Unit 4 Lesson23 How Much Are They(教案)2023-2024学年英语三年级下册

/教案：Unit4Lesson23HowMuchAreThey?教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。2.能够通过图片和情景，理解并运用“Howmucharethey?”进行购物场景的交际。3.培养学生的听说能力和团队协作能力。教学内容：1.生词：price,dollar,sale,cheap,expensive,buy,hat,shirt,pair,socks,shoes,dress,skirt,blouse,pants2.重点句子：Howmucharethey?Theyareexpensive/cheap.I'lltakethisone.CanIhelpyou?Lookatthishat.It'sonsale.教学重点与难点：1.重点：掌握本节课的生词和重点句子，能够进行简单的购物场景交际。2.难点：能够正确运用“Howmucharethey?”进行购物场景的交际。教具与学具准备：1.教具：PPT，图片，商品模型2.学具：课本，练习册教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的对话，询问学生近期的学习和生活情况。2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和兴趣爱好。Step2:引入（10分钟）1.教师通过PPT展示购物场景的图片，引导学生谈论购物话题。2.学生用英语描述图片中的商品和价格。Step3:新课内容（15分钟）1.教师通过PPT展示本节课的生词和重点句子，引导学生进行听力练习。2.学生跟读并模仿教师，重复练习生词和句子。Step4:情景交际（10分钟）1.教师准备一些商品模型，学生分组进行购物场景的模拟交际。2.学生运用所学的生词和句子，进行购物对话。Step5:巩固练习（5分钟）1.教师给出一些购物场景的图片，学生用英语描述商品和价格。2.学生进行小组竞赛，看哪个小组描述得最快最准确。Step6:作业布置（5分钟）1.教师布置作业：让学生写一篇关于购物的短文，运用本节课的生词和句子。板书设计：1.如何板书本节课的生词和重点句子，以便学生随时查阅和复习。作业设计：1.让学生写一篇关于购物的短文，运用本节课的生词和句子。课后反思：本节课通过购物场景的交际，让学生学会了如何询问价格和描述商品。在教学过程中，要注意引导学生正确运用“Howmucharethey?”进行交际，加强对重点句子的理解和运用。同时，通过小组活动和竞赛，激发学生的学习兴趣和团队协作能力。在课后作业的布置上，要注重学生的实际运用，让学生能够将所学知识运用到日常生活中。重点关注的细节：教学内容补充和说明：1.词汇教学：本节课涉及大量的价格相关词汇，如"price,""dollar,""sale,""cheap,""expensive,""buy,"以及各种商品的名称，如"hat,""shirt,""pair,""socks,""shoes,""dress,""skirt,""blouse,""pants"等。教师应该采用直观、生动的教学方法，如展示图片、实物等，帮助学生理解和记忆这些词汇。同时，可以通过小组活动、游戏等方式，让学生在实践中运用这些词汇，加深对词汇的理解和记忆。2.句子教学：本节课的重点句子包括"Howmucharethey?"和"Theyareexpensive/cheap."教师可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生理解和掌握这些句子的用法。同时，可以设计一些交际活动，如购物模拟、价格竞猜等，让学生在实际语境中运用这些句子，提高口语表达能力。3.购物场景交际：本节课的主要场景是购物，学生需要学会如何在购物场景中进行交流。教师可以通过设计一些购物场景的模拟活动，如模拟商店、购物游戏等，让学生在实际操作中学会询问价格、描述商品、进行交易等。同时，可以引导学生关注日常生活中的购物场景，培养他们观察、思考和运用英语的能力。4.文化背景的引入：在教学过程中，教师可以适当引入购物文化背景，让学生了解不同文化背景下的购物习惯和方式。例如，可以讨论在不同的国家购物时如何交流、支付方式有哪些、购物时的礼貌用语等。通过这种方式，让学生了解英语的实际运用场景，提高跨文化交际能力。5.教学评价：在教学过程中，教师应该关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、参与度等来进行评价。同时，可以设计一些小测验或者考核，检验学生对词汇和句子的掌握程度。教学内容是整个教学过程中的重要组成部分，教师需要精心设计、合理安排，确保学生能够扎实掌握所学知识。同时，要注重学生的实际运用，培养他们的口语表达能力和跨文化交际能力。1.循序渐进的教学原则：在教授新词汇和句子时，教师应遵循由浅入深、由易到难的原则。可以从最基本的购物用语开始，如“Howmuchisit?”和“It'stendollars.”，然后逐渐引入更多的价格描述词汇和复杂句型。这样可以帮助学生逐步建立起购物场景的语言框架。2.互动式教学：为了提高学生的参与度和兴趣，教师应采用互动式教学方法。例如，可以组织学生进行角色扮演，模拟不同的购物场景，让学生在实际交流中运用所学词汇和句子。教师还可以提出问题，引导学生进行思考和讨论，如“如果你要买一件衣服，你会怎么描述它？”或“你在购物时有没有遇到过价格谈判的情况？你是怎么处理的？”等。3.真实语境的创设：为了使学生更好地理解和运用所学知识，教师应尽量创设真实的语境。这可以通过使用真实的购物场景图片、视频或者实物模型来实现。例如，教师可以准备一些商品模型，让学生进行买卖交易的模拟活动，或者使用多媒体设备播放一段商店购物的视频，让学生边看边练习对话。4.个性化教学：在教学过程中，教师应关注每个学生的学习进度和需求，实施个性化教学。对于学习困难的学生，教师可以提供额外的辅导和练习机会；对于学习进步较快的学生，教师可以提供更多的挑战性任务，如让他们编写购物清单、模拟销售场景等。5.教学资源的整合：为了丰富教学内容，教师可以整合多种教学资源。这包括使用多媒体教学材料、网络资源、纸质教材以及实物教具等。通过整合不同类型的教学资源，可以为学生提供多渠道的学习途径，增强教学的趣味性和