六年级上册英语教案-Unit 5 Then and now-教科版（广州深圳）

/教案：六年级上册英语教案Unit5Thenandnow教科版（广州深圳）教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能理解并运用thenandnow的表达方式，描述事物的变化。3.能用英语简单描述过去和现在的不同。4.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。教学内容：2.学习现在进行时态：Iamdoing3.学习一般过去时态：Iwasdoing4.学习一般现在时态：Iusuallydo教学重点与难点：1.重点：thenandnow的表达方式，描述事物的变化。2.难点：一般过去时态、一般现在时态的运用。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、视频等。2.学具：课本、练习册、笔等。教学过程：Step1:Leadin（5分钟）1.老师向学生展示一些老照片，让学生观察并描述照片中的事物。2.引导学生用thenandnow的表达方式，描述事物的变化。Step2:Presentation（10分钟）1.老师通过PPT展示本课的生词和句子。2.老师讲解生词和句子的意思，让学生跟读并模仿。Step3:Practice（10分钟）1.老师让学生分成小组，每组选择一张图片，用thenandnow的表达方式，描述图片中的事物的变化。2.学生练习用英语描述过去和现在的不同。Step4:Consolidation（10分钟）1.老师让学生分成小组，每组编写一个小故事，故事中要包含thenandnow的表达方式，描述事物的变化。2.学生展示自己的故事，并用英语进行讲解。Step5:Summary（5分钟）2.学生复习本课的生词和句子。板书设计：1.thenandnow2.different3.lookdifferent4.dressdifferently5.houses6.bikes7.cars8.schools9.classrooms11.telephones12.watch13.glasses作业设计：1.抄写本课的生词和句子，并翻译成中文。2.编写一个小故事，用thenandnow的表达方式，描述事物的变化。课后反思：本节课通过展示老照片和图片，引导学生用thenandnow的表达方式，描述事物的变化，培养了学生的观察能力和表达能力。在练习环节，学生通过小组合作，用英语描述过去和现在的不同，进一步巩固了本课的内容。在巩固环节，学生通过编写故事，运用thenandnow的表达方式，提高了学生的写作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有部分学生对一般过去时态和一般现在时态的运用存在困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在这个部分，我将对作业设计的细节进行详细的补充和说明。作业设计应该符合学生的实际情况。对于六年级的学生来说，他们的英语水平已经有了一定的基础，但是仍然需要通过作业来巩固和提高。因此，作业设计应该既能够复习课堂所学的知识，又能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。作业设计应该具有针对性和实用性。作业应该针对学生在课堂上的学习情况，针对他们在学习过程中遇到的困难和问题进行设计和布置。比如，在本节课中，学生对一般过去时态和一般现在时态的运用存在困难，那么在作业设计中，就可以增加一些有关时态运用的练习题，帮助学生巩固和掌握时态的运用。再次，作业设计应该具有多样性和创新性。作业不应该只是单纯的抄写、翻译等机械性的练习，而应该包括听说读写等多种形式的练习。比如，在本节课的作业设计中，除了抄写和翻译的练习外，还设计了编写故事的任务，这样既能够提高学生的写作能力，又能够激发学生的创造力和想象力。作业设计应该具有反馈性和激励性。作业应该能够及时反馈学生的学习情况，帮助学生发现和纠正自己的错误。同时，作业应该能够激励学生的学习动力，让他们感受到学习的成就感和快乐。比如，在作业设计中，可以设置一些奖励机制，对于完成作业优秀的学生给予表扬和奖励，从而激发他们的学习积极性。总的来说，作业设计是教学过程中的重要环节，它应该符合学生的实际情况，具有针对性和实用性，多样性和创新性，以及反馈性和激励性。通过合理的作业设计，能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的实际应用能力，激发他们的学习兴趣和动力。1.作业的难度应该适中，既要能够对学生构成一定的挑战，又要确保他们能够通过努力完成。过难的作业可能会让学生感到挫败，而过简单的作业则无法达到巩固和提高的目的。2.作业应该具有明确的要求和指导。学生应该清楚作业的要求是什么，如何完成作业，以及作业的标准是什么。这可以通过老师在布置作业时提供清晰的指令和示例来实现。3.作业的设计应该考虑到学生的个体差异。不同的学生可能在学习上有不同的需求和速度。因此，作业可以设计成不同层次，让学生根据自己的实际情况选择适合的作业难度。4.作业应该能够激发学生的思考和创造性。比如，在设计描述过去和现在不同的作业时，可以让学生通过绘图、制作时间线或者编写对比短文的方式来完成，这样不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能够激发他们的想象力。5.作业的反馈机制至关重要。老师应该在学生提交作业后及时给予反馈，这不仅能够帮助学生了解自己的学习成效，还能够指导他们如何改进。反馈可以是书面的，也可以是口头的，关键是要具体、有建设性。6.作业的设计应该鼓励学生自主学习。通过作业，学生应该能够学会如何独立查找资料、分析问题、解决问题。这有助于培养他们的自主学习能力和终身学习的习惯。7.作业应该与现实生活紧密联系。通过设计与学生生活经验相关的作业，可以提高他们对英语学习的兴趣，同时也有助于他们将所学知识应用到实际生活中。8.作业的设计应该有一定的灵活性。教师可以根据学生的反馈和教学