三年级上册英语教案－《Lesson 5 How Many》｜冀教版

/教案：三年级上册英语教案－《Lesson5HowMany》｜冀教版教学目标：1.能够正确理解和使用数字110的英语表达方式。2.能够通过听力练习，提高学生的听力理解能力。3.能够运用本节课所学知识，进行简单的日常交流。教学内容：1.数字110的英语表达方式：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。2.句型：Howmany?以及回答：Three/Four/Five,please.3.听力练习：通过听数字和物品的数量，进行选择。教学重点与难点：1.教学重点：数字110的英语表达方式，以及句型的运用。2.教学难点：听力练习，能够正确理解并回答问题。教具与学具准备：1.教具：数字卡片，物品模型，录音机，磁带。2.学具：学生课本，练习本，铅笔。教学过程：Step1:热身活动（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的数字游戏，如：老师说数字，学生用手势表示。2.教师引导学生用中文回答数字相关的问题，如：你有几个苹果？Step2:引入新课（10分钟）1.教师展示数字卡片，引导学生用中文说出数字110。2.教师引导学生用英文说出数字110，并板书在黑板上。Step3:学习句型（10分钟）1.教师展示物品模型，如：三个苹果，四个橘子。2.教师引导学生用英文问句型“Howmany?”，并回答。Step4:听力练习（10分钟）1.教师播放磁带，学生听数字和物品的数量，并进行选择。2.学生分组进行听力练习，互相提问并回答。Step5:课堂活动（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，用所学句型进行交流。2.学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用数字和句型进行交流。2.教师布置作业：用英文写一篇关于数字和物品数量的小故事。板书设计：Howmany?Three/Four/Five,please.作业设计：用英文写一篇关于数字和物品数量的小故事。课后反思：本节课通过数字卡片、物品模型和听力练习等多种教学手段，引导学生学习和运用数字110的英语表达方式和句型。在教学过程中，教师应注重学生的听说能力的培养，鼓励学生进行日常交流。在作业设计中，教师可以布置一些有关数字和物品数量的实际操作题，让学生在实际生活中运用所学知识。教师应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和学习效果。Step1:热身活动（5分钟）在课程开始时，进行热身活动是非常重要的。这可以帮助学生从课间休息的状态过渡到学习状态，同时也能够激活学生的语言能力。教师可以通过简单的数字游戏，如“快速问答”或“数字接龙”，来引导学生复习已学的数字知识。例如，教师可以问学生：“你有几个手指？”学生回答后，教师再问：“我有多少个手指？”这样的活动不仅能够复习数字，还能够提高学生的反应能力和听力理解能力。Step2:引入新课（10分钟）在新课引入阶段，教师需要将学生的注意力集中到新的学习内容上。教师可以通过展示数字卡片，让学生尝试用英文读出这些数字。接着，教师可以引入句型“Howmany?”的用法。例如，教师拿着三张苹果的图片，问学生：“Howmanyapplesdoyousee?”引导学生回答：“Threeapples.”这样的活动能够帮助学生理解和记忆新句型。Step3:学习句型（10分钟）在这一步骤中，教师需要通过具体的例子来教授句型“Howmany?”的用法。教师可以展示不同数量的物品模型，如三个苹果、四个橘子，然后问学生：“Howmany?”引导学生回答。教师可以让学生分组练习，每个小组轮流提问和回答，这样能够增加学生的实践机会，提高他们的口语表达能力。Step4:听力练习（10分钟）听力练习是提高学生听力理解能力的重要环节。教师可以播放一段包含数字和物品数量的录音，让学生听后选择正确的答案。例如，录音中可能会说：“Ihavefivebooksandthreepencils.”学生需要根据录音内容选择正确的图片。这样的练习能够帮助学生将所学的数字和句型应用到实际的听力场景中。Step5:课堂活动（10分钟）课堂活动是学生实践所学知识的重要环节。教师可以组织学生进行小组活动，让他们用所学句型进行交流。例如，教师可以让学生分组，每组需要用数字和物品数量来描述自己的组员。学生可以通过提问和回答来了解彼此的信息。这样的活动能够帮助学生将所学的数字和句型应用到实际交流中，提高他们的口语表达能力。在教学过程中，教师需要密切关注学生的学习情况，及时给予鼓励和指导。同时，教师还需要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，确保每个学生都能有效地学习和掌握所学的知识。在教学过程中，教师需要密切关注学生的学习情况，及时给予鼓励和指导。同时，教师还需要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，确保每个学生都能有效地学习和掌握所学的知识。1.多元化教学方法：在教学过程中，教师应采用多种教学方法，如直观教学、互动教学、小组合作等，以适应不同学生的学习风格和需求。例如，通过数字卡片和物品模型的展示，学生可以直观地了解数字和物品数量的关系；通过小组合作和角色扮演，学生可以积极参与课堂活动，提高口语表达能力。2.个性化教学：教师应关注每个学生的学习进度和水平，针对不同学生的特点进行个性化教学。对于学习困难的学生，教师可以给予更多的关注和辅导，帮助他们克服学习障碍；对于学习优秀的学生，教师可以提供更多的挑战和拓展，激发他们的学习兴趣。3.口语练习：在教学过程中，教师应鼓励学生进行大量的口语练习，以提高他们的口语表达能力。教师可以设置不同的情景和话题，让学生用所学数字和句型进行交流。例如，教师可以让学生模拟购物场景，运用数字和句型进行交易；或者让学生描述自己的家庭成员和物品数量，增进对数字和句型的理解和运用。4.听力训练：教师应重视学生的听力训练，提高他们的听力理解能力。教师可以采用不同的听力材料，如故事、对话、歌曲等，让学生听后进行回答和讨论。教师还可以组织听力比赛和游戏，激发学生的学习兴趣，提高听力效果。5.作业设计：教师应精心设计作业，巩固学生的学习成果。作业应涵盖所学的数字和句型，并结合实际生活情境。例如，教师可以布置作业：用英文写一篇关于数字和物品数量的小故事，让学生在写作过