2024年中考作文押题9篇预测及写作指导（学案）

2024年中考作文押题9篇预测及写作指导（学案）2024中考作文押题：9篇预测及写作指导

作文是中考语文的重要组成部分，分值很高。如何写好作文很多同学都为此发愁，在作文中取得高分更是至关重要，在平时的学习中，经常会有不会写作文问题，其实，这哥问题是大多数学生会遇到的问题。而遇到这些问题的原因，是同学们没有掌握大量的优秀作文。

01阅读下面的材料，根据要求作文。

木板问钉子：你总是被敲打，却从不抱怨，这是为什么呢？

钉子笑笑说：我之所以能发挥作用，全靠铁锤的敲打。

在现实生活中，我们免不了会被各种人和事“敲打"。你曾经被谁或什么事“敲打”过？你对“敲打"有怎样的思考和认识？

请根据你对上面材料的理解和感悟，任选角度，以“敲打”为话题，写一篇文章。

要求：①内容积极向上：②自拟题目：③联系生活实际，有真情实感：④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

《历经风雨铸就彩虹》

辽阔苍穹中飞翔的雄鹰，必然经历了无数次跌落山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀；一颗璀璨无比的珍珠，必然经受了蚌的肉体无数次蠕动和磨舐，才能熠熠生辉；一个真正有所成就的人，也必定是在无数次的跌倒后才重新站起来的，不经历风雨怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。史铁生在青春年华残疾了双腿，一个原本生龙活虎的男孩，从此只能坐在轮椅上，曾经无奈过，曾经失落过，也曾经一个人摇着轮椅，在那座废墟的荒原中虚度，但他最终找到了正确的方向，用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

史铁生一辈子饱受折磨，在轮椅上的他先后患上了多种疾病，但他依旧写出了许多不朽巨著，虽然他已经走了，但那些用汗水和心血凝成的文字，以及它坚忍不拔的精神，永远鼓舞着我们。回顾历史，越王勾践不畏挫折，卧薪尝胆，在失败中积蓄力量，终得“三千越甲可吞吴"的辉煌；司马迁忍辱负重，用心血和汗水撰著《史记》，经过6年的囚禁生活，他终于完成了这部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著；音乐家贝多芬双耳失聪，但不被厄运折服，发出我要扼住命运的喉咙的怒吼，最终为后世留下许许多多不朽的名曲。

面对挫折，有的人放弃了，不再坚持，从此沉入谷底；有的人凭借个人的毅力将挫折变为成功的垫脚石，最终登上辉煌的顶峰。放弃的人默默无闻，坚忍不拔的人却永远微笑地面对生活，从容面对人生旅途中的风风雨雨，留下自己独特的印记。只有历经风雨的洗礼，我们才能茁壮成长，只有历经霜雪的考验，我们才能绽放生命的异彩。让我们搬开挫折这个绊脚石，用积极的态度面对风雨，铸就雨后美丽的彩虹，演绎最绚烂的生命篇章。

【写作指导】

本题考查话题作文的写作能力。

审题立意。正确理解材料寓意，确定正确的立意角度。材料是木板与钉子关于“被铁锤敲打"这一话题的一问一答。面对木板的疑问，钉子回答说“我之所以能发挥作用，全靠铁的敲打”，这里的“铁锤的敲打"我们可以理解为磨难、挫折、压力等，“发挥作用”可以理解为成才、成长、成功等。从钉子的回答中，我们可以得出“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"风雨铸就彩虹”“磨难助人更好成长"成长需要鞭策”等立意。结合木板的问话可知，钉子面对挫折、磨难、压力（被铁锤敲打）的态度是“从不抱怨"；从钉子的回答中可知，钉子能够正确认识挫折、磨难、压力等。由此可以得出“正视压力”“拥抱挫折"感谢磨难”等立意。

构思选材。通过以上分析，以“敲打"为话题，我们可以从磨炼、逆境、考验等角度构思行文。逆境，是磨炼人的意志、激发人的斗志、成就人的成长的最好时刻，每一次逆境中取胜或失败，都是一次很好的自我锻炼；也只有经过时间的考验、岁月的历炼，才会不惧怕、不屈服人生的风雨。如果写记叙文，选择自己人生中经历磨炼、考验的事例生动叙写即可；如果写议论文，则通过丰富详实的材料来分析磨炼、考验对人生成长的重要意义。

02阅读下面的材料，根据要求作文。

写作桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。请以“________的魅力”为题目，写一篇作文。

《日出的魅力》

从小我就想看日出。每当我抬头看到太阳时，我就会想：日出是什么样子？它似乎有一种难以抗拒的魅力，深深地吸引着我。终于有一次，爸爸妈妈带我去海边度假。“我终于能看到日出了。"我很兴奋。第二天一早，我们早早起床去看日出。天空依然漆黑，几颗星星还在天空中闪烁。远处的海面上没有任何动静。过了一会儿，天空中的黑暗渐渐消散，远处的海面上出现了一丝红色。“日出终于来了！”我兴奋地等待着。渐渐地，太阳露出了头来，红色的斑块中出现了一丝金色。阳光在海水中的倒影随着海浪的起伏而断断续续，远处的海浪在阳光的照射下闪闪发光。这时，太阳发出更加强烈的光芒，逐渐驱散阴影和黑暗。

阳光包围着我，驱散了夜晚留下的最后一丝寒意。这一刻，太阳似乎停了下来，似乎在考虑是否要向世人展现自己的面容。然后，它又开始缓缓升起，仿佛做出了决定。终于，它露出了大半张脸，那张脸呈金色，似乎与一片金色的鱼鳞完美地融为一体。刹那间，它跳了起来，露出了自己的全部。天空中立刻出现了一个金色的火球。万千光芒向四面八方扩散，给人们带来光明和温暖。我被眼前的一幕深深震撼了。它不仅震撼了我的视觉，更震撼了我的心灵。我终于从震惊中清醒过来，心里默默地想：日出到底有什么魅力可以吸引我。回望眼前的城市，我明白：日出给世界带来光明和温暖，也给我带来光明和温暖。

同时也给我带来了新的希望，让我更加自信地面对每一天的生活。日出以其自身的魅力感染了我，激发了我内心的激情。

【写作指导】

本题考查半命题作文写作。

1、复习、补充问题。“魅力"这个词对于同学们来说并不陌生。我们的生活中有无数吸引人的人和事。正是这些魅力，让世界变得绚丽多彩，让我们感受到世界的丰富、绚丽和美好，让我们热爱生活。因此，本题目复习题目没有障碍，给了学生一个相对开放、广阔的写作空间，让每个学生都有可写的东西，抒发自己的感受。由于“魅力”的概念范围很广，所以在完成问题时，所有“能够吸引人的力量"都可以包括在内：自然的魅力、乡村的魅力、城市的魅力、文化的魅力，异性的魅力。魅力，语言的魅力，知识的魅力，艺术的魅力，人格的魅力……

2.材料的选择和意图。可以从几个方面来选择素材：一是自然风景、自然事物。自然景观、名山大川、旅游景点为学生提供了取之不尽、用之不竭的写作源泉，如《黄山神韵》、《周庄神韵》、《黄石高原神韵》等；也可以写自然现象，如《春雨》、《秋韵》、《草韵》、《行道树韵》等。

二是以人物为写作对象，写那些具有独特个性的熟悉人物给我们带来的独特感受。它可以是名人、文学人物，也可以是我们生活中常见的熟悉人物。前者就像“苏东坡的魅力”、“周杰伦的魅力”，后者就像热情开朗、乐于助人的保安的魅力，而像保安一样默默无闻的人还有很多。平凡的岗位却有独特的魅力；第三，从文化艺术的角度考虑选材，如“唐诗之韵”、“宋诗之韵"、“读书之韵”等；第四，考虑人从情感和精神品质的角度来选择材料，例如微笑的魅力、宽容的魅力、自信的魅力、合作的魅力等。

03《偶有失败也挺好》

失败，是我下一次成功的动力。常常有失败，那定是我不努力，这个道理是他让我明白的。“叮叮叮……"考试结束，呼——我长舒一口气，放下笔，等待老师收卷。看向窗外，外面下起了雨，由轻到重，有缓到急，像谁把天穹撕裂了个口子似的，雨向人间涌来，溅起一地水花，如春海潮生。不用想！这次考得一定不尽人意，心中郁闷怎么也挥不走，像乌云堆在心头，阳光烧不掉，风吹不走。回家的路上，不断反问自己“为什么不多看几个知识点？”但事已至此，这一切都是无用。到了家，爷爷提出到外面走一走，我没精打采地:“没什么好走的。"爷爷笑着说：“看你这么丧，一定考试了，对吧。”我有点恼羞成怒：“爷爷！你太过分！明明人家这么难过你还笑我。"

接着又赌气地囔，“我就是考试了！”爷爷像看不到我的沮丧，说：“走！看看大自然！"我知道爷爷是好意，低下声说:“好吧！”

雨淅淅沥沥地下着，天是浅青色的，水是白漫漫的，我打开伞，听着雨滴敲打伞面发出规律的轻响，闻着杂夹着青草味道的泥土气息，所有的植物接受雨水的洗礼，它们春生秋死，永不停歇。屋檐下一排排水线如同美丽的竹帘，雨线如同万千银丝，织就了这迷离世界，远处雨水淋皱了一片宁静，这山与雨与远方的建筑像是浸出的水墨画。置身其中，心里的沮丧烦闷突然就淡了、远了。爷爷在一片静谧中开口:“人生无常，困难？机遇？都会过去，更何况只是一次小小的考试，失败只是为下次成功奠定基础，困难和失败像暴风雨，面对暴风雨我们是等待吗？或是胆怯？是懦弱？我们要像海燕一样直面它，要在暴风雨中学会翩翩起舞，要微笑面对每一天，时刻保持乐观，做一个向日葵一样的人不好吗？你本身也不差，努把力就上去，面对失败，难过是常有的，那是人正常的情绪，但不能放弃，花一样的年纪，怎能说放弃？"最后爷爷语重心长地说：“孩子，你要学的还很多。”那天，爷爷给我讲了很多道理，我竟都听进去了。爷爷像睿智的长者给我指点生活的迷津。不知过了多久，天空放晴，蓦然，霞光终是闯过层层乌云，拥抱了大地，晚霞呢！它漫延了千里，斑斓了时光。落日跌入星河，而我，终是释然一笑。

考试失败让我内心愁思郁结，晚霞美景使之纾解，爷爷睿智使之释怀。心中的迷雾终是散去，而我明白一个道理，失败不可怕，可怕的是落入深渊却没有爬起来的勇气，偶有失败也挺好，我终将带着失败后愈加坚定的梦想重新启航，奔赴我的诗和远方。

【写作指导】

写记叙文，重在真情实感。从小学到初中一直都是作文写作中反复强调的，但是学生们似乎总是囿于小学生思维，要么无话可说，要么简单直接，毫无内涵。

综观全文，作者有很强的文体意识，按要求写了一篇记叙文。作者因一场考试失利，心中难免郁闷不快，爷爷带她出去看风景并趁机教导，最终心中的愁思烟消云散，还获得了“偶有失败也挺好"的人生感悟。

写自己的事，抒自己的情。如果作者只是停留在这样的层面上也并无特别之处。最亮眼的是用景物烘托心情的写法贯穿全篇。一切景语皆情语，作者懂得学以致用，把情感寄寓在景物之中。视觉、嗅觉、听觉多种感官的综合运用，人就纾解在大大的自然背景当中，恁是万古的愁绪也消失殆尽了。豁达的胸襟之下才会发出“失败不可怕，可怕的是落入深渊却没有爬起来的勇气“的终极感慨。古人云“败不馁”，诚如斯言。

不足之处在于人物情绪状态的处理不到位，幸得杨老相助，加以神态、动作等细节刻画。使爷孙的对话一下充满了张力，你来我往中，人物形象真实、饱满，如在眼前。让我们再次相信好文章都是改出来的。

04《从此，我不再低头》

每个人都有生活的权利，就像阳光总是均匀地洒满大地。——一朵向日葵的语录

我开始注意，那个男人每天都要背一个大夹子，用一根短短的木杆在上面涂涂写写。我看过，他画的是妈妈和我的姐妹们。

妈妈的确很美，一片片花瓣在阳光下恣意地舒展着，像跃动的生命火舌。可是我，只是一杆瘦小的向日葵，隐匿在姐妹们的巨大花盘下。

我索性低下头，暗绿色的枝干细得就像钻来钻去的蚯蚓。花瓣小小的，似乎一触就会簌簌地落下来，我打量着自己，厌恶极了。

哼，什么“法国巴尔勒的阳光温暖”，它从未温暖过我；什么“如火般炽热的生命”，不属于我！

那个男人依然在画，他画得好极了，可是人们都说他是个疯子。他深褐色的头发凌乱地蜷曲着，乱草似的堆在头上，可一双蓝色的眼睛却闪着无比坚毅的光芒。

我忍不住探头望去——他衣衫褴褛，安静地画着。那个夹子毛毛刺刺的，各种污垢黏在上面。可是他看起来那么神圣、安详。他和我像两个极端，唯一相同的只是我们都是各自世界里的多余罢了。嗯……或许只有我吧。

他每天都来画画，我也总是在这时舒头探望。那些画好极了，就像天上的太阳一样。

可是，今天他不仅带上他的夹子，还带来一只黑色的盒子，蓝色的眼中噙满了忧郁。他站在田畔上，展开画，看了一遍，又摸了一遍，静静将它放回夹子中，哦，那算不上夹子，只是两块破旧的木板。

他抬起右手，将黑色的盒子抵在脑袋上，“砰"一声巨响，他倒下了。

他鲜红的血汩汩地流着，我惊恐地瞪大眼睛。此刻，我仿佛又看见他一直微笑着、涂画着，那双蓝色的眼睛涌动着太阳般的光泽，艺术的火花像火一样燃烧着了他的生命。

可是……

路过的人们说：“听说梵高死了。就是那个疯子，整天站在向日葵边画画的，被生活逼得自杀了。”就在他为艺术而倾倒的那一刻，我在他的画夹中看见了我——那个在夹缝中拼命生长的我，那个噙满泪水、向着阳光的我。

【写作指导】

本文采用童话的形式，大胆想象，把个人的思想巧妙地融入曲折的情节中，使得文章因独具创意而神采飞扬。本文采用双线结构：明线是梵高艺术之路，生动展现了他不向世俗低头的坚毅个性和为了艺术而勇于献身的精神；暗线是“我"（即向日葵）的精神成长，抓住其内心活动，塑造了一个自信自强、积极进取的艺术形象。

不仅如此，本文还成功地运用了象征手法，让永不屈服的梵高与“在夹缝中拼命生长的我”融为一体，含蓄而隽永地表达了文章深刻的主旨，使文章的结构更加精美，意蕴更加深厚。另外，本文语言内涵丰厚，充满诗意，收放自如，彰显个人功底。本文给我们最大的启示是：充满个性的思想与独特的创意，会让你的文章一鸣惊人！

05《值得记取的教训》

夜深人静了，爸爸开着车带我奔驰在回家的路上。经过了漫长的路途，家所在的高楼已经在我迷朦的视线范围中若隐若现。突然，前方十字路口向来绿光莹莹的信号灯变得红光满面。爸爸一个急刹车，稳稳地停在了等候线上。

我不禁有些抱怨：“至于吗！这儿没有探头又没有交警，左右还没车，直接开过去不行啊！"爸爸笑而不答，一只手依旧扶在手刹上。我有些不满，捶着车座发泄。这时，从我们后方冲来了一辆白色的轿车，它正四轮猛转地向前飞奔着，丝毫没有顾及旁边车道的我们和前方红光满面的信号灯。“瞧瞧人家多聪明！多果断！”我终于找到了话柄，心中暗暗得意，“咱们还不快——"嘭”的一声巨响，打断了我的动员演说。我循声而望，随即惊出了一身冷汗。刚才还全速飞奔的小轿车，这会儿正横在路口中央的一辆大货车旁；周围的地上满是碎玻璃和从大货车上掉落的渣土。小轿车里唯一的人——司机正从即将变形的车门中往外爬，嘴里还不断地骂着高高在上的货车司机。

我被吓得说不出话来，爸爸则迅速掏出手机，拨通了报警电话。放回手机，又望了望前方刚刚变得绿光莹莹的信号灯，爸爸拉下手刹，踩下油门，载着我向家开去。我回过头，看着两位司机站在一地的狼藉上依旧在争论着什么，心有余悸。“瞧瞧人家！多聪明！撞得多准！"爸爸学着我刚才的口气，“小子，你知道什么聪明？聪明就得老实，在老实与小聪明之间放弃老实，选择小聪明，那不是真聪明。““机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。”是的，遵纪守法，循规蹈矩，不投机取巧，徇私枉法，老老实实为人，踏踏实实做事，这才是真正的聪明，爸爸的教诲值得终生记取。

【写作指导】

心存侥幸而闯红灯，这类现象不胜枚举，十分普遍，作者以此为素材，通过在红灯时刻自己的心理描写以及车祸现场爸爸的教诲，表达了“聪明却被聪明误"的主题，选材自然巧妙，主题深刻独特。表达点评：本文描写生动细腻，特别是对“我”的心理活动的描写，如开头的抱怨、看人家闯红灯时的暗自得意，以及发生车祸时的“一身冷汗”，描写细致入微，人物形象鲜明，便于突出主题。特色点评：本文具有多重对比，既有“我”和爸爸的对比，又有爸爸和别人的对比，还有“我"前后态度的对比，通过这些鲜明的对比，形象有力地突出了“聪明却被聪明误”的主题。

06《值得铭记的教诲》

以黑白为底色的家中挂着几幅淡雅的字画，都是楷书，一笔一画的勾摹，而正中间却挂了一幅恣意的狂草，显得有些突兀。突然感到一道严厉的视线向我射来，我连忙恭敬地站好——先生是旧社会出来的老人。江南的爷爷家隔壁便是这谭老先生。假日，便让我同这先生来学字静心。先生几案上散落的全是小楷，疏逸俊朗，又有如颜真卿一般肃肃如行军的字，端丽得都好像高坐的旧时大小姐。

我是初学书法，便挑了有嚼头的“簪花小楷"临习。先看先生焚香净手研墨端坐执笔悬腕铺毫提按，大道无形，生育天地，一个个字便像一朵朵花盛开在笔下。然而轮到我时，总是会不安分地勾连笔画，自觉有点行书的意味，却惹来先生的怒目而视。“女娃，楷书就是一笔一画！你这线条虚浮，有气无力，把笔端上每一根毛都铺开到纸面上！”“可这是小楷。"我辩解，“粗了就……”“闭嘴你这女娃，簪花不是绣花，飘飘浮浮也是字？就因为字小便不用使劲去对待了吗？前几天让你背的法子你忘了么？重来！"我将左手垫在石腕下继续斟酌着临摹《名姬帖》，啊，簪花，花儿，我倒是要负了这烂漫的名了，我的笔下尽是冬日残花敝叶。我正值青春，自是喜欢这无拘无束的生活，现却要将自己束缚在笔下端丽的字中，怎么受得了？看花自是看如炽的花海，怎有心思欣赏一枝花金雕玉琢般规矩绽放？太规矩的生活总是叫人想逃。

我心中早已失尽起初观赏先生笔下处处生莲的兴趣了，只想婉言从“簪花”中脱身，学一学墙上那浓墨得彩的狂草。先生仿佛看出我的心思，叹息一声说道：“女娃！那狂草要放到京剧里自是快三板之类潇洒恣意。但那毕竟是戏啊！人生能有如此精彩，浓缩成一场折子戏？不能的！楷书虽是精工慢琢，却尽是人间真味！只有一笔一画，踏实过日子才能品出真意啊！"我一惊，是啊，浮躁的人生才是狂草啊，而我，平凡，更要感悟的是生活的真意啊！低头，又见《名姬帖》上的簪花小楷盛开如花儿一样烂漫……

【写作指导】

跟老先生学书法，没有耐心学簪花，只想学狂草，先生以“只有一笔一画，踏实过日子才能品出真意”教训“我”，“我”由此感悟到“浮躁的人生才是狂草”，选材独特新鲜，立意深刻。表达点评：文章多用比喻句，如写先生几案上散落的小楷，“端丽得都好像高坐的旧时大小姐”，写自己写的字则是“冬日残花敝叶”，还有“浮躁的人生才是狂草”的感悟，这些比喻生动形象，增强了语言的生动性和形象性。特色点评：写谭老先生，有神态描写，如“突然感到一道严厉的视线向我射来”，有动作描写，如“焚香净手研墨端坐执笔悬腕铺毫提按”，还有一段段语重心长的语言描写。写“我"自己，心理描写特别细腻。

07《值得珍藏的记忆》

当拿到昨天去冲洗时的照片时，看到那座略显破旧的红瓦房时，我的眼眶又微微有些湿润了。昨天，当得知东北角的地终于要拆迁时，我有些怔住了。终于要拆了吗？我心中不免有些苦涩，那是我与姥太美好的回忆啊！我决定再最后一次回去看看，带上相机，怀着异样的心情，我走到了红瓦房前。自从姥太走了，这里就再也没人照料了，红瓦房显然破旧了许多，红砖也失去了润泽，整座房子都显得阴沉沉的。但值得我欣喜的是那架葡萄藤依旧活着，还似原来一样，爬满了整个藤架，即使没人照料，它也依旧生机勃勃，我惊叹它顽强的生命力。

当看到葡萄藤架下，那张布满灰尘，已经褪色的摇椅时，我的思绪飘回到了从前。“姥太，你看，有好多星星，真漂亮！”姥太躺在摇椅上，怀中搂着我，手中拿着蒲扇，轻轻扇着，为我赶走蚊虫，并时不时拿个剥了皮的葡萄塞在我嘴中，姥太笑骂道：“你个好吃鬼，就是喜欢吃葡萄。还懒得很，让我来剥皮。"说完，又塞了一颗葡萄在我嘴里。而我就在这美丽的星辰下，在这弥漫着葡萄的清香和徐徐清风中，在摇椅的摇晃下，逐渐带着微笑在姥太的怀中睡去，而姥太只是一脸慈祥地看着我，为我哼唱着歌谣。我轻轻拂去摇椅上的灰尘，躺在上面，看着满眼的绿色，闭上眼，想去寻找着什么，但却什么也没找到。我站起身，轻轻推开那扇木门，随着吱呀呀地声响，迎面而来的只是一阵带有破旧感的霉味儿，陈设还和姥太走时一样，没有丝毫变动。

我坐在那张木板床上，回忆着姥太每晚给我讲的民间故事；回忆着闯祸后，躲在被褥里，逃脱爸爸的棍子，奶奶则在一旁拉着爸爸；回忆着，姥太走时，紧紧抓住我的手时，嘴唇不停地动着，似乎想叮咛着什么。我的眼泪不自觉地就流了下来。我拿起相机，含着泪，寻找着最适合的角度，因为我明白，当我按下快门时，这些就将成为过去。我将手中昨天拍的照片，郑重地放到相册中，我要珍藏它，因为这里有看得见的乡愁，有永不褪色的亲情。

【写作指导】

文章写自己拆迁前回老家拍摄最后一次照片，作者指出：“我要珍藏它，因为这里有看得见的乡愁，有永不褪色的亲情。”以“看得见的乡愁"和“永不褪色的亲情”的点明“值得珍藏"的原因，立意角度独特，点题自然巧妙。表达点评：本文语言朴实自然，但感情真挚感人。如开头的“看到那座略显破旧的红瓦房时，我的眼眶又微微有些湿润了”，结尾的“我拿起相机，含着泪，寻找着最适合的角度"等句，明白晓畅，满含深情，颇有感染力。特征点评：文章从看照片写起，先写看照片，再写拍照片，中间运用插叙，通过回忆，展现在乡下老房子里享受到的关爱，全文结构自然合理，不落俗套。

08《值得怀念的玻璃球》

啪——啪——耳畔时常回想起玻璃球撞击的声音，循着这一声声脆响，我恍若又回到记忆深处的七号楼前，回到那黄昏中蒙着灿灿夕阳的我的天地。或许有十年光景了，那时，每天傍晚弹玻璃球是我和老三的必修课，地点就在我家门口，七号楼前，准时准点，兜里鼓鼓囊囊揣着玻璃球的老三会扯着嗓子在楼下喊我，声音尖利细长。邻居大婶打开窗看，最终也只能在老三调皮地吐吐舌头之后叹一句：“林家的女娃怎么比个男孩子还野。”的确，老三几乎每天都在土堆上滚爬，衣兜儿仿佛一个仓库：弹弓，没了捻的鞭炮，花花绿绿的贴片……当然，肯定少不了玻璃球！我和老三就在楼前的空地上弹起了玻璃球，或坐或趴，裹了一身泥巴，看着光滑的玻璃球从指间滑出，准确撞上另一颗，发出一声脆响，心里便升腾起一股奇妙的开心……那样简单的游戏，那样小的一方天地，却带给我们无尽的欢声笑语。夕阳把我们的影子拖得很长很长，大人们陆陆续续回来了，只记得两家的大人冷眼相对，默不作声，各自将孩子领回家。我总感觉大人的世界怪怪的，吃饭时我还喋喋不休地讲述与老三玩耍时的欢乐，换回的却总是沉默。

我没多想，依旧与老三疯闹。时间如同指间的玻璃球一样滑过。渐渐地，我知道了两家大人之间的矛盾，也读懂了那冷眼，那无言……老三没有变化，依旧在楼下喊我，我却受到大人的影响，慢慢地疏远老三。当我在在楼上看到老三失望的背景时，我长长地嘘了一口气，不知是庆幸解脱还是巨大的失落，夕阳依然温柔地照耀着七号楼前那块空地，我却清楚地感觉到，我的天地在崩塌，随着我和老三的友情一起。再后来搬家升学，离开了七号楼，也尘封了那罐我和老三之间几易其主的玻璃球。我们竟就这样在茫茫人海中走散了，在纯净玻璃球和大人眼里的“懂事"之间，我可悲地选择了后者。偶尔回到七号楼看看，那里依然有一群浑身灰尘的孩子弹玻璃球，仿佛当年的我和老三。然而我明白，这已不是当初我的那方天地。我在想，他们长大了，等待他们的又会是怎样一个大人的世界呢？

【写作指导】

本文选材新鲜，构思巧妙。文章通过对“我”儿时简单、欢乐的小天地的失落的叙述，表达了对成长的困惑和无奈，对复杂的成人世界的排斥，选材新鲜，立意独特而深刻。表达点评：本文描写细致，详略有致。作者用“或坐或趴，裹了一身泥巴"看着光滑的玻璃球从指间滑出，准确撞上另一颗，发出一声脆响”，儿时玩玻璃球的描写十分细腻，而大人的矛盾则作点击，并未详细交代，详略有致，重点突出。特色点评：本文结尾巧妙，发人深省。文章最后写重回七号楼，看见一群浑身灰尘的孩子弹玻璃球，然后发问：他们长大了，等待他们的又会是怎样一个大人的世界呢？只设