初中《丰富多彩的版画艺术》美术单元作业设计

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八年级美术《丰富多彩的版画艺术》单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

美术八年级第二学期人美版《丰富多彩的版画艺

术》

自然单元重组单元

组织方式0□

序号课时名称对应教材内容

《丰富多彩的版画艺术》单色版画--地•国情

1

第一课时（本土特色）

课时信息

0

《丰昌多彩的版画艺术》一版多色版国—传统文化

第二课时

-----------Q-------------

O《丰鬲多彩的版园艺术》藏书票一冬奥精神

第三课时

二、单元分析

（一）课标要求

本单元在注重学生的个体差异与情感发展的同时，也追求必要的美术

知识、技能的培养，通过版画内容，强调趣味性的美术学习，且贴近学生

的生活经验，强化学生的美术学习兴趣。既结合了人文内涵和情感色彩，

内容的设计也根据造型规律和学生学习特点作了由浅入深、循序渐进的安

排。在继承美术历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发

展以及多元文化，具有空前的重视尊重人、发展人、完善人的美术教育新

的理念。

（★以上关于课标要求的描述参考《美术新课程标准》中相关内容。

课程基本理念：新课程标准以学习方式划分学习领域，本单元强调学生学

习活动的综合性，探索性，注重课程与学生生活经验紧密联系，注重知识

和技能在帮助学生美化生活、提高生活质量方面的作用，使学生在实际生

活中领悟

2

美术的特殊价值，从学以致用的角度激发学生的英趣。使学生在积极的I

体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力。）

（二）教材分析

本单元所选的教材是八年级美术下册。本单元的设置属于造型表现和

设计应用型相结合学习内容。是新课程的一个新的教学内容和方式。因此如

何真正体现其研究性和综合性是我们要进行认真探讨和研究的新课题。版画

是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来教材分析完成，本单元在版

画内容基础上以“藏书票”为课例进行分析探究。使学生了解单色版画、一

版多色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与

自主性。

（三）学情分析

八年级的学生思维活跃，性格开朗活泼，对新鲜事物特别敏感，且较易

接受，已经形成了初步的鉴赏能力，也具备了一定预习查找资料的能力。但

他们的抽象思维能力较弱，空间观念还有待发展，所以在进行图案内容设计

前要多给学生提供优秀的版画作品及同龄人的作品，而不是让学生凭空想象。

虽然他们对美术课兴趣浓厚，但两极分化已形成，个体差异明显，正处

在形象思维往抽象思维转化的阶段，因而学生在学习本单元内容前要做好

预习，教师也需做适当的预习指导，分析充分认识到学生在发展中所存在

的不足。

三、单元学习目标与单元作业目标

序号单元学习目标单元作业目标水平层级

通过学习及老师的示范,

让学生有意识地利用点线面

了解单色版画知识内运用

等美术语言在单色版画中形

容，能够运用简单材料,

成黑白灰关系的艺术效果。

把手膏版画、铜版画、

在积色版画的___

反典

I

会合作完成单色版画的制作乐等，以“地域风情”为

趣。在学习和创作中树立信主题，结合本土特色，

心，逐步形成欣赏版画艺术的完成单色版画的设计制

审美能力。作。

（南湖湿地公园、相山公

r=it-fc.・i/fcF3-

学习一版多色版画的基础

知识，初步了解中国传统木板

用学过的版画制作技

年画的制作方法，感受中国

法，选择自己喜爱的材

2传统民间艺术的魅力。通过

料，设计色彩，以“传统

探究学习和实践操作，掌握

文化”为主题，临摹或创

一版多色版画（水性颜料）的

作一幅一版多色木板、

制版和印刷方法，锻炼动手能

吹塑版画或石膏版画作

力和解决问题的能力。

品。

通过自主学习，认识藏书

票，了解藏书票的发展史和功

结合前面学过的版画

能、特点及作用。通过师生之

知识选择材料，如吹塑

间，同学之间的讨论以及不

板、纸板、石膏板等，以

断递进的互动式探究学习，

“冬奥精神”为主题，

3来培养动手能力和创造精运用

表现出不同材料的美

神。在藏书票的创作、设计中

感。

获得艺术创作的欢乐和情感

的交流，提高审美情趣，培

四、单元作业设计思路

本单元教学原则为组织学生自主学习，三课时以三个不同主题为主题

进行创作。以“学生带着问题自主学习”的方式使学生在学习过程中处于积

极主动的主体地位，充分发挥学生的学习主动性，使学生通过自主探究学习

获取知识，体现“以FVIM

人为本”的教学理念我让学生由浅入深的欣赏1、分析/、总结、/实践。在制作I过I程中,-

体会劳动，珍惜劳动成果。“悟”为原则，发挥学生的空间思维和空间制作能力。

五、课时作业

【第一课时】

课时作业目标:

了解单色版画知识内容，能够运用简单材料，以“地域风情”为主题，结合

本土特色，完成单色版画的设计制作。

作业1

1.问卷调查(视频)：(1)你知道什么是版画吗？

3

(1)版画是什么.mp4(1)你知道什么是版画吗l.mp4

(2)你是通过什么渠道了解版画的？

(2)通过什么胤了解版画的.mp4

(3)版画的特点是什么？

(3)版画去是什么.mp4

(4)你见过的版画形式都有哪些？

(4)版画有哪些.mp4

(5)你所了解的制作版画的材料有哪些?

（5）制作版图的材料有哪些.mp4

（6）你所了解的版画制作方法有哪些?

（6）版画制法有哪些.mp4

2.课前搜集资料：学生去实地调查,了解地方特色。

淮北相山公园：相山公园坐落在准北市相山南麓，是一座大型的综合性

风景名胜的公园，整个风格设计集南北古寺于一体，气势宏大，庄严肃穆，

具有鲜明的时代风貌。园区内分布着显通寺、相山天池、刘福纪念馆等景点,

其中显通寺的建筑结构力清代式样，两面坡式的建氛。非常有特色。因此可

以从相山公园为题材，创作一系列的版画作品

淮北煤炭工人：淮北有着丰富的煤矿资源，这些矿工们始终立足岗位、

坚守职责，不怕苦、不怕累，为安全生产无私奉献着青春和汗水。

■RR//I

巷子就是繁华的街道，走在里面会感受到历史与现代的交融和积淀，有特

色美食、特色手艺、老物件等承载着无数人的历史记忆。建筑物均以明清

风格呈现，远看是那样古朴和典雅。

南湖湿地公园：是十大国家城市湿地公园之一，水面开阔，风光秀丽。

长堤映山、芦获秋生、柳堤寻芳，自然风光和人文风情相融合，非常有特色。

3.作业内容:

通过教材分析、教师讲解、网上查阅资料、小组探究，了解单色版画知识。

4.时间要求：约10分钟

5.作业评价量表

评价指标完成水平

能够熟知不同表现形式的单色版画工具、材料。合格

能够掌握单色版画制作及印刷过程。良好

能够了解单色版画的独特艺术特征。优秀

1.作业内容:

了解单色版画概念，了解本土特色，选择其中一种为主题，完成单苞版画

的设计制作。

2.时间要求：约20分钟

3.作业评价量表

评价指标完成水平

能够掌握单色版画概念。合格

能够掌握点线面等美术语言在单色版画中形成的黑白良好

灰艺术效果。

能够独立创作一幅以“地域风情”为主题的单色版画作优秀

品O

4.作业展示

(1)学生作品

(南湖湿地公园)郑亦宸、吴昊阳

（相山公园）刘瑾萱（老城石板街）赵雪怡

（煤炭工人）郑天宇、李牧辰

（2）创作过程

5.作业评价

（1）学生自评（刘瑾萱）：我采用胶板单色版画设计创作的相山公园，因为

相山公园是我们从小就很喜欢去的地方，很有年代感特色的公园，用黑墨设

计颜色，为了凸显公园的沧桑变化感觉。

（2）学生互评（曹起）：我觉得南湖湿地公园两幅作品很有特点，因为把湿

地公园里很显眼的地方创作出来，让人一目了然，而且他的作品中黑白对比

特别强烈，画面有取舍，让我眼前一亮。

（3）教师评价：我们都知道，煤炭工人在我们家乡是一个很神圣的职业，这

名同学以煤炭工人为主题设计的作品很吸引我，工人形象虽稚嫩，但是表情

和动作很突出煤炭工人的劳累，刀法刻画细腻，画面对比强烈，值得推荐。

【作业分析与设计意图】

教师要多去引导学生运用单色的黑、白、灰关系去表现形象，注意画

面的层次感，尝试利用不同的材料进行制作，感受其中产生的肌理效果，有

部分学生缺乏对形象的观察和积累，拓展学生思路，引导学生通过形象的组

合或变化，完成有主题的设计。本部分是教学中的难点，要让学生运用网络

上自己收集的信息以及教师讲解，做到学有所用，结合本土特色，将自己独

特的认识和理解运用到练习和创作中，让学生在学习中养成良好的自主意识

和创新意识促进学生综合发展。

【第二课时】

课时作业目标:

用学过的版画制作技法，选择自己喜爱的材料，设计色彩，以“传统文化”为

主题，临摹或创作一幅一版多色吹塑版画或石膏版画作品。

作业1

1.作业内容：

了解一版多色版画的基础知识，掌握一版多色版画的制版和印刷方法。

2.时间要求：约10分钟

3.作业评价量表

评价指标完成水平

能够了解一版多色版画含义及分类。合格

能够准确区分色彩版画与色彩绘画的不同之处。良好

能够熟练掌握一版多色版画的制版和印刷方法。优秀

作业2

1.作业内容：

选择自己喜爱的材料，设计色彩，以“传统文化”为主题，临摹或创作一幅一版

多色吹塑版画或石膏版画作品。

2.时间要求：约20分钟

3.作业评价量表

评价指标完成水平

能够了解一版多色版画的工具及运用方法。合格

11

能够熟知刻板、套色及印刷过程与技巧。良好

能够临摹或创作一幅“传统文化”套色版画作品。优秀

4.作业展示

（1）学生作品

（软板）梁硕（石膏板）党霖岚（吹塑板）刘翔

（纸板）孙若嫣（石膏板）陈邦易（纸板）丁薇（铜板）曹起

（粉板）李晴、况亚梅（纸板）孙雨泽

5.作业评价

（1）学生自评（丁薇）：我用的是纸板制作的多色版画，结合三星堆内容，设计堆

叠关系的版画作品。三星堆部分采用彩色突出，背景用黑白衬托，有前有后。

（2）学生互评（孙子怡）：我觉得这幅石膏板的龙作品很突出，结合传统文化，造

型清晰，色彩搭配也很美观合理，有设计感。

（3）教师评价：这幅具有民族风情的吹塑版画很特别，作品纹路清晰，用色大胆，

对比强烈，冷暖色合理搭配，使人眼前一亮，且有渐变关系。

【作业分析与设计意图】

使学生感知到了一版多色版画的艺术美，并结合“传统文化”中心思想，以当

代最具影响力主题进行创作，从中体会到版画的价值，从而激发学生的学习兴趣和

积极性。

【第三课时】

课时作业目标：

结合前面学过的版画知识选择材料，如吹塑板、纸板、石膏板等，以“冬奥

精神”为主题，表现出不同材料的美感。

作业1

1.作业内容:i11II-

认识藏书票，了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。

2.时间要求：约10分钟

3.作业评价量表

评价指标完成水平

能够了解藏书票元素内容。合格

能够简介藏书票发展史。良好

能够熟知藏书票功能、特点及作用。优秀

作业2

1.作业内容:

结合前面学过的版画知识选择材料，如吹塑板、纸板、石膏板等,以“冬奥精神”

为主题，表现出不同材料的美感。

2.时间要求：约20分钟

3.作业评价量表

评价指标完成水平

藏书票内容生动有趣。