Lesson19 I Like Fruit!2023-2024学年三年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）

/教学设计一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如"Ilike"、"Idon'tlike"、"Doyoulike"、"Yes,Ido."、"No,Idon't."等。（2）能够理解小故事的内容，并能用正确的语音、语调朗读。（3）能够根据情景交际，运用所学句子进行简单的交流。2.能力目标通过小组合作，培养学生的口语交际能力和团队协作能力。3.情感目标培养学生热爱生活，喜欢水果的良好饮食习惯。二、教学内容本课的主题是"我喜欢水果"，主要学习表示喜欢和不喜欢的句子，如"Ilike"、"Idon'tlike"、"Doyoulike"、"Yes,Ido."、"No,Idon't."等。通过一个小故事，让学生学会根据情景交际，运用所学句子进行简单的交流。三、教学重点与难点1.教学重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够根据情景交际，运用所学句子进行简单的交流。2.教学难点：单词"like"的用法，以及如何根据情景交际，运用所学句子进行简单的交流。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、水果图片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，如问候语、天气、日期等。然后引导学生谈论他们喜欢的水果，为课堂主题做好铺垫。2.引入（10分钟）教师出示各种水果的图片，引导学生用英语说出水果的名称。然后提问："Doyoulikefruit?"，让学生用Yes或No回答。3.讲解（10分钟）教师讲解单词"like"的用法，让学生明白表示喜欢和不喜欢的句子结构。然后引导学生跟读课文，注意模仿语音、语调。4.实践（10分钟）学生分角色朗读课文，然后进行小组合作，用所学句子进行情景交际。教师巡回指导，纠正学生的错误。5.巩固（10分钟）教师设计一些有关水果的选择题，让学生用英语回答。然后进行小组竞赛，看哪个小组回答正确率高。六、板书设计板书设计如下：Ilike我喜欢fruit水果Doyoulikefruit?Yes,Ido.是的，我喜欢。No,Idon't.不，我不喜欢。七、作业设计1.抄写生词和句子，每个句子写两遍。2.根据所学内容，写一篇关于自己喜欢的水果的短文。3.预习下一课的内容。八、课后反思需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于理解整个教学设计的核心和实施细节至关重要。教学过程的详细补充和说明：3.讲解（10分钟）：在这个阶段，教师讲解单词"like"的用法，这是本节课的核心内容之一。教师需要清晰地解释如何使用这个单词来表达喜欢和不喜欢的情感。讲解之后，教师引导学生跟读课文，注意模仿语音、语调。这个活动是为了确保学生正确理解并掌握"like"的用法，以及能够流利地朗读课文。4.实践（10分钟）：在这个阶段，学生分角色朗读课文，然后进行小组合作，用所学句子进行情景交际。这个活动是为了让学生将所学的语言知识应用到实际情境中，通过角色扮演和小组合作，学生能够更好地练习口语表达，并且增进彼此之间的交流和合作。教师在巡回指导的过程中，需要关注学生的发音、语法和交际技巧，并提供必要的纠正和鼓励。5.巩固（10分钟）：在这个阶段，教师设计一些有关水果的选择题，让学生用英语回答。这个活动是为了巩固学生对所学知识的记忆，并通过竞赛的形式增加学生的参与度和学习兴趣。小组竞赛可以激发学生的竞争意识，同时也有助于学生复习和巩固课堂内容。在整个教学过程中，教师需要注重学生的参与和互动，鼓励他们积极发言和参与课堂活动。同时，教师还需要观察学生的学习状态和理解程度，根据学生的反馈和表现，适时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能够跟上课程的进度，并充分理解和掌握所学知识。七、作业设计1.抄写生词和句子，每个句子写两遍。这项作业的目的是让学生通过抄写来巩固记忆，加强对生词和句子结构的理解。教师可以在作业批改中注意学生的书写规范和拼写错误，及时给予反馈。2.根据所学内容，写一篇关于自己喜欢的水果的短文。这项作业的目的是让学生能够将所学的语言知识应用到实际的写作中，通过描述自己喜欢的水果，学生能够练习使用新学的词汇和句子结构，并且能够发展他们的写作能力。教师在批改作业时，需要注意学生的语法、词汇使用和文章组织结构，提供积极的反馈和建议。3.预习下一课的内容。这项作业的目的是让学生能够自主学习，培养他们的自学能力。教师可以提供一些预习的问题或者任务，引导学生深入阅读教材，提前了解新的学习内容。八、课后反思1.教学内容是否适合学生的水平，是否能够引起学生的兴趣。2.教学方法是否有效