【名师原创-精优教案】广州教科版 第12周四年级下册英语同步备课 Unit 12 Mothers day is coming

/教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。2.能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问节日信息和表达祝福。3.培养学生的感恩之心，增强家庭观念。教学内容：1.单词：flower,card,gift,love,happy,mother,father,teacher,friend。2.句型：Whatisyourmother/father/teacher/friendlike?She/HeisShe/HelikesWhatdoesshe/helooklike?教学重点与难点：1.重点：单词的正确发音、书写和运用。句型的正确使用。2.难点：单词“love”的发音，句型“Whatdoesshe/helooklike?”的运用。教具与学具准备：1.教具：PPT、单词卡片、图片、礼物等。2.学具：课本、练习册、笔、笔记本等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。2.学生进行简单的英语自我介绍，增进彼此了解。Step2:引入（10分钟）1.教师通过展示PPT，引导学生谈论家庭成员和节日。2.学生用英语表达对家人的喜爱和祝福。Step3:呈现（15分钟）1.教师通过展示单词卡片，教授本节课的重点单词，如flower,card,gift等。2.学生跟读、模仿，确保正确发音。Step4:实践（10分钟）1.教师引导学生进行角色扮演，运用所学句型进行日常交流。2.学生分组进行练习，互相提问和回答。Step5:巩固（10分钟）1.教师通过PPT呈现图片，引导学生用英语描述图片中的人物外貌。2.学生练习句型“Whatdoesshe/helooklike?”，提高语言运用能力。1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。2.学生分享自己的学习收获。板书设计：1.重点单词：flower,card,gift,love,happy,mother,father,teacher,friend。2.句型：Whatisyourmother/father/teacher/friendlike?She/HeisShe/HelikesWhatdoesshe/helooklike?作业设计：1.抄写本节课的重点单词和句型。2.运用所学知识，写一篇关于家人的英语小作文。课后反思：本节课通过谈论家庭成员和节日，让学生学会表达对家人的喜爱和祝福。在教学过程中，注重单词的的正确发音、书写和运用，以及句型的正确使用。通过角色扮演、图片描述等实践活动，提高学生的语言运用能力。在今后的教学中，应加强对学生发音的纠正，提高课堂互动效果，使每个学生都能参与到课堂中来。需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于理解整个教学设计的关键。在教学过程中，要进行热身活动，这个环节非常重要，因为它可以帮助学生从课间的休息状态恢复到学习状态，同时也可以让学生复习一下以前学过的知识。在这个环节中，教师可以让学生用简单的英语进行问候，然后让学生进行简单的英语自我介绍，这样可以增进学生之间的了解，同时也可以让学生复习一下英语的基本语法和词汇。然后是呈现环节，这个环节是教学的核心部分，教师需要通过展示单词卡片，教授本节课的重点单词，如flower,card,gift等。在这个环节中，教师需要确保学生能够正确发音，并且能够正确书写这些单词。教师可以让学生跟读、模仿，确保正确发音。然后是巩固环节，这个环节的目的是让学生能够进一步巩固所学的知识。在这个环节中，教师可以通过PPT呈现图片，引导学生用英语描述图片中的人物外貌。这样可以帮助学生练习句型“Whatdoesshe/helooklike?”，提高学生的语言运用能力。总的来说，教学过程是一个非常重要的环节，教师需要通过各种教学活动，帮助学生理解和掌握所学的知识，并且能够将所学的知识运用到实际中。同时，教师也需要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。热身（5分钟）在这个环节中，教师可以通过简单的英语游戏或歌曲来激活学生的学习氛围。例如，教师可以播放一首英文儿歌，让学生跟随节奏进行听力练习，同时鼓励学生用英语回答简单的问题。这样的活动不仅能够让学生放松心情，还能够检验学生对之前学习内容的掌握情况。教师还可以通过提问学生关于他们的兴趣爱好、周末活动等问题，来引导学生用英语进行自我表达，这有助于提高学生的自信心和口语能力。引入（10分钟）呈现（15分钟）在呈现环节，教师需要教授本节课的重点单词和句型。教师可以通过展示单词卡片，教授flower,card,gift等单词，并引导学生跟读、模仿，确保正确发音。在教授句型时，教师可以结合实际情况，例如：“Mymotherisateacher.Sheistallandkind.”，让学生模仿并进行角色扮演，以此来练习句型的使用。在这个过程中，教师应该鼓励学生积极参与，并提供必要的语言支持，以确保每个学生都能跟上教学进度。实践（10分钟）实践环节是让学生将所学的知识运用到实际中。教师可以设计一些互动活动，如小组讨论、角色扮演或情景模拟等，让学生在实际语境中使用所学单词和句型。例如，教师可以让学生分组，每组设计一个母亲节礼物，并使用英语来介绍这个礼物的意义和制作过程。这样的活动不仅能够提高学生的语言运用能力，还能够培养学生的合作精神。巩固（10分钟）巩固环节的目的是让学生能够进一步巩固所学的知识。教师可以通过PPT呈现图片，引导学生用