培智一年级下期语文课教案

培智一年级下期语文课教案

授课人-…鄢丽

教学设计表

学科学用语文学校乐山特校授课年级年智一班教师姓名都名

计划学

第一单元：上下楼梯-第1课：预计3课时

章节名称一二二

时

全部：图片1幅、生字三个、练习1道，儿歌1首

教学内容

学情分析学生分为四个层面.

课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面）

知识与技能：认识“一二三”。（ABCD层面）

教学目标

过程与方法：通过观察图片，接触实物，对应是实物认识数字。

层面目标

（ABCD）

情感与态度：学会集合排队

教学重点教学重点：识字

解决措施解决措施：观看图片、板书引导

教学难点教学难点：数字与实物结合

解决措施解决措施：看图识物

教学准备多媒体、实物

教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法、小组合作

导入：复习第一册《十个手指头》

老师：今天，是同学们拿到书的第一天，老师想考考同学们暑假

有没有坚持学习，背诵儿歌。有哪位同学给大家展示一下自己的

才能背诵一首我们学习过的儿歌？

学生甲背诵《刷牙》，学生乙背诵《门铃》，学生丙背诵《在家也

当好娃娃》.....

老师用手势引导学生背诵《十个手指头》（手做爬山的姿势，拍皮

球的姿势.....）

学生回答：是儿歌《十个手指头》

老师教读儿歌《十个手指头》：一二三，爬上山，四五六.....

第一课时老师在黑板上书写生字：一，二，三。

老师教读：一二三，

学生跟读

扩展学习1数数，请学生数出第一课图画中有几个小朋友？

2认识性别：用手指出哪个小朋友是男孩，哪个小

朋友是女孩。

上课地点：操场

1、老师在教室点清班上人数，向学生讲明今天上课地点在操场。

请学生注意以下几点操场上课要求。

A：带上自己的小板凳。

B：按老师要求排好队，有秩序的走出教室。

C：在操场不能大声喧哗。

第二课时2、排队喊口号：一二一

3、请学生做好，给学生发放写有“一二三”的生字卡片。

问题一：请学生读出手中生字的读音。

问题二：请学生读出旁边同学手中卡片的读音。

老师对表现的好的同学口头表扬和鼓励。

4、列队练习，学习儿歌“一二三，向前走，一二一二，摆摆手

5、组织学生回教室。

导入：复习前面两课时内容。

第三课时老师在黑板演示生字：一二三的书写笔画。

学生练习写字。

教学设计表

学科实用语文学校乐山特枝授课年级培智一班教师姓名郝丽

第一单元：上下楼梯-第2课：预计3课时

章节名称计划学时

楼梯

全部：图片1幅、生字两个、练习4道，儿歌1首

教学内容

内容贴近生活，学生很感兴趣；但综合认识运用经验缺乏。学生分

学情分析

为四个层面.

课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面）

知识与技能：认识楼梯，学会按要求认识楼梯、床、窗。（ABCD

教学目标

层面）

层面目标

过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）

情感与态度：学会走路有礼貌，不喧哗。

教学重点教学重点：认识楼梯

解决措施解决措施：观看图片、板书引导

教学难点教学难点：了解楼梯，分清并能辨别床，窗、楼梯

解决措施解决措施：看图识物

教学准备多媒体、实物

教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法、小组合作、竟赛法

导入：图片展示

图片分别展示1在家里的楼梯、床、窗。

第一课时

2乐山特殊学校里楼梯、床、窗。

3乐山城市中商城中的楼梯、床、窗。

老师配图详细讲解这三个地点出现的楼梯、床、窗的外形，功能，

作用等。

老师：

家里1楼梯没有学校宽，是用水泥做的。有扶手，不用电。

2床上有小花被，枕头。睡觉前要脱衣服裤子鞋子洗

澡、洗脚才能睡觉。

3家里每一间房都有窗户，有窗帘，各种颜色的窗帘

落地窗帘等。

学校1教学楼宿舍有窗户，透明的玻璃窗。

2窗户上挂有窗帘。

乐山市区、苏稽镇

1商店的玻璃窗贴有很多窗花漂亮。

2可以在商场里看到电梯。

3公交车上的玻璃等等。

老师提问：请学生来介绍自己家里的窗，床，楼梯、

学生回答：儿童床，坐的电梯，玻璃窗等等。。。

老师书写“楼梯、窗、床”生字。教读。

认字比赛

第一组和第二组第三组和第四组

参观学校，认识实物。

认识教学楼中

窗：1窗的数目

2学会开窗关窗。

第二课时楼梯：1认识楼梯的外形，由许多的台阶组合在

一起

2数出教学楼有几楼。让学生明白每层都有

楼梯。

认识宿舍楼中的窗：1窗的形状（长方形），窗户上贴了窗花。

2窗户的数目

床：1床的外形，形状，颜色，床上用品有哪些、

2认识床柜的作用。

楼：1外形，有扶手。有台阶。

2共有6层。

参观完毕后，回教室总结。

导入：复习以上两课时内容。

老师在黑板书写笔画撇折，生字楼梯，并针对每一个学生的发音

第三课时

情况进行教读，对发音不准确的学生进行反复的纠正与总结。

练习写字。

教学设计表

学科实用语文学校乐山特奥授课年级培智一班教师姓名郭丽

第一单元：上下楼梯-第3课：预计3课时

章节名称计划学时

上下楼梯

全部：图片2幅、生字2个、练习5道

教学内容

学情分析学生肢体正常，能正常地上下楼，低端学生好动。

课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面）

教学目标知识与技能：认识楼梯，学会上楼，下楼。（ABCD层面）

层面目标过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）

t青感与态度：学会上下楼梯靠右行，不推拉，不打闹。

教学重点教学重点：正确的上楼，下楼。

解决措施解决措施：观看图片、板书引导

教学难点教学难点：认识上楼，下楼概念。

解决措施解决措施：看图识物

教学准备多媒体、实物

教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法、小组合作、竞赛法

导入：播放地震安全知识的视频（24分钟）

视频结束后，老师根据视频，讲解地震发生时学生应该掌握的逃

生知识。并解说两种方式下楼，请学生判断那一种是正确的。

逃生知识：1地震发生时，用书包顶住脑袋往外跑，下楼。

2楼层高的用书包顶着躲在桌椅下.....

下楼的两种情形：第一种：横冲直撞地冲下楼梯，把同学推倒在

第一课时地。

第二种：有秩序地靠右走下楼梯。

学生思考回答判断正确的下楼方式。

下楼靠右行，不推拉，不拥挤，不大声喧哗.....

老师书写“下楼”两个生字。请学生跟读。请读的好的学生教读

全班同学。

小组比赛，评选读的好的小组，进行奖励。

导入：昨天我们学习了下楼的知识，那同学们能告诉老师上楼应

该怎么做呢？

学生：不大声说话，靠右行，不乱跑，不撞同学.....

老师：这位同学回答的很好，但是老师想看看同学们在上下楼时，

真正做到了这些要求。

老师组织学生到学校教学楼第一楼。

第二课时

老师演示正确的上楼过程，

带领学生上楼，

做到有序，不拥挤，不推拉，不大声说话。

下楼如上。

完毕后，回教室学习儿歌

《学好样》

走路要学小花猫，

脚步轻轻，静悄悄，

不要学那大螃蟹，

横冲直撞真糟糕。

老师：请学生用铅笔勾画出自己会读的生字，并自己认读两遍。

学生拿笔划圆圈。

反复教读儿歌。

复习前两课时

老师：请学生背诵《学好样》，了解学生掌握儿歌情况。

第三课时

认读生字，纠正学生发音。

练习写字。

教学设计表

学科实用语文学校乐山特校授课年级矮智一班教师姓名都丽

第二单元：上厕所-第4课：上计预计3课时

章节名称厕所计划学时

全部：图片3幅、生字4个、练习3道

教学内容

学情分析能分清男厕所与女厕所，学会如厕。

课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面）

教学目标知识与技能：认识厕所，学会如厕。（ABCD层面）

层面目标过程与方法：通过观察图片，走访实地，认识相关事物（ABCD）

情感与态度：学会正确如厕。

教学重点教学重点：正确的如厕。

解决措施解决措施：观看图片、板书引导

教学难点教学难点：认识大小。

解决措施解决措施：看图识物

教学准备多媒体、实物

教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法、小组合作、竞赛法

导入：图片PPT

图片内容为男厕所和女厕所的布局

男厕所1男厕所的标牌，画有一个小男孩。

2小便池、大便池、

3洗手池、镜子

女厕所1女厕所的标牌，画有一个小女孩。

2便池洗手池，镜子

第一课时老师根据图片讲解以上内容。

老师：每天，我们小朋友都要上厕所，但是很多小朋友上厕所老

是会走错厕所，女生走到男厕所，男生跑到女厕所，而且上完厕

所不讲卫生，不洗手。今天老师就教同学们正确的如厕方法，希

望每一个同学都做一名文明的学生。

老师在黑板书写生字“上厕所”

请学生跟读。并引到学生由上字联想到前面学到的“上楼”一词。

老师反复教读。

老师组织学生到学校的厕所学习怎样如厕。

1厕所的位置，教学楼每层都有厕所。让学生明白厕所

的位置。

2厕所有两间，一间是女厕所，一间是男厕所。认识并

第二课时分清男女厕所的标牌。

3认识便池，洗手池等

4学习便后冲厕所、洗手、

老师指导每一个学生，请每一个学生如厕，针对不同的学生，进

行不同地训练。

复习前面两课时内容。

第三课时

练习写生字和笔画。

教学设计表

学科实用语文学校乐山特校授课年级培智一班教师姓名都丽

第一单元：上下楼梯-第课：卫“Mo叶预计3课时

章节名称生用具计划学时

全部：图片3幅、生字1个、练习5道

教学内容

学情分析语言能力好。

课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面）

知识与技能：认识卫生用具抽水马桶、痰盂、卫生纸（ABCD层

教学目标

面）

层面目标

过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）

情感与态度：学会使用以上卫生用具。

教学重点教学重点：认识生字“马”。

解决措施解决措施：观看图片、板书引导

教学难点教学难点：痰盂，抽水马桶书写“马”字笔顺。

解决措施解决措施：看图识物

教学准备多媒体、实物

教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法、小组合作、竞赛法

导入：图片展示

图片一抽水马桶

第一课时

图片二痰盂

图片三卫生纸

老师介绍这些图片中实物的名称，并板书在黑板中。

播放视频《怎样使用卫生用具》

组织学生到厕所学习使用抽水马桶。

老师做示范，并监督每一个小朋友做好。

回教室学习痰盂，卫生纸的作用。

第二课时

老师：痰盂是用来装口痰的，同学们不能随便吐痰。要把口痰吐

在痰盂中，这样崔不传播细菌。

卫生纸的用途，饭后擦嘴，便后擦屁股等

做练习：

一听一听1、听老师读词语，照图片。

老师分别读出：抽水马桶、痰盂、卫生纸三个词语

请学生用手指出图片在哪里。

老师纠正。

2听老师读，用钩指出听到的词语。

第三课时抽水马桶、痰盂卫生纸

二、练一练

连线把图片是卫生用具的图片和卫生用具连在一起。

三说一说说出下列字的笔顺

马的笔顺

四描一描

请学生用笔描出马字。

教学设计表

学科实用语文学校乐山特校授课年级培智一班教师姓名郝丽

预计2课时

章节名称综合练习1计划学时

教学内容复习第一单元的内容

学情分析练习发音，写字等能力

课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面）

教学目标知识与技能：复习（ABCD层面）

层面目标过程与方法：通过观察图片，认识相关事物（ABCD）

情感与态度：复习正确的上下楼等

教学重点教学重点：复习

解决措施解决措施：观看图片、板书引导

教学难点教学难点：复习

解决措施解决措施：看图识物

教学准备多媒体、实物

教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法、小组合作、竟赛法

一、听老师读，找出笔画

二、找朋友

书中有四幅图画，四个词语，请学生用铅笔连线，把词语和相应

的图画连载一块。

老师分别指导每一个学生。

老师指导没一个学生认识图片和生字。并把相应的词语和图片连

第一课时

在一起。

三看谁认得快

老师教读以下词语：

抽水马桶上楼痰盂楼梯卫生纸下楼便池

分小组比赛。

照样子写汉字。

第二课时请学生练习写以下生字

上下大小

教学设计表

学科实用语文学校乐山特校授课年级培智一班教师姓名都丽

预计3课时

章节名称集中识字（二）：第6课四五六计划学时

全部：图片1幅、生字3个、笔画1个练习4道

教学内容

学情分析学生分为四个层面

课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面）

教学目标知识与技能：认识四五六，学会说出生字的笔顺（ABCD层面）

层面目标过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）

情感与态度：学会审美情操。

教学重点教学重点：说出笔顺的名称。

解决措施解决措施：观看图片、板书引导

教学难点教学难点：书写笔顺。

解决措施解决措施：看图识物

教学准备多媒体、实物

教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法、小组合作、竞赛法

一导入：动画片《猴哥》

老师播放动画片《西游记》的歌曲《猴哥》吸引学生的注意力使

第一课时

课堂氛围活跃。

二教学生唱《猴哥》

从而引出“猴子”词语，老师在黑板板书“小猴子”

老师：请同学们找出我们书中的小猴子在哪里？

学生用手指出，并举手回答。

老师：请同学们数数，数出小猴的数目。并举手回答。

学生回答：六只小猴。

老师板书“四五六”

老师教读“四五六”

学生跟读。

老师抽读，小组比赛

一复习第一课时的内容

播放《猴哥》教读“四五六”

第二课时二学习儿歌

小猴子，翻跟头，跟头翻了四、五、六。

一读一读

1、读出下列词语

二四三六五

请学生跟读，并抽读，纠正发音。

2看课文中的图，跟老师读句子。

小猴子，翻跟头，跟头翻了四五六。

—、口、口

二、说一说

第三课时

说出下列字的笔顺

四五六

请学生到黑板书写笔顺。

四、描一描

照样子描笔画

写出笔画竖弯

照样子描汉字：四五六

教学设计表

学科学用语文学校乐山特校授课年级年智一班教师姓名都名

章节名称第三单元：衣裤第7课：衣服计划学时预计③课时

全部：图片5幅、生字2个、练习4道

教学内容

学情分析学生分为四个层面.

课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面）

教学目标知识与技能：认识衣服、外衣、雨衣（ABCD层面）

层面目标过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）

情感与态度：学会穿衣服

教学重点教学重点：认识生字“雨衣”。

解决措施解决措施：观看图片、板书引导

教学难点：穿衣服的步骤

教学难点

解决措施

解决措施：看图识物

教学准备多媒体、实物

教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法、小组合作、竟赛法

一导入：猜谜语

老师：今天老师要给同学们出一个谜语，我们每天都要把它穿在

身上，冬天可让让我们保暖，下雨天可以用来遮雨，这个是什么？

第一课时学生回答：衣服

老师在黑板板书：衣服，雨。

教读，请学生跟读。

二图片展示

大人的衣服

儿童的衣服

女生的衣服

男生的衣服

冬天穿的衣服

夏天穿的衣服

老师分别介绍各种衣服的外形，颜色，款式，厚薄，大小等

一、听一听

1、听老师读词语，找出图片。

书中有三幅图画，分别为袜子，衣服，鞋子、

请学生指出老师读到的词语。

2、听老师读，用钩指出听到的词语。

衣服雨衣外衣上衣

二、说一说

1说出下列字的笔顺

衣雨

2、同学互相练习说话，说说谁穿的什么衣服。

第二课时三、练一练

看图填字

根据图画，填出空格里的生字

雨（）抽水（）桶

三、描一描

1、照样子描笔画。

竖提竖弯

2、照样子描汉字

雨

衣

一复习以上两个课时。

二，老师教学生怎样穿衣服。

1认识衣服，有没有拉链有没有纽扣

2有拉链的，请先把拉链拉开，是纽扣的把纽扣解开。

第三课时

3把手伸进两个衣袖。

4拉上拉链

注：对于程度不同的学生要给与不同的指导和训练。

教学设计表

学科实用语文学校乐山特校授课年级培智一班教师姓名都丽

章节名称第三单元：衣裤第8课：裤计划学时预计③课时

全部：图片2幅、生字1个、练习4道

教学内容

学情分析学生分为四个层面.

课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面）

教学目标知识与技能：认识内裤长裤（ABCD层面）

层面目标过程与方’法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）

情感与态度：学会穿内裤。长裤

教学重点教学重点：认识生字“内”。

解决措施解决措施：观看图片、板书引导

教学难点：穿裤的步骤

教学难点

解决措施

解决措施：看图识物

教学准备多媒体、实物

教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法、小组合作、竞赛法

一导入图片展示

大人的裤子

儿童的裤子

女生的裤子

男生的裤子

第一课时冬天穿的裤子

夏天穿的裤子

老师分别介绍各种衣服的外形，颜色，款式，厚薄，大小等

老师黑板画出简笔画“内裤长裤”

板书：内裤长裤

老师教读，学生跟读，小组比赛

一听一听

1听老师读，，找出听到的帛画。

2听老师读，用钩指出听到的词语。

衣服长裤内裤鞋

二说一说

1、说出下列字的笔顺。

第二课时

内

2看图，跟老师说一说。

第一幅图这是长裤

第二幅图这是内裤

三描一描

内

一复习前两课时的内容

第三课时

二学习儿歌

读一读跟老师念儿歌

学穿裤子

一条小裤子，

两条裤腿子，

两脚往里伸，

我学穿裤子。

教学设计表

学科学用语文学校乐山特校授课年级年智一班教师姓名姓名

第三单元：第四单元我和我的同学第9预计3课时

计划学时

课：同学

全部：图片1幅、生字1个、练习4道

学生分为四个层面.

课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面）

知识与技能：认识同学（ABCD层面）

过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）

情感与态度：学会交朋友

教学重点：认识生字“同”。

解决措施：观看图片、板书引导

教学难点：同学

解决措施：看图识物

多媒体、实物

（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法、小组合作、竞赛法

第一课时

一导入播放视频

视频内容为培一班学习生活中的表现

老师：请学生回忆我们在学校里和同学做了什么

二老师发放同学照片

请学生说出自己手中照片同学的名字，并告诉大家，和同学在做什么

照片内容：

1上课

2做游戏

3参加运动会

4加入少先队员

5去新广场秋游

二说一说

讲出本班同学的名字

穿的什么衣服

爱做什么运动等

第二课时

―听一听

1听老师读，找出听到的笔画

横折钩竖弯钩横折

3、听老师读，用钩指出听到的字。

同小学

二练一练

连线

第一幅图画女同学第二幅图画男同学

二说一说

1说出下面字的笔顺。

同

2看图说一说

第一幅图画我和同学一起活动。

第二幅图画我和同学一起上课。

第三课时

一、复习前两课时内容

二、练习写字

教学设计表

学科学用语文学校乐山特校授课年级年智一班教师姓名都多

第四单元：我和我的同学第10预计3课时

章节名称课：左右计划学时

全部：图片1幅、生字2个、练习4道

教学内容

学情分析学生分为四个层面.

课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面）

教学目标知识与技能：认识左面右面（ABCD层面）

层面目标过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）

情感与态度：学会认识左面和右面

教学重点教学重点：认识生字“左右”。

解决措施解决措施：观看图片、板书引导

教学难点：分清左和右

教学难点

解决措施

解决措施：看图识物

教学准备多媒体、实物

教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法、小组合作、竟赛法

一导入：做游戏找朋友

老师带领同学找朋友，把一个同学的眼睛用一块布蒙上，然后用

听声音的方法来判断自己左面发出声音的同学名字，再听，判断

右面同学的名字。

老师板书左和右

第一课时教读生字，学生跟读

二动一动

举左手右手穿的形式，认识左右

三指一指

指出左眼睛和右眼睛，左耳朵和右耳朵。

一听一听

听老师读，用钩指出听到的词语

左中右

二说一说

1、说出下列字的笔顺。

左右

2、说说你的左边是谁，右边是谁。

三读一读

第二课时

跟老师念儿歌

老师教读儿歌《左右手》

左边一只手，

右边一只手，

左手右手一双手，

心里高兴拍拍手。

四描一描

左右

一复习前两个课时，

第三课时二背诵儿歌

三练习写字

教学设计表

学科实用语文学校乐山特校授课年级博智一班教师姓名都丽

第五单元：手的卫生第n课：“4［的"预计3课时

章节名称毛巾肥皂计划学时

全部：图片2幅、生字2个、练习4道

教学内容

学情分析学生分为四个层面.

课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面）

教学目标知识与技能：认识毛巾（ABCD层面）

层面目标过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）

情感与态度：学会学习使用毛巾和肥皂

教学重点教学重点：认识生字“毛巾”。

解决措施解决措施：观看图片、板书引导

教学难点：使用毛巾和肥皂

教学难点

解决措施

解决措施：看图识物

教学准备多媒体、实物

教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法、小组合作、竞赛法

一导入图片展示

第一课时

毛巾：

儿童毛巾

成人毛巾

肥皂：各种颜色牌子各种香味的香皂

老师：今天我们将看到各种颜色大小的毛巾个香皂

毛巾：长方形有红色，黄色，粉色的毛巾

香皂：舒肤佳，玉兰油等品牌的香皂。

学生说出这些食物的大小和颜色作用

老师板书：毛巾肥皂

教读学生，学生跟读。

小组学习。

二学习用毛巾洗脸

1拿一个小盆，卷起衣袖。

2接水。

3打湿毛巾

4拧干毛巾

5洗脸

请学生做示范，老师纠正辅助。

一学习洗手

1拿一个小盆，卷起衣袖。

2接水。

3用香皂摸手

第二课时

4搓手背手心，直至搓到有泡泡。

5清洗手背手心

6用毛巾擦手

二学习洗脸洗手

一听一听

第三课时1听老师读，找出听到的笔画

横提纳竖弯钩竖折竖