上图形分析:

这三种情况与前面正相反。它是横坐标不变,纵坐标单位大小不同时出现的不同图形。例如:有时会有这种情形,相同的数值却描出了截然不同的曲线。这也就是由于纵横坐标刻度大小的原因。上图是同一组数据,在纵坐标标度不同时可能会绘出直线和抛物线。图10相同的数据所得不同线图c.坐标上的标度一般有如下特点:以1、2、4、5分度的图容易读;以3、6、7、9分度的图不容易读。这是个阅读习惯问题,我们在制图时应注意。d.根据数据描点时,习惯上使用“•”代表各点。当自变量(X)无误差或误差可以忽略不计,而因变量有一定的误差时,用“I”来表示。例如:图11线图取点示意图

上第二个图的表达,如果自变量(X)和因变量(Y)都有误差时,可使用“”表示。e.图内注字的图例:横坐标的文字由左向右写;纵坐标的文字如上图字少的可横写;字多的,由下而上卧写,由上而下竖写的例子极少,要看计量单位表达方便而定。计量单位与文字之间,用逗号隔开,或加圆括号。图12图内注字示意图照片:照片作为图形语言是现代科学技术进步的产物。照片能够真实、准确而无遗漏地反映事物的本来面貌。照片具有描述和证实的双重作用,有很强的表现力和说服力。照片图的选用应注意以下几个方面:a.照片主要显示部分及主题轮廓要分明,反差要大,不应有杂乱的背景。除微观组织图可作圆形外,所有照片应为长方形或正方形。b.照片不能有破损、折沟、大头针孔、回形针夹印、锈迹、指痕、铅笔痕道、各色墨迹印、浆糊、胶水迹印等。c.如果需要在照片图稿上注释或添加符号,可将描图纸贴于照片背后的某一边,然后将描图纸折向正面附在图上,并用墨水笔(勿用铅笔或圆珠笔)在相应的位置写上拟指出的字样或符号。如果想截取照片的某一部分,也应在描图纸上标出。d.照片不要用浆糊或胶水贴在稿纸上,否则不仅照片变成凹凸不平,而且容易变色发黄,不便于保存和制版印刷,制版扫描时也会出现问题。e.现代高科技制成的数码照片,在论文中使用的时候,可以截取相应的图面放大缩小,但不可以加工改变照片的细节,进行技术处理。f.如果有若干张照片图,最好用一个纸袋将它们放好。为避免错乱,在反面用软铅笔写明图号、放大倍数、图名、作者姓名,并标注上下。制图中需掌握的技术细节:a.图的尺寸,以16开纸为例,最小的不小于5☓4cm,最大不大于10☓8cm。

图的比例和角度最好采用黄金分割法,既好看,又说明问题。如下图:分析:图1下面的空白太大,显得比例失调,不匀称。图2占据的位置比较合适,绘图线与坐标保持在45°角为宜,是比较正确的画法。b.如果要得到一张非常合适的图,在制作时要适当放大,以便印刷时缩小到适当的图位上。放大后的尺寸最大不超过18☓25cm。插图的大小既有本身的要求,又要与整个版面协调。一般不宜过大,可按缩¼、⅓或½的比例绘制。c.图内的线条,也应考虑到缩小后的效果,避免过细过密,同类型的图,最好有相同的比例。d.图表中的注字也应考虑不同缩尺时所采用的字号标准,以便

图表植入文字版时的整体效果。e.插图的位置最好在正文第一次提及该图的同页上。如图较大,

比例多时,为了方便,也可将图集中汇编于正文后或其他合适

的地方,但在正文中第一次提及该图时,应用括号注明图所在

位置的页码。表:表格和插图一样,是论文的重要辅助手段。尤其在科技论文中普遍使用图表,为使数据、成果更醒目。使读者便于掌握重点,了解变化,对比异同。

表格的特点是列举可供运算、运用、对比的具体数值资料。我们平时需要用整段或大篇文字才能说明的材料,用表格既省篇幅又一目了然。

对于实验或调查数据的处理,一般只取图或表的一种形式。只在特殊情况下,才可图表并用。

表格内容应与正文直接有关,无关部分不列。内容简单的不列表,而用文字表达。凡是统计性确切的论文,应该以表为主,以图为辅。如果论文的性质主要在于广泛地表达某种变化趋势,图就显得较重要,表则居次。表的制作:表号和表题每篇论文中,表的编号应自成体系,用阿拉伯数字连续编号。如表1、表2……。较长的文章可以以章为单位来编排序号。如表3.5、表4-1等。

表题在表号后空两格书写。表号和表题一起置于表的上面,这一点和图题的设置有区别。

表题的字数愈少愈好,但是意义必须明确,使读者一看就能了解表的内容,了解表达哪些因素之间的关系。

如果表题字数较多,可以多写几行,第一行最长,第二行较短,第三行更短,每行取中,呈梯形。断开处在文法上要自然,尽可能在连接词处断开。

表号及表题末不加标点。2.表头与侧目表头表示测试项目;侧目表示测试对象。如下表:4321FEDCBA表头侧目

国家标准中规定:表头和侧目“必须包括量或测试项目、标准规定符号、单位”三个内容。三者只有在无必要标注的情况下才可以省略。在同一篇论文中,表头和侧目要统一。测试项目如果放在表头的话,全篇文章的表都应保持这个格式。3.表的大小与转换

论文如在学术期刊上发表时,图和表的数量和大小往往会受到限制。

如果是这种情况:在一篇论文中,只有几个内容简单的表,其尺寸大小和数量的多少都不会成为问题;

但如果在一篇论文中,文中将要依靠详细的统计数据来说明问题,那么就需对表的尺寸大小作慎重的考虑。表的大小不超过一页纸,如果表实在超过一页,就要看是否能变成两个或三个表来说明,或是删去,或是转后页。在一篇论文中,如果表的数量太多,则应压缩。从以下四个方面进行压缩:a.从论文内容看删去一部分表格,或分写几篇论文。(化整为零)b.简单的表改为文字叙述。c.简化表格样式,使其最简单但最清楚。d.合并表格。表格的变更和转换:a.互换表头和侧目竖行较多,横行较少,如版面允许,可以将表头和侧目互换,以横为竖,将竖作横。例如:12345678910ⅣⅢⅡⅠ上图的形状不适合制版,应通过互换表头和侧目得到美观的表。互换后的表:ⅠⅡⅢⅣ10987654321

互换完后,要注意后面的表也要相应的转换。b.直表转栏:转行较多,超过切口,横栏较少,当互换头时,横栏又超出了版面。这种情况下可采取直表转栏的办法。即将竖行拦腰截断,在右侧并列排,转栏表头照写,两栏间以双线隔开。例如

910111213141516

12345678ⅣⅢⅡⅠⅣⅢⅡⅠc.横栏分段:横栏的栏目太多,互换表头办法也不适用时,可采用分段上下叠排的办法。在编制表格时,把侧目重复写上,并上下两截中间以双线分隔。例如:

19981999HGFEDCBA19981999PONMLKJI4.表内数字、文字及符号:表内除上面表头,左面侧目,其余部分叫说明栏。该栏填写的内容有:数字、文字(汉文与外文)、符号(+,–,0,×)、线(–,…)等。表内数据,位置取中,并从右向左取齐。表内数据如是小数,应以小数点为基准上下对齐。数字过大或过小,可采用10的指数(10n)或负指数(10-n)的形式,也可以改变计量单位,以缩短数字。

国家标准规定:表内不宜用“同上”,“同左”,“々”和类似词,一律填入具体数字或文字。

表内无数据可写时,用“–”或“…”来表示,因为“–”在特定的表中有可能与代表阴性

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论