【教材全解】五年级上册英语教案-Lesson4 WhatDo TheyLiketoDo 冀教版（三起）

/教案：五年级上册英语教案Lesson4WhatDoTheyLiketoDo?冀教版（三起）教学目标：1.能够听说读写本课的生词和重点句子。2.能够通过图片和情景理解并运用一般现在时。3.能够询问和回答他人喜欢的活动。4.培养学生的合作意识和语言表达能力。教学内容：2.重点句子：Whatdotheyliketodo?Theyliketoplaybasketball.Whatdoyouliketodo?Iliketoreadbooks.教学重点与难点：1.重点：单词的正确发音和拼写，句型的运用。2.难点：一般现在时的运用，询问和回答他人喜欢的活动。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。2.学生集体做简单的英语歌曲热身。Step2:呈现（10分钟）1.教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读。2.教师用PPT呈现图片，引导学生用英语描述图片内容。Step3:操练（10分钟）1.教师组织学生进行角色扮演，运用本课的生词和句子进行对话。2.学生分组进行对话练习，教师巡回指导。Step4:巩固（10分钟）1.教师用PPT设计游戏，让学生在游戏中运用本课的生词和句子。2.学生参与游戏，巩固所学知识。Step5:作业布置（5分钟）1.教师布置作业，要求学生抄写生词和句子，并进行对话练习。板书设计：1.Whatdotheyliketodo?2.Theyliketoplaybasketball.3.Whatdoyouliketodo?4.Iliketoreadbooks.作业设计：1.抄写生词和句子。2.用一般现在时写一篇小作文，描述自己和朋友的喜好。课后反思：1.教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出优点和不足。3.对下一节课的教学进行预告，激发学生的学习兴趣。需要重点关注的细节是“教学过程”。针对这一部分，我将进行详细的补充和说明。教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、兴趣和需求，以及教学内容的特点，采用合适的教学方法和策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。一、热身（5分钟）1.教师与学生用简单的英语进行问候，如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”学生回答：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”通过这种方式，教师可以了解学生的基本情况，同时也能够让学生逐渐进入学习状态。2.学生集体做简单的英语歌曲热身，如《Hello,Hello,Hello!》等。这首歌曲节奏欢快，易于学习，能够调动学生的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。二、呈现（10分钟）1.教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读。在展示生词时，教师可以使用图片和单词卡片，帮助学生更好地理解和记忆单词。例如，展示篮球、足球、排球等图片，同时呈现单词和例句，如：“Whatdotheyliketodo?Theyliketoplaybasketball.”2.教师用PPT呈现图片，引导学生用英语描述图片内容。例如，展示一幅画有两个人在打篮球的图片，教师问：“Whataretheydoing?”学生回答：“Theyareplayingbasketball.”通过这种方式，学生能够锻炼观察力和语言表达能力。三、操练（10分钟）1.教师组织学生进行角色扮演，运用本课的生词和句子进行对话。教师可以将学生分成若干小组，每组学生扮演不同的角色，如同学、家人等，进行对话练习。例如，教师给出情景：“你的朋友喜欢打篮球，你会怎么问？”学生回答：“Doyouliketoplaybasketball?”2.学生分组进行对话练习，教师巡回指导。在学生对话过程中，教师要关注每个学生的发音和语法，及时给予纠正和鼓励。同时，教师可以为学生提供一些提示词，帮助学生更好地进行对话。四、巩固（10分钟）1.教师用PPT设计游戏，让学生在游戏中运用本课的生词和句子。例如，教师设计一个“猜猜看”的游戏，展示一张图片，学生需要用英语描述这张图片，其他学生猜猜看是什么。通过这种方式，学生能够在游戏中巩固所学知识。2.学生参与游戏，巩固所学知识。在游戏过程中，教师要关注学生的参与程度，确保每个学生都能积极参与到游戏中，提高英语表达能力。五、作业布置（5分钟）1.教师布置作业，要求学生抄写生词和句子，并进行对话练习。作业的设计要有助于学生巩固所学知识，提高英语运用能力。六、板书设计（5分钟）板书是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生直观地理解和记忆教学内容。在本课的教学板书中，教师应该突出显示生词和关键句子，以便学生能够清晰地看到并模仿。1.板书生词：教师用清晰的字体和颜色将生词写在黑板上，旁边可以附上简单的图标或图画，帮助学生记忆。例如，用篮球图标表示“basketball”，用书本图标表示“readbooks”。2.板书关键句子：教师将本课的主要句型“Whatdotheyliketodo?”和“Iliketodo”写在黑板上，并用不同的颜色突出显示。这样可以帮助学生在复习时快速抓住重点。七、教学过程（续）1.教师可以询问学生：“今天我们学到了什么？”鼓励学生复述生词和句子，检查他们的理解程度。2.教师可以提出一些拓展性问题，如：“你们还知道其他人的兴趣爱好吗？”，“你们想尝试一下我们今天学到的活动吗？”这样可以激发学生的创造力和兴趣。3.教师应该鼓励学生回家后与家人分享今天学到的内容，这样不仅能够增加家庭亲子互动，还能够帮助学生在实际生活中运用英语。八、课后反思（5分钟）课后反思是教师专业成长的重要环节，它能够帮助教师发现教学中的不足，不断改进教学方