六年级下册英语教案-Unit3 A healthy diet 第3课时-译林版三起

/教案：译林版六年级下册英语Unit3Ahealthydiet第3课时一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语：healthy,diet,doctor,food,lifestyle,junkfood,nutritionist,recipe,cook,vegetable,fruit,meat,milk,egg,bread,cake,巧克力,汉堡包,冰淇淋,比萨饼。（2）能够理解并在适当的情境中运用核心句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa….以及Whatdoeshe/shedoforaliving?He/Sheisa….（3）能够理解故事内容，并能够运用所学知识讲述一个人的职业及日常生活。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用本课时的单词和句型进行交流。（2）能够用英语简单介绍一个人的职业及日常生活。3.情感目标了解不同职业的特点，培养学生对劳动的尊重和热爱劳动的情感。二、教学内容本课时主要教学内容为故事部分，通过介绍故事中的人物职业及日常生活，让学生学会运用所学知识进行交流。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语；能够理解并在适当的情境中运用核心句型。2.难点：单词和短语的准确运用，以及核心句型的灵活运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片。2.学具：课本、练习册、单词卡片。五、教学过程1.导入（1）复习上一课时所学内容，引导学生回顾单词和句型。（2）通过提问，引导学生思考本课时的学习内容。2.新课呈现（1）教师播放故事动画，让学生初步感知故事内容。（2）教师引导学生跟读故事，学习本课时出现的单词和短语。（3）教师通过图片和情景，引导学生运用核心句型进行交流。3.课堂练习（1）教师出示图片，引导学生用英语描述图片内容。（2）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。4.巩固练习（1）学生完成练习册上的相关练习。（2）教师出示单词卡片，学生进行认读练习。5.课堂小结六、板书设计板书设计如下：Unit3Ahealthydiet核心句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa….Whatdoeshe/shedoforaliving?He/Sheisa….七、作业设计1.抄写本课时出现的单词和短语。2.用所学知识写一篇小短文，介绍一个人的职业及日常生活。八、课后反思本节课通过故事的形式，让学生学会了运用所学知识进行交流。在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们能够准确地掌握单词和短语的用法，以及核心句型的运用。同时，要注重培养学生的口语表达能力，让他们能够在实际情境中运用所学知识。1.导入环节导入环节是教学过程的开端，它的目的是激发学生的学习兴趣，引起学生的思考。在这个环节中，我采用了复习上一课时所学内容的方式，通过提问引导学生回顾单词和句型。这样的设计可以帮助学生巩固已学知识，为新课时的学习做好铺垫。在导入环节，我还通过提问的方式引导学生思考本课时的学习内容，激发他们的学习兴趣。例如，我会问学生：“你们知道什么是健康饮食吗？”，“你们平时是如何保持健康的？”等问题，让学生在思考中进入学习状态。2.新课呈现环节新课呈现环节是教学过程的核心，它的目的是让学生初步感知新知识，并引导学生跟读、学习新出现的单词和短语。在这个环节中，我采用了播放故事动画的方式，让学生在生动有趣的情境中学习。在播放故事动画的过程中，我会适时暂停，引导学生关注故事中的人物和情节，并让学生尝试用英语描述动画中的内容。这样的设计可以帮助学生更好地理解故事，提高他们的英语表达能力。我还会通过提问的方式引导学生思考故事中的细节，加深他们对故事内容的理解。例如，我会问学生：“故事中的人物是做什么的？”，“他们的生活方式是怎样的？”等问题，让学生在思考中掌握新知识。3.课堂练习环节课堂练习环节是教学过程中的重要环节，它的目的是让学生通过实践巩固所学知识。在这个环节中，我会出示图片，引导学生用英语描述图片内容。这样的设计可以锻炼学生的观察力和英语表达能力。我还会组织学生进行分组角色扮演，让他们运用所学知识进行对话。这样的设计可以让学生在实际操作中熟练掌握单词和句型的用法，提高他们的口语表达能力。4.巩固练习环节巩固练习环节是教学过程中的重要环节，它的目的是让学生通过练习巩固所学知识。在这个环节中，我会让学生完成练习册上的相关练习，并出示单词卡片，让学生进行认读练习。在学生进行练习的过程中，我会适时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果。对于那些在学习过程中出现困难的学生，我会耐心地个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。5.课堂小结环节1.导入环节导入环节的关键在于吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。为了达到这个目的，教师可以采用多种方式进行导入。例如，教师可以通过展示与健康饮食相关的图片或食物样品，让学生猜测这些食物的特点和好处。这样的活动不仅能够引起学生的兴趣，还能够帮助他们复习已知的食物词汇。教师还可以通过提问的方式引导学生谈论健康饮食的重要性。例如，教师可以问学生：“你们认为什么样的食物是健康的？”“你们平时是如何保持健康饮食的？”等问题，让学生在谈论中思考，从而引出本课时的主题。2.新课呈现环节新课呈现环节的目的是让学生对新知识有一个初步的认识。在这个环节中，教师可以通过多种方式呈现新知识。例如，教师可以播放故事动画，让学生在观看的过程中注意听懂故事中人物的职业和日常生活。在播放故事动画的同时，教师可以适时暂停，引导学生关注故事中的关键信息，如人物的职业、日常饮食和生活方式等。教师还可以通过提问的方式引导学生思考故事中的细节，加深他们对故事内容的理解。新课呈现环节还包括学习新出现的单词和短语。教师可以通过展示单词卡片，让学生跟读并记忆单词。为了提高学生的学习效果，教师可以将学生分成小组，让他们相互练习单词的读音和意义。3.课堂练习环节课堂练习环节是让学生通过实践巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，教师可以设计各种练习活动，让学生在实践中运用所学知识。例如，教师可以出示图片，让学生用英语描述图片中的食物和人物。这样的活动可以锻炼学生的观察力和英语表达能力。教师还可以组织学生进行分组角色扮演，让他们运用所学知识进行对话。例如，教师可以让学生扮演故事中的人物，用英语进行对话，从而加深他们对故事内容的理解。4.巩固练习环节巩固练习环节的目的是让学生通过练习进一步巩固所学知识。在这个环节中，教师可以设计各种练习题，让学生完成。例如，教师可以让学生完成练习册上的选择题、填空题或写作题，以此检验他们对方言和日常饮食用语的掌握情况。教师还可以出示单词卡片，让学生进行认读练习。在