“天宫一号”模型第二课时 （教学设计） 苏教版三年级劳动与技术全册

/“天宫一号”模型第二课时教学设计教学目标知识与技能1.学生能够理解“天宫一号”的构造和功能。2.学生能够运用适当的工具和材料制作“天宫一号”模型。过程与方法1.学生通过观察、实践和合作，掌握制作模型的基本技能。2.学生能够运用科学方法解决制作过程中遇到的问题。情感态度价值观1.学生对航天事业产生兴趣和自豪感。2.学生培养团队协作和勇于探索的精神。教学内容课题：《“天宫一号”模型第二课时》教材分析：本课是苏教版三年级劳动与技术全册中的一课，旨在让学生通过制作“天宫一号”模型，了解航天知识，提高动手能力和团队协作能力。学情分析：学生已经学习过一些简单的制作技能，但对航天知识了解有限。通过本课的学习，学生将更深入地了解航天事业，提高自己的制作技能。教学重点与难点重点：1.学生能够理解“天宫一号”的构造和功能。2.学生能够运用适当的工具和材料制作“天宫一号”模型。难点：1.学生能够准确地制作出“天宫一号”的各个部分。2.学生能够解决制作过程中遇到的问题。教具与学具准备教具：1.天宫一号模型图片2.制作材料和工具的展示学具：1.制作材料（如纸板、塑料管、电线等）2.制作工具（如剪刀、胶水、尺子等）教学过程导入：通过展示天宫一号模型图片，引导学生关注航天事业，激发学生的学习兴趣。讲解：1.讲解天宫一号的构造和功能，让学生对航天器有更深入的了解。2.讲解制作模型的步骤和方法，让学生明确制作要求。实践：1.学生分组合作，开始制作模型。2.教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。展示：学生展示自己的作品，评价小组成员的协作和作品的质量。板书设计板书内容主要包括：课题、制作步骤、制作要求等。通过板书，学生可以清晰地了解本节课的学习内容。作业设计1.学生完成制作天宫一号模型的过程记录。课后反思本节课通过制作天宫一号模型，让学生了解了航天知识，提高了动手能力和团队协作能力。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时解决学生遇到的问题。同时，要注重培养学生的创新意识和实践能力，为我国航天事业培养更多优秀人才。教学过程导入：在课程的开始，我会通过展示天宫一号模型的真实图片和视频，引导学生关注航天事业，并激发他们对本节课的兴趣。我会提出问题，如“你们知道什么是天宫一号吗？”、“你们对航天事业有什么看法？”等，引导学生思考和讨论。讲解：实践：在讲解结束后，学生将开始制作模型。我会将学生分成小组，每组成员共同合作完成一个模型。在制作过程中，我会巡回指导，及时解答学生的问题，并给予个别化的指导和帮助。我会鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，制作出独特的模型。同时，我也会关注学生的安全，提醒他们使用工具时的注意事项。展示：制作完成后，每个小组将展示自己的作品，并向全班同学介绍他们制作模型的过程和体会。其他同学将根据展示的内容，提出问题和评价意见。通过这个环节，学生可以互相学习和交流，提高自己的表达和评价能力。总的来说，教学过程是教学设计中最核心的部分，它直接关系到学生的学习效果和体验。在教学过程中，教师需要注重学生的参与和主体性，提供适当的指导和支持，同时也要注重学生的安全和个人差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。教学过程的详细补充和说明导入：讲解：在讲解环节，我会分步骤地介绍天宫一号的主要结构和功能。我会使用图解、动画或实物模型来帮助学生理解航天器的各个部分，如轨道舱、实验舱、资源舱等，并解释它们各自的作用。我还会讲解航天器如何进行生命维持系统、能源供应和通信等关键功能。在讲解过程中，我会鼓励学生提问，确保他们对航天器的理解是深入和全面的。实践：在实践环节，学生会开始动手制作天宫一号模型。我会提供详细的制作指南和必要的材料，如纸板、塑料管、剪刀、胶水等。学生会分组合作，根据指南和自己的设计思路，制作出模型。在制作过程中，我会巡回指导，解答学生的问题，提供技术支持，并确保制作过程的安全。我会强调创新和实用性，鼓励学生发挥自己的想象力，制作出既有科学性又有艺术性的模型。展示：制作完成后，每个小组会对自己的模型进行展示和讲解。他们会介绍模型的设计理念、制作过程遇到的挑战以及如何解决问题。其他同学会根据展示的内容提出问题，进行评价。这个环节不仅能够锻炼学生的表达和沟通能力，还能促进学生之间的交流和合作。在整个教学过程中，我注重学生的主动参与和积极思考。我鼓励他们提出问题，寻找答案，并在实践中学习