小学五年级班主任经验交流会发言稿

小学五年级班主任经验交流会发言稿20xx年起，我有幸担任小学五年级班主任至今，见证了班级从三年级走到如今的点滴。虽然经验尚浅，但愿在此简要分享一些心得与感悟。一、恩威并施，宽严相济在严格要求的同时，及时给予表扬尤为关键。对于表现优秀或者有进步的学生，我们要及时给予鼓励与表扬。特别是对于那些进步较慢的学生，即使是微小的进步，也应该在全班同学面前予以肯定，让他们明白在老师眼中，他们和其他出色的同学一样值得尊重和鼓励。正确的表扬与适当的批评相结合，宽严相济。这样才能让孩子们清楚地知道何为可取，何为不可取，何为可行，何为不可为。二、树立独特的个人魅力如果学生喜欢老师，就更容易听从老师的教导。因此，建立良好的师生关系至关重要。我经常利用课余时间与学生交流，分享我的大学趣事，与他们一同进行各种活动，如跳皮筋、下象棋、打乒乓球，甚至一起堆雪人。我没有摆出老师的架子，在课下与学生打成一片。或许因为性格原因，我常常与学生打趣，也能容忍他们对我开玩笑，这使得我们之间的关系十分融洽。学生对我的喜爱自然而然地转化为对我的尊重与听从。此外，我始终以身作则，成为他们的良好榜样。我要求学生遵守的规则，首先是自己要做到。只有这样，我们才能以身作则，才能更有说服力。三、用心关爱每一位学生班主任的工作琐碎而繁忙，但正是通过一些微小的关怀，让学生感受到我们的爱，他们才会回报我们的付出。例如，我经常在逛街时为他们买些礼物；在他们生日时，我会组织全班同学为他们庆祝；如果有学生生病，我会亲自送他回家；我教育他们不得欺负低年级的学生，同时也坚决反对任何人欺负我的学生……四、随时进行思想教育要养成良好的习惯，就必须树立正确的思想观念。作为语文老师，我更容易随时对学生进行思想教育，包括集体观念、安全意识、自我保护意识、感恩教育以及是非观念的培养等方面。当学生的思想觉悟提高，文明素质得以提升，这才是一个优秀班级的标志。五、选拔并培养优秀的班干部优秀的班干部是老师的得力助手，能够为班主任减轻不少负担。首先，我们必须树立班干部在学生心目中的威严。我常告诉学生：“当我不在教室时，班长代表我，班长的命令就是我的命令。如果有人不听从班长的指示，就等同于不听我的指示，班长有权将此事向我反映。”起初，有些学生不太重视班干部，于是我采取了一些行动，公开批评了两个不听班长话的学生，结果班长的权威得到了全班学生的认可。其次，放手让班干部去管理。以前的班长确实“很听话”，吩咐的任务都能很好地完成，但是我不交代的，他们从不去做。于是我就一方面鼓励他们，让他们相信自己绝对有管理能力；另一方面放手让他们去做，我不在事必躬亲，事事插手。简单的让他们自己解决，复杂的我一边教给他们方法，一边告诉他们为什么要那样做，这样下次遇到同样的问题他们自己就可以搞定了。通过培养，现在我们班的班干部个个都很得力：卫生班长认真负责，学校卫生流动红旗几乎次次都在我们班；黑板报、班级文化建设在班长、语文班长的带领下搞得有声有色；上课铃响后班上学生都可以安静的学习，这是纪律班长的功劳。在学校的大队长竞选中，我们班的孙雪蕊所表现出来的淡定、自信也使她力压劲敌，一举夺冠。六、增强班级凝聚力，创建平等、民主的班级氛围每次布置教室的时候我都努力把教室营造成一个温馨、和谐的家。我也经常教育孩子们要有集体荣誉感，我们是一个集体，每个学生代表的都是我们班的形象，我们学校的形象，教育他们注意自己的一言一行。另外，在很多事情的决定上，我都会征求孩子们的意见，并尽量满足他们的要求。比如元旦、六一的时候我会买孩子们想要吃的东西，班级文化建设时我会让他们按自己的想法去布置。让孩子们感受到自己说话的分量，觉得自己受重视了，这样他们才会时刻都有一种主人翁意识，班集体才会更有向心力。我还会经常回忆我小时候喜欢什么样的老师，不喜欢老师对我们怎么样，尽量不让我童年不快乐的记忆重复在我学生的身上。以上是我对班级管理的一些看法，当然，我还很年轻，从事班主任工作的时间也不长，在平时的工作中还有很多不足之处，比如有时候会比较暴躁，对孩子们过于严厉，也很缺乏耐心。另外也会存在一些困惑，比如对于后进生的管理教育。希望在此次的交流中，可以从其他优秀