三年级下册英语教案-Unit1 In class 第一课时-译林版三起

/教案：三年级下册英语教案Unit1InClass第一课时教材：译林版《牛津英语》三年级下册教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。2.能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。3.培养学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。教学内容：2.句型：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an教学重点与难点：2.难点：句型What'sthis?It'sa/an和What'sthat?It'sa/an的运用。教具与学具准备：1.教具：课件、单词卡片、实物等。2.学具：课本、练习本、文具等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"，引导学生进入英语学习氛围。2.老师出示各种物品，引导学生用中文描述物品名称。Step2:引入（10分钟）1.老师出示教室的图片，引导学生用中文描述图片内容。Step3:呈现与学习（15分钟）2.老师创设情境，引导学生用所学单词进行简单交流。Step4:练习与巩固（10分钟）1.老师出示各种物品，引导学生用英文描述物品名称。2.学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。Step5:课堂小结（5分钟）2.老师鼓励学生课后用英文与同学交流教室的物品。板书设计：Unit1InClass句型：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an作业设计：2.用所学单词和句型写一段话，描述教室里的物品。课后反思：本节课通过图片和实物引导学生学习单词和句型，学生兴趣浓厚，积极参与课堂活动。在练习环节，学生能够运用所学单词和句型进行简单交流，达到了预期的教学目标。但在课后作业的布置上，可以更加注重学生的实际应用能力的培养，例如让学生在家里观察并描述家中的物品，从而提高学生的英语表达能力。Step1:热身（5分钟）Step2:引入（10分钟）在热身活动之后，我出示了教室的图片，并引导学生用中文描述图片内容。这个活动可以帮助学生巩固已学的中文词汇，同时为他们提供了一个直观的学习环境。在学生对教室的物品有了初步了解后，我引导他们用英文描述这些物品。这个环节旨在让学生初步接触英语，激发他们的学习兴趣。Step3:呈现与学习（15分钟）在学生掌握了这些单词后，我创设了各种情境，如在教室、在家里等，引导学生用所学单词进行简单交流。这个环节旨在让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的英语实际应用能力。Step4:练习与巩固（10分钟）为了让学生更好地巩固所学知识，我设计了两个练习活动。我出示了各种物品，如书本、铅笔、玩具等，并引导学生用英文描述这些物品的名称。这个活动可以检验学生对单词和句型的掌握程度，同时提高他们的英语表达能力。Step5:课堂小结（5分钟）我鼓励学生在课后用英文与同学交流教室的物品。这个作业旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的英语实际应用能力。在教学过程中，我注重了学生的参与和实际操作，通过各种活动和练习，让学生在实际情境中运用所学知识。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高学生的英语综合运用能力。热身活动是课堂教学成功的关键之一。通过跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"，学生不仅能够放松心情，还能够迅速地将注意力集中到课堂上来。歌曲的重复性和简单性也有助于学生迅速进入学习状态。通过让学生用中文描述物品名称，教师能够评估学生的基础语言能力，为后续的英语教学打下坚实的基础。引入环节通过展示教室图片并引导学生用中文描述，为学生提供了一个熟悉的场景，使他们能够更容易地接受和使用新的英语词汇。这种方法有助于建立学生的自信心，并激发他们对学习英语的兴趣。在呈现与学习环节，教师使用课件和单词卡片有效地展示了新单词，并通过情境设置使学生能够直观地理解单词的含义。这种交互式学习方式不仅有助于记忆，还能够促进学生的思维能力和创造力。练习与巩固环节的设计是为了让学生在实际情境中运用所学知识。通过两个不同的练习活动，学生能够不断地复习和强化新学的单词和句型。角色扮演活动特别有助于提高学生的口语交流能力，同时也能够让他们在轻松愉快的氛围中学习。作业的布置是为了让学生在课后继续练习和应用所学的英语知识。这种延续性的学习有助于巩固课堂学习成果，并鼓励学生在日常生活中使用英语。在整个教学过程中，教师需要不断地观察和调整教学方法，以确保每个学生都能够参与到课堂活动中来。教师应该鼓励学生积极提问和表达自己的观点，创造一个支持性和包容性的学习环境。同时，教师也应该根据学生的反馈和表现，适时地调整教学计划，以满足不同学生的学习需求。总的来说，教学过程的设计和实施是