六年级上美术教学设计-故事中的形象-广西版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解故事中的形象，培养学生对故事中形象的欣赏和评价能力。2.培养学生运用美术手段创作故事中形象的能力，提高学生的美术素养。3.培养学生合作学习、自主学习的能力，培养学生的创新精神和实践能力。二、教学内容1.故事中的形象：让学生了解故事中的形象，包括人物形象、动物形象、植物形象等。2.故事中形象的欣赏：让学生欣赏各种故事中的形象，学会从形态、色彩、构图等方面进行评价。3.故事中形象的创作：让学生运用美术手段创作故事中的形象，提高学生的美术素养。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解故事中的形象，学会欣赏故事中的形象，培养学生的创作能力。2.教学难点：如何引导学生从形态、色彩、构图等方面进行欣赏和评价，以及如何引导学生创作出有创意的故事中的形象。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、幻灯片、故事书、画纸、画笔、水彩颜料等。2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、故事书等。五、教学过程1.导入：教师通过讲故事，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。2.讲解：教师讲解故事中的形象，让学生了解故事中的形象，包括人物形象、动物形象、植物形象等。3.欣赏：教师展示各种故事中的形象，引导学生从形态、色彩、构图等方面进行欣赏和评价。4.创作：教师引导学生运用美术手段创作故事中的形象，鼓励学生发挥创意。六、板书设计1.故事中的形象2.欣赏与评价3.创作与展示七、作业设计1.让学生回家后，找一篇自己喜欢的故事，分析故事中的形象，并画出自己最喜欢的一个形象。2.让学生回家后，创作一个故事，并将故事中的形象用美术手段表现出来。八、课后反思一、教学重点的补充与说明1.让学生了解故事中的形象故事中的形象是美术作品中一个重要的组成部分，它既包括了视觉形象，也包括了抽象形象。让学生了解故事中的形象，就是让他们能够识别和理解这些形象，并且能够从这些形象中感受到美术作品的艺术魅力。在实际的教学过程中，教师可以通过展示不同类型的故事作品，让学生直观地感受到故事中形象的魅力。同时，教师还可以通过讲解和分析，让学生深入了解故事中形象的内涵和外延，从而提高他们的欣赏能力。2.学会欣赏故事中的形象欣赏故事中的形象，是让学生从形态、色彩、构图等方面对故事中的形象进行评价和欣赏。这既需要学生具备一定的美术基础知识，也需要他们具备一定的审美能力。在教学过程中，教师可以通过展示和分析经典的故事作品，引导学生了解和掌握欣赏故事中形象的方法。同时，教师还可以通过设置一些实践性的任务，让学生在实际操作中锻炼和提高他们的欣赏能力。3.培养学生的创作能力学生的创作能力是美术教学的重要目标之一。在教学过程中，教师可以通过让学生进行故事中形象的创作，来提高他们的美术素养。在创作过程中，教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让他们能够自由地表达自己对故事中形象的理解和感受。同时，教师还应该给予学生充分的指导和支持，帮助他们克服创作过程中遇到的困难和问题。二、教学难点的补充与说明1.如何引导学生从形态、色彩、构图等方面进行欣赏和评价引导学生从形态、色彩、构图等方面进行欣赏和评价，是培养学生欣赏能力的重要环节。在教学过程中，教师可以通过展示和分析经典的故事作品，让学生了解和掌握欣赏故事中形象的方法。同时，教师还可以设置一些实践性的任务，让学生在实际操作中锻炼和提高他们的欣赏能力。例如，教师可以让学生观察和分析故事作品中的形态、色彩、构图等方面的特点，并在此基础上进行欣赏和评价。2.如何引导学生创作出有创意的故事中的形象鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让他们能够自由地表达自己对故事中形象的理解和感受。例如，教师可以让学生根据自己对故事的理解，创作出自己独特的故事中的形象。给予学生充分的指导和支持，帮助他们克服创作过程中遇到的困难和问题。例如，教师可以引导学生从形态、色彩、构图等方面进行创作，让他们能够创作出既具有艺术性又有创意的故事中的形象。提供丰富的素材和资源，激发学生的创作灵感。例如，教师可以为学生提供各种素材和资源，如图片、视频、故事书籍等，让他们能够从中获取灵感和创意。1.激发学生的创意思维鼓励学生进行头脑风暴：在创作前，教师可以引导学生进行头脑风暴，鼓励他们自由地提出自己的想法，不评价对错，从而激发他们的创意思维。引导学生从不同角度思考：教师可以引导学生从不同的角度去思考故事中的形象，例如从角色的性格、背景的环境、情感的表达等角度出发，从而增加作品的深度和创意性。2.提供多样化的创作媒介和技巧为了让学生能够创作出有创意的故事中的形象，教师可以提供多样化的创作媒介和技巧，如绘画、拼贴、雕塑、数字媒体等。通过尝试不同的创作方式，学生可以发现自己最擅长和最感兴趣的领域，从而更好地发挥自己的创意。3.融入文化和历史元素故事中的形象往往与文化背景和历史情境有着紧密的联系。教师可以引导学生了解和探究故事背后的文化和历史背景，让学生在创作时能够将这些元素融入作品之中，从而增加作品的丰富性和创意性。4.组织合作创作活动合作创作是一种有效的教学方法，它能够让学生在相互交流和合作的过程中产生新的想法。教师可以组织学生进行小组合作创作，鼓励他们相互启发、相互借鉴，共同创作出有创意的故事中的形象。5.给予及时的反馈和指导在创作过程中，教师应及时给予学生反馈和指导。这不仅能够帮助学生发现问题、解决问题，还能够激发学生的自信心，让他们更加积极地投入到创作之中。6.创作环境的营造为了让学生能够全身心地投入到创作之中，教师需要营造一个自由、轻松的创作环境。在这样的环境中，学生feelfreeto表达自己的想