一年级下美术教学设计-神奇的瓦楞纸-苏少版

/教案名称：一年级下美术教学设计——《神奇的瓦楞纸》一、教学目标1.让学生了解瓦楞纸的特性，感受瓦楞纸的独特美感，培养学生对美术的兴趣和爱好。2.培养学生运用瓦楞纸进行创意制作的能力，发展学生的动手能力和创新能力。3.通过本课的学习，培养学生环保意识，学会利用废旧材料进行艺术创作。二、教学内容1.学习瓦楞纸的基本特性，了解瓦楞纸的制作过程。2.学习利用瓦楞纸进行创意制作，如制作瓦楞纸画、瓦楞纸雕塑等。3.欣赏和分析瓦楞纸艺术作品，提高学生的审美能力。三、教学重点与难点重点：了解瓦楞纸的特性，学会利用瓦楞纸进行创意制作。难点：如何利用瓦楞纸进行创新设计，制作出具有个性的作品。四、教具与学具准备教具：瓦楞纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。学具：每位学生准备一张瓦楞纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。五、教学过程1.导入新课：通过展示瓦楞纸艺术品，引导学生关注瓦楞纸的独特美感，激发学生对瓦楞纸创作的兴趣。2.学习瓦楞纸的基本特性：讲解瓦楞纸的制作过程，让学生了解瓦楞纸的纹理、质地等特点。3.创意制作：教师示范如何利用瓦楞纸进行创作，如制作瓦楞纸画、瓦楞纸雕塑等。引导学生发挥想象，运用瓦楞纸进行创新设计。4.学生实践：学生根据所学内容，自主创作瓦楞纸作品。教师巡回指导，解答学生疑问。5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。六、板书设计1.瓦楞纸的特点2.瓦楞纸的制作过程3.瓦楞纸创作的技巧七、作业设计1.完成一幅瓦楞纸作品，可以是瓦楞纸画、瓦楞纸雕塑等。2.写一篇关于瓦楞纸创作的心得体会。八、课后反思本节课通过引导学生了解瓦楞纸的特性，学会利用瓦楞纸进行创意制作，培养了学生的动手能力和创新能力。在教学过程中，注意启发学生的想象力，引导学生发挥个性，创作出具有独特风格的作品。同时，本节课还培养了学生的环保意识，让学生学会利用废旧材料进行艺术创作。但在教学过程中，也要注意对学生的安全指导，如使用剪刀、胶水等工具时的注意事项。一、导入新课在导入新课时，教师可以通过展示一系列瓦楞纸艺术品，如瓦楞纸画、瓦楞纸雕塑等，来吸引学生的注意力。同时，教师可以简要介绍瓦楞纸的来源和制作过程，让学生对瓦楞纸有一个初步的认识。教师还可以向学生讲解瓦楞纸的独特美感，以及如何利用瓦楞纸进行艺术创作。二、学习瓦楞纸的基本特性在这一环节，教师可以详细讲解瓦楞纸的纹理、质地等特点，让学生了解瓦楞纸与普通纸张的区别。教师还可以通过实物展示或示范，让学生亲手触摸瓦楞纸，进一步感受其独特的质地。三、创意制作在创意制作环节，教师可以先示范如何利用瓦楞纸进行创作，如制作瓦楞纸画、瓦楞纸雕塑等。在示范过程中，教师应强调创作过程中的注意事项，如使用剪刀、胶水等工具时的安全问题。同时，教师还可以向学生介绍一些瓦楞纸创作的技巧，如如何利用瓦楞纸的纹理创造出有趣的效果，如何搭配颜色等。四、学生实践在学生实践环节，教师应鼓励学生发挥想象，运用瓦楞纸进行创新设计。教师可以提供一些创作主题或素材，如动植物、建筑物等，让学生根据自己的兴趣进行选择。在创作过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，并给予肯定和鼓励。五、作品展示与评价在作品展示与评价环节，教师可以组织一个小型展览，让学生展示自己的作品。学生可以互相评价，分享创作心得。教师也应给予学生中肯的评价，指出作品的优点和不足，并提出改进的建议。六、教学过程的细化实施1.导入新课在导入新课时，教师可以通过多媒体展示瓦楞纸艺术品图片，让学生初步感受瓦楞纸的独特美感。接着，教师可以提问：“你们知道这些艺术品是用什么材料制作的吗？”在学生回答的基础上，教师引出瓦楞纸这一材料，并简要介绍瓦楞纸的来源和制作过程。教师可以提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。2.学习瓦楞纸的基本特性在这一环节，教师可以分发瓦楞纸样品，让学生亲自触摸感受。同时，教师用PPT展示瓦楞纸的纹理、质地等特性的图片，让学生对比观察。接着，教师讲解瓦楞纸的特性，如强度高、质地粗糙、纹理明显等。教师还可以通过示范，展示如何利用瓦楞纸的纹理创造出有趣的效果。3.创意制作在创意制作环节，教师示范如何利用瓦楞纸进行创作。示范过程中，教师应强调创作过程中的注意事项，如使用剪刀、胶水等工具时的安全问题。同时，教师还可以向学生介绍一些瓦楞纸创作的技巧，如如何利用瓦楞纸的纹理创造出有趣的效果，如何搭配颜色等。接着，教师提出创作主题，如动植物、建筑物等，让学生根据自己的兴趣进行选择。教师鼓励学生发挥想象，大胆创作。在创作过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，并给予肯定和鼓励。4.学生实践在这一环节，学生根据所学内容，自主创作瓦楞纸作品。教师应关注学生的创作过程，及时给予指导。学生在创作过程中遇到问题时，可以主动向教师请教。教师应耐心解答，帮助学生解决问题。5.作品展示与评价作品展示与评价环节，教师可以组织一个小型展览，让学生展示自己的作品。学生可以互相评价，分享创作心得。教师也应给予学生中肯的评价，指出作品的优点和不足，并提出改进的建议。（1）作品创