六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 2 At the Sports Store-冀教版

/教案：六年级下册英语教案Unit1Lesson2AttheSportsStore冀教版教学目标：1.能够听懂、说、读、写关于在体育用品店购物的词汇，如：sportsstore,shoes,soccerball,basketball,swimsuit,price,cheap,expensive等。2.能够用英语询问价格和进行简单的购物交流。3.能够理解和运用目标句型"Howmuchisit?"和"It'scheap/expensive."进行购物对话。4.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口语交际能力。教学内容：1.词汇：sportsstore,shoes,soccerball,basketball,swimsuit,price,cheap,expensive。2.句型：Howmuchisit?It'scheap/expensive.3.对话：AttheSportsStore教学重点与难点：1.重点：词汇的学习和运用，句型的掌握。2.难点：正确运用词汇和句型进行购物对话。教具与学具准备：1.教具：PPT,flashcards,pricetags,shoppinglist。2.学具：学生用书,笔记本,铅笔。教学过程：Step1:热身(5分钟)1.教师与学生用中文进行简单的购物对话，如：询问价格、讨价还价等。2.学生自由练习购物对话，准备进入英语学习环节。Step2:引入(10分钟)1.教师向学生介绍体育用品店，展示图片和实物，引导学生说出对应的词汇。2.学生用中文进行购物对话，熟悉购物的流程和表达方式。Step3:学习词汇(10分钟)1.教师展示词汇卡片，引导学生用中文说出词汇的意思。2.学生跟读词汇，熟悉发音和拼写。Step4:学习句型(10分钟)1.教师展示句型"Howmuchisit?"和"It'scheap/expensive."，引导学生用中文理解句意。2.学生跟读句型，熟悉发音和用法。Step5:对话练习(10分钟)1.教师组织学生进行角色扮演，模拟在体育用品店的购物对话。2.学生分组进行对话练习，教师巡回指导。Step6:巩固练习(10分钟)1.教师给出一个购物清单，学生分组进行购物对话，找出所需物品的价格。2.学生用英语表达价格，并进行比较。2.学生用中文复述购物对话，巩固所学内容。3.教师布置作业：用英语写一篇关于购物的短文。板书设计：1.词汇：sportsstore,shoes,soccerball,basketball,swimsuit,price,cheap,expensive。2.句型：Howmuchisit?It'scheap/expensive.作业设计：1.写一篇关于购物的短文，可以使用本节课所学的词汇和句型。2.练习购物对话，找一位同学进行角色扮演。课后反思：本节课通过模拟购物对话，让学生在实际情境中学习词汇和句型，提高了他们的口语交际能力。教学过程中，教师应注重引导学生用英语进行表达，培养他们的语言运用能力。同时，通过分组合作，学生能够更好地练习对话，提高团队合作意识。在今后的教学中，可以增加更多的实际情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言素养。一、热身环节（5分钟）热身环节是课堂开始的阶段，教师需要通过简单的活动引导学生逐渐进入学习状态。在这个环节中，教师可以与学生用中文进行简单的购物对话，如：询问价格、讨价还价等。这样的活动可以帮助学生回顾已知的知识，同时激发他们对新知识的学习兴趣。通过热身环节，学生可以自由练习购物对话，为进入英语学习环节做好充分的准备。二、引入环节（10分钟）引入环节是教师向学生介绍本节课主题的阶段。在这个环节中，教师可以通过展示体育用品店的图片和实物，引导学生说出对应的词汇。这样的活动可以帮助学生直观地了解本节课的主题，并激发他们对新知识的学习兴趣。在学生用中文进行购物对话的过程中，他们可以更好地理解购物的流程和表达方式。三、学习词汇环节（10分钟）学习词汇是掌握英语知识的基础。在这个环节中，教师需要展示词汇卡片，引导学生用中文说出词汇的意思。然后，学生跟读词汇，熟悉发音和拼写。在这个环节中，教师可以采用多种教学方法，如：例句展示、词义辨析等，帮助学生更好地掌握词汇。教师还可以组织学生进行词汇游戏，提高他们对词汇学习的兴趣。四、学习句型环节（10分钟）学习句型是掌握英语语法结构的关键。在这个环节中，教师需要展示句型"Howmuchisit?"和"It'scheap/expensive."，引导学生用中文理解句意。然后，学生跟读句型，熟悉发音和用法。为了更好地掌握句型，教师可以举例说明句型的应用场景，并与学生进行互动练习。通过这个环节，学生可以更好地理解并运用句型进行购物对话。五、对话练习环节（10分钟）对话练习是提高学生口语交际能力的关键环节。在这个环节中，教师需要组织学生进行角色扮演，模拟在体育用品店的购物对话。学生分组进行对话练习，教师巡回指导。在这个环节中，教师可以提供一些提示词或情境，引导学生运用所学的词汇和句型进行对话。通过这个环节，学生可以更好地掌握购物对话的技巧，提高口语交际能力。六、巩固练习环节（10分钟）巩固练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，教师可以给出一个购物清单，学生分组进行购物对话，找出所需物品的价格。学生用英语表达价格，并进行比较。这样的活动可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。教学过程是课堂教学的核心环节。在教学过程中，教师需要注重学生的参与和实际操作，通过多种教学方法和活动，引导学生掌握英语知识，提高口语交际能力和语言运用能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。角色扮演活动设计：1.活动目的：通过模拟真实的购物场景，让学生在实际语境中使用英语进行交流，从而提高他们的口语表达能力和交际能力。2.活动准备：教师需要准备一些购物相关的道具，如购物清单、价格标签、现金等，以及一个模拟的体育用品店环境。3.活动步骤：a.教师将学生分成若干小组，每组学生扮演不同的角色，如顾客、店员、讨价还价的买家等。b.每组学生根据购物清单选择自己需要的商品，并到“体育用品店”进行购物。c.在购物过程中，学生需要使用所学的词汇和句型进行交流，如询问价格、讨价还价、结账等。d.教师在旁边观察学生的表现，并提供必要的帮助和指导。4.活动反馈：活动结束后，教师可以邀请学生分享他们的购物经历，其他学生也可以提供反馈和建议。教师根据学生的表现给予评价，并指出需要改进的地方。角色扮演活动的实施：1.创建情境：教师需要创造一个真实的购物情境，让学生感觉就像真的在体育用品店购物一样。这可以通过设置店铺的布局、商品的摆放、价格标签等来实现。2.引导学生参与：教师需要鼓励每个学生积极参与到角色扮演活动中，让他们有机会实践所学的英语知识。教师可以提供一些示例句型和表达方式，帮助学生开始对话。3.监控和指导：在活动过程中，教师需要不断地监控学生的表现，并提供必要的帮助和指导。教师可以纠正学生的语言错误，鼓励他们使用正确的词汇和句型。4.鼓励互动：教师应该鼓励学生之间的互动，让他们在对话中自然地使用英语。学生可以通过提问、回答、讨价还价等方式来实践所学的语言知识。5.反馈和评价：活动结束后，教师需要对学生的表现进行反馈和评价。这不仅可以让学生了解自己的进步，还可以帮助