三年级上册英语教案-Lesson-4-Numbers-1-5（1）冀教版

/教案：三年级上册英语教案Lesson4Numbers15（1）冀教版教学目标：1.能够听懂、会说、会读数字15。2.能够用英语描述生活中的人数。3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。教学内容：1.数字15的读音、书写和意义。2.描述人数的句型：Howmanypeoplearethereinthepicture?Thereare__peopleinthepicture.3.运用数字15进行简单的数学计算。教学重点与难点：1.重点：数字15的读音、书写和意义，描述人数的句型。2.难点：运用数字15进行简单的数学计算。教具与学具准备：1.数字卡片15。2.图片或者实物展示人数。3.白板或者黑板。4.彩色粉笔。5.练习册。教学过程：Step1:热身活动（5分钟）1.老师与学生用英语进行简单的自我介绍，例如：Hello,mynameis__.Howoldareyou?Iam__yearsold.2.学生互相问候，例如：Hello,__.Howareyoutoday?I'mfine,thankyou.Andyou?Step2:引入新课（10分钟）1.老师出示数字卡片15，引导学生说出数字的读音。2.老师用数字卡片进行简单的数学计算，如：1+2=3，2+3=5，引导学生理解和掌握数字的计算方法。3.老师用图片或者实物展示人数，如：展示一张有3个人的图片，问学生：Howmanypeoplearethereinthepicture?引导学生用英语回答：Thereare3peopleinthepicture.Step3:学习数字15（10分钟）1.老师带领学生学习数字15的书写和意义。2.学生跟随老师一起书写数字15，并说出每个数字的读音。3.老师用数字卡片进行简单的数学计算，如：1+2=3，2+3=5，引导学生理解和掌握数字的计算方法。Step4:小组活动（10分钟）1.学生分成小组，每组选择一张图片或者实物展示人数。2.学生用英语描述人数，如：Thereare4birdsinthepicture.3.学生互相交流，练习描述人数的句型。Step5:课堂练习（10分钟）1.老师发放练习册，学生独立完成练习题。2.老师巡回指导，解答学生的疑问。1.老师与学生一起回顾本节课所学内容，巩固数字15的读音、书写和意义，以及描述人数的句型。2.布置作业：用英语写一篇关于家庭成员人数的短文。板书设计：1.数字15的读音、书写和意义。2.描述人数的句型：Howmanypeoplearethereinthepicture?Thereare__peopleinthepicture.作业设计：1.抄写数字15，并说出每个数字的读音。2.用英语写一篇关于家庭成员人数的短文。课后反思：1.本节课学生对数字15的读音、书写和意义掌握情况较好，但在描述人数的句型运用上还需加强练习。2.在小组活动中，学生积极参与，互相交流，提高了口语表达能力。3.对于运用数字15进行简单计算的部分，部分学生还需加强指导。4.下一节课将继续巩固数字15的学习，并引入数字610的学习。需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在本节课中，作业设计主要以家庭成员人数为话题，要求学生用英语写一篇短文。这个作业设计的重点是让学生能够将所学的数字15和描述人数的句型应用到实际情境中。一、作业的目的是让学生能够将所学的数字15和描述人数的句型应用到实际情境中，提高学生的实际应用能力。通过这个作业，学生可以进一步巩固数字15的读音、书写和意义，以及描述人数的句型。二、作业的内容是关于家庭成员人数的短文。这个话题与学生的日常生活紧密相连，学生可以根据自己的实际情况来进行写作。例如，学生可以写自己的家庭成员有多少人，每个家庭成员的年龄是多少，或者写自己家庭成员的兴趣爱好等。这样可以让学生在写作过程中，更好地运用所学的数字和句型。三、作业的难度适中。要求学生用英语写一篇短文，可以让学生在写作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力。同时，这个作业难度也不会过于复杂，学生可以通过自己的努力完成。四、作业的提交方式可以灵活。学生可以选择手写或者电子文档的形式提交作业。对于手写作业，老师可以要求学生注意字迹清楚，书写规范；对于电子文档，老师可以要求学生注意文档的排版和格式。五、作业的评价方式可以多样化。老师可以采取自评、互评和他评的方式，对学生的作业进行评价。这样可以让学生更好地了解自己的优点和不足，提高学生的自我改进能力。总的来说，作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在作业设计中，老师需要关注学生的实际情况，设计出具有针对性和实用性的作业，让学生在完成作业的过程中，能够更好地运用所学的知识。在继续深入讨论作业设计时，我们需要关注作业的具体实施步骤、学生的反馈以及教师的评估方法。这些环节共同构成了一个完整的学习循环，旨在提高学生的语言运用能力和自我学习能力。一、作业的实施步骤1.明确作业要求：老师在布置作业时，应确保学生清楚作业的目的、内容和提交方式。例如，老师可以明确指出作业需要描述家庭成员的人数，并使用数字15进行表述。2.提供作业指导：老师可以为学生提供一些写作提示，如家庭成员的常见名称（father,mother,brother,sister等）和描述人数的句型结构（Thereare__peopleinmyfamily.Myfatheris__yearsold.Mymotheris__yearsold.etc.）。4.作业的提交：学生按照老师的要求，将完成的作业提交给老师。可以是手写的纸质文档，也可以是电子文档。二、学生的反馈1.作业完成情况：老师可以通过检查学生的作业，了解学生对数字15和描述人数句型的掌握程度，以及学生的书写和语言组织能力。2.学生的困难与问题：老师在批改作业的过程中，应关注学生可能遇到的问题，如发音错误、语法错误等，并在下一节课中给予针对性的讲解和辅导。3.学生的创意与亮点：老师也应关注学生在作业中的创意表达和语言运用亮点，给予积极的评价和鼓励，以提高学生的学习兴趣和自信心。三、教师的评估方法1.内容准确性：老师应检查学生的作业是否正确地使用了数字15和描述人数的句型，以及家庭成员的名称和基本信息是否准