幼儿园小班世界水日教案设计

幼儿园小班世界水日教案设计幼儿园小班世界水日教案设计作为一位杰出的教职工，经常需要预备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。的教案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的幼儿园小班世界水日教案设计，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

幼儿园小班世界水日教案设计1

嬉戏设计意图：

对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理力量需要培育，另外一些颜色和数概念也需要幼儿把握，为了让幼儿较开心的进行学习，我们将一些学习内容融入到了嬉戏活动中。在“公路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一嬉戏内容，通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿依据物品的颜色查找相同颜色的火车车厢给火车装东西，另外还可以依据车厢上的数字装相应数量的物品，让幼儿熟悉颜色、学习认读数字和点数。

材料预备：

1、火车轨道场景。

2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子;数字卡;点子卡;有刺毛扣和按钮的长条纸;颜色不同的蔬菜、水果图片等。

观看要点：

1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。

2、观看幼儿是否依据颜色、数字等进行装物品。

观看分析：

由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以今日利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子爱好特别高，而且在操作过程中孩子们还发觉一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发觉。

为了满意不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐蔽了几个要求，低层次的幼儿可以依据自己的意愿随便的.在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以依据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以依据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还消失了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还隐藏着一个分类的概念在其中。最终装好幼儿进行开火车运送物品等活动。

结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些学问融入到嬉戏活动中，使幼儿在轻松、开心的嬉戏活动中发觉问题、解决问题，最终把握这一学问内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些学问蕴含其中。通过这样的嬉戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同进展。

幼儿园小班世界水日教案设计2

教学目标：

一、科学探究目标

1.会用图表的形式表示有关水量分布的信息。

2.能坚持记录调查的有关数据。

3.能从日常生活中发觉有讨论价值的问题。

二、情感态度与价值观目标

1.能坚持不懈地进行调查活动。

2.能实事求是地对待调查结果。

三、科学学问目标

能定性地说出自然界水资源的分布状况。

四、科学、技术、社会、环境目标

1.能提出一至两条节省用水的措施，并说明理由。

2.能介绍一种节水科技新产品。

教学重点

树立节省用水意识，使同学感受到节省用水的现实性和迫切性，增加节省用水，从我做起的责任意识。

课前预备

老师预备：挂图或投影片，收集淡水海水资料，观看生活中有哪些铺张水资源现象;

同学预备：了解自己家庭每月用水量，学校每月用水量

教学过程

导入新课

师：每年的3月22日是一个特别的日子，你知道是什么日子吗?

生：每年的3月22日是世界水日。

师：我国把每年的3月22日3月28日定为中国水周，你们知道中国和世界的水资源状况吗?这节课，我们就来讨论这个问题。

一、了解地球水资源

1、熟悉地球上的总水量

出示地球表面水陆分布图，熟悉地球上水面积大于陆地面积。

2、熟悉海水和淡水

师：有人说，我们的地球应当叫水球。这是有肯定道理的，，从天空到地下，从陆地到海洋，处处都是水的世界。然而地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用淡水资源，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的.2.6%左右，其中的绝大部分(占99%)，被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

师：听了刚才老师的介绍,你有什么话要说吗?

师：板书：节省用水

二、沟水状况(课外调查)

1、自己介绍自己家里每月用水量,你有什么感想?

同学汇报

2、日常生活中还有哪些地方要用到水?

同学沟通

3、沟通汇报铺张水的现象

师：从大家的发言中我们发觉，人们的生活水平提高了，用水量也快速增长，但这些水有很大一部分是人们铺张掉的，请你说说生活中铺张水的现象。

(1)小组沟通：

(2)各组代表沟通

a、出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严)

提问：同学们看看画中的阿姨做到节省用水了吗?假如我们

发现这种状况应当怎么做?

b、出示挂图或幻灯片。(一个小伴侣用手堵住水龙头，让水喷到另一个小伴侣身上。)

提问：同学看看能做这样的嬉戏吗?为什么?假如你

发现这种状况应当怎么办?师

4、生活中铺张水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的状况下，要让全社会提高节省用水的意识，我们能做些什么呢?我们要用详细的数据来唤醒人们。

5、老师小结

三、沟通探讨：怎样节省用水

生1：用淘米水洗菜、刷锅、浇花等;

生2：用洗衣水拖地板、冲马桶等;

生3：顺手关好水龙头;

生4：不污染水源等。

生5：爱护供水设备，遇供水设备被毁坏，准时报警??

生6：政府可以提高水价和制定相关政策来达到节省用水的目的。

四，总结提高，升华情感

通过扫瞄《节省用水》专题站，计算滴水龙头一年铺张的水量，知道了大量有关水的资料，我们深深感受到了水的重要性，水资源是有限的。从感动中我们发自肺腑的说出一句话节省用水。这不是一句空话，要从我做起，从身边的小事做起。否则，地球上的最终一滴水就是人类的眼泪。

你能为《实话实说》栏目策划一条节省用水的公益广告语吗?

节省用水，人人有责;

节省用水，造福人类;

节省用水，从我做起;

水是生命的源泉，请节省每一滴水??

五、拓展延长

1、小组合作完成一份主题为节省用水的手抄报。

2、为自己的家庭设计一套节水方案。

3、向全校师生发出一份节省用水的倡议书。

本课板书：

11、节省用水

水资源少个人节省

节省用水

铺张太大政府行为

幼儿园小班世界水日教案设计3

活动目标：

1、观看、观赏彩虹的外形和颜色，感受大自然的美，激发涂画彩虹的爱好。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等颜色涂画彩虹。

3、学习急躁、有序地进行操作。培育细致的工作态度。

活动预备：

1、环境：用有关彩虹或色阶图画布置观赏角。

2、材料：颜色笔、画纸（幼儿操作材料）。

3、学问：观看、观赏彩虹，说说它的外形是怎样的，有些什么颜色。了解在什么状况下才会有彩虹。

活动过程：

1、导入活动，引发爱好，启迪思维。

（1）观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的.？

（2）开展嬉戏"看谁摆得快"，引导幼儿想想彩虹有哪些颜色，并动手取出相应的颜色笔，看看谁摆的的颜色笔又快又精确     。请幼儿相互谈论彩虹有些什么颜色。

2、交代要求，幼儿涂画，老师指导。

（1）启发幼儿想想：离太阳近