三年级下册英语教案 Lesson 3 Fish and Birds 冀教版（三起）

/教案：三年级下册英语教案Lesson3FishandBirds冀教版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够运用所学知识进行简单的日常交流。3.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。教学内容：1.单词：fish,bird,cat,dog,mouse,goat,cow,fish,bird。2.句子：Whatarethese?Theyarefish/bird.Whatisthis?It'sacat/dog/mouse/goat/cow.教学重点与难点：1.重点：单词fish,bird,cat,dog,mouse,goat,cow的认读和运用。2.难点：句子结构Whatarethese?Theyarefish/bird.Whatisthis?It'sacat/dog/mouse/goat/cow的运用。教具与学具准备：1.教具：图片、卡片、课件等。2.学具：课本、练习本、文具等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生动物的名称和特点。2.教师引导学生用英语进行简单的自我介绍，例如："Hello,mynameisX.Ilikeanimals.Ihaveacat/dog/bird."Step2:引入（10分钟）1.教师展示本课的图片，引导学生用中文说出图片中动物的名称。2.教师提问："Whatarethese?Whatisthis?"引导学生用中文回答。Step3:新课呈现（15分钟）1.教师展示本课的单词卡片，引导学生认读单词fish,bird,cat,dog,mouse,goat,cow。2.教师用课件展示本课的句子，引导学生跟读并理解句子意思。Step4:课堂活动（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，用英语讨论他们喜欢的动物，并练习本课的句子。2.学生两人一组，用英语进行角色扮演，模拟购物场景，练习本课的句子。Step5:巩固练习（5分钟）1.教师出示一些动物的图片，学生用英语说出动物的名称。2.教师提问："Whatarethese?Whatisthis?"学生用英语回答。Step6:课堂小结（5分钟）2.学生用英语分享自己的学习收获。板书设计：1.单词：fish,bird,cat,dog,mouse,goat,cow。2.句子：Whatarethese?Theyarefish/bird.Whatisthis?It'sacat/dog/mouse/goat/cow。作业设计：1.抄写本课的生词，每个单词写5遍。2.用英语写一篇关于自己喜欢的动物的小短文。课后反思：本节课通过图片、卡片、课件等教具和学具，引导学生认读单词、理解和运用句子。课堂活动丰富，学生参与度高，教学效果良好。但在小组活动和角色扮演环节，部分学生表现出较大的语言困难，需要在今后的教学中加强语言输入和输出训练。对于动物的名称和特点，学生还需要进一步的学习和实践。重点关注细节：教具与学具准备补充说明：1.图片：图片是教学中常用的一种直观教具。在本课的教学中，教师可以准备一些动物的图片，包括鱼、鸟、猫、狗、老鼠、山羊、牛等。这些图片应当清晰、生动，能够吸引学生的注意力。在课堂上，教师可以利用图片进行单词的呈现和复习，帮助学生更好地记忆和理解单词。2.卡片：卡片是一种常用的教学工具，可以用来进行单词和句子的复习和练习。在本课的教学中，教师可以准备一些单词卡片，上面写着本课的生词，如fish、bird、cat、dog等。教师可以将这些卡片悬挂在教室的墙上，或者分发给学生，让他们进行单词的认读和复习。教师还可以准备一些句子卡片，上面写着本课的重点句子，如"Whatarethese?Theyarefish/bird."教师可以利用这些卡片进行句子的练习和巩固。3.课件：课件是现代教学中常用的一种教学工具，可以用来进行课堂教学的展示和讲解。在本课的教学中，教师可以利用课件展示本课的生词和句子，同时配合图片和动画，使得课堂更加生动有趣。教师还可以利用课件进行课堂活动的引导和展示，如购物场景的角色扮演等。课件的设计应当简洁明了，符合学生的认知水平，能够有效地帮助学生理解和掌握知识。教具与学具的准备应当充分、恰当，能够满足教学目标和学生需求。通过合理的运用教具与学具，可以提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生对知识的理解和掌握。同时，教师应当根据学生的实际情况，灵活地调整教具与学具的使用，以达到最佳的教学效果。教具与学具的整合策略1.图片的使用呈现方式：教师可以通过幻灯片或实物展示台来呈现图片，让学生观察并描述动物的特征。互动活动：可以使用图片配对游戏，让学生找出匹配的动物图片，增强记忆。情境创设：可以将图片贴在教室的墙上，创建一个“动物乐园”，让学生在日常生活中自然地接触和复习新词。2.卡片的使用词汇练习：通过抽卡片说单词的游戏，让学生在游戏中学习和巩固单词。句子构建：使用句子卡片，让学生模仿和创造不同的句子，提高语言运用能力。个性化学习：让学生自己制作卡片，增加他们对学习内容的责任感和参与感。3.课件的运用多媒体互动：利用课件中的动画和声音，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。课堂讨论：通过课件中的问题，引导学生进行思考和讨论，促进师生互动和学生之间的交流。复习与测试：课件可以包含小测试或quiz，帮助学生在课堂上即时检验学习成果。4.其他学具的利用动手操作：使用动物模具让学生亲手触摸，增强对动物形象的认识。创意表达：鼓励学生用颜色笔或贴纸装饰自己的动物卡片，促进个性化和创造性表达。角色扮演：提供简单的道具，如动物头饰，让学生在角色扮演中运用英语。教学过程中的注意事项适应性：教具与学具的使用应根据学生的年龄、兴趣和学习水平来选择，确保它们适合学生的实际需求。互动性：教具与学具应激发学生的参与和互动，而不是仅仅作为教师展示的工具。目标导向：所有教具与学具的使用都应服务于教学目标，帮助学生达到预定的学习成果。多样性：使用多种类型的教具与学具，可以满足不同学生的学习风格和偏好。教具与学具的准备和有效利用是课堂教学中不可或缺的一部分。它们不仅能够帮助学生更