Module 3 Unit 2 Whats your hobby（教案）外研版（三起）英语六年级上册

/教案：Module3Unit2What’syourhob？一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够通过图片和情景，理解并运用“What’syourhob?Ilike”进行交流。（3）能够描述自己的爱好以及原因。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，运用本课所学知识进行简单交流。（2）能够模仿和表演对话。3.情感目标二、教学内容本课主要学习生词：hob,swim,dance,read,write,draw,listentomusic。重点句型：What’syourhob?Ilike和Whydoyoulikeit?Because三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.难点：能够运用“What’syourhob?Ilike”进行交流，并描述自己的爱好以及原因。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入（2）通过提问，引导学生谈论自己的兴趣爱好。2.新课呈现（1）教师出示图片，引导学生说出图片中的活动。（2）教师呈现生词和句子，引导学生学习和掌握。3.操练（1）教师组织学生进行小组活动，用所学生词和句子进行交流。（2）教师选取几位学生进行角色扮演，表演对话。4.巩固（1）教师出示题目，学生独立完成练习。（2）教师组织学生进行抢答游戏，巩固所学知识。5.作业布置六、板书设计Module3Unit2What’syourhob?hobswimdancereadwritedrawlistentomusicWhat’syourhob?IlikeWhydoyoulikeit?Because七、课后反思本节课通过图片、情景和活动，引导学生学习和运用所学知识。在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能够跟上教学进度。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的口语表达能力。在课后，要加强对学生的辅导，确保他们能够熟练掌握所学知识。重点关注的细节是“教学过程”。一、教学过程详细补充和说明1.导入环节在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生回顾已知的兴趣爱好相关词汇和句型，如：“Whathobbiesdoyouhave?”、“Canyoutellmewhyyoulikethem?”等。同时，教师可以引导学生谈论自己的兴趣爱好，例如：“Doyouhaveanyhobbies?Canyouintroducethemtous?”。这样既能复习旧知识，又能激发学生对新课的兴趣。2.新课呈现环节（1）教师出示图片，可以是一些常见的兴趣爱好活动，如游泳、跳舞、阅读、写作、绘画、听音乐等。引导学生说出这些活动的名称，并简单介绍这些活动。（2）教师呈现生词和句子，如：“What’syourhob?Ilikeswimming.”、“Whydoyoulikeit?Becauseitmakesmefeelrelaxed.”等。教师可以让学生跟读，确保他们正确掌握生词和句子的发音。3.操练环节（1）教师组织学生进行小组活动，用所学生词和句子进行交流。可以设置一个情景，如：“Yourgrouphastoplanaweekendactivity.Youneedtodecidewhatactivitytodoandgivereasonsforyourchoice.”。这样既能锻炼学生的口语表达能力，又能巩固所学知识。（2）教师选取几位学生进行角色扮演，表演对话。可以设置一个场景，如：“A:What’syourhob?B:Myhobisdrawing.A:Whydoyoulikeit?B:Becauseithelpsmeexpressmycreativity.”。这样既能提高学生的自信心，又能加深他们对知识的理解。4.巩固环节（1）教师出示题目，学生独立完成练习。可以设置一些选择题或填空题，如：“Choosethecorrectanswer:What’smyhob?A.SwimmingB.DancingC.Reading.()”或“Completethesentence:Myhobis______becauseitmakesmefeel______.”。这样既能检验学生对知识的掌握程度，又能巩固所学知识。（2）教师组织学生进行抢答游戏，巩固所学知识。可以设置一个规则，如：“Theteacherwillaskaquestion,andthefirststudentwhoraisestheirhandandanswerscorrectlywillgetapoint.”。这样既能激发学生的学习兴趣，又能巩固所学知识。5.作业布置六、教学过程继续补充和说明6.小组合作环节7.互动游戏环节在互动游戏环节，教师可以设计一些有趣的游戏来让学生们在玩乐中复习和巩固知识。例如，可以玩“快速问答”游戏，教师说出一个关于爱好兴趣的问题，学生们需要迅速回答。或者玩“猜谜语”游戏，学生们轮流说一个关于自己爱好兴趣的谜语，其他学生需要猜出答案。这些游戏不仅能够提高学生的参与度，还能够增强他们对英语语言的听力和反应能力。七、教学过程的调整与反思在实际教学过程中，教师需要根据学生的实际情况和反馈进行调整。例如，如果发现某些学生在口语表达方面