八年级下册物理实验报告单

1.1.程 0~5N 值 0.2N 刻线 是 。2.（）力A弹簧秤示数）（）22.6B（）回答问题评语教师签名实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称实验名称实验目的大小。1计2实验器材弹簧秤2实验原理实验步骤12345数据记录、处理、结果表述物理量数据记录、处理、结果表述物理量12345质量/kg重力G/m实验结论：重力的大小跟物体的质量 有关，重力跟物体的质量的关系是回答问题重力与质量之比有什么特点？答；重力和质量的比值是9.8N/kg评语教师签名实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称实验目的实验名称实验目的实验器材 码5实验原理实验步骤1质量23（1（2（3（4）将54（1）用5（250.10.20.30.40.50.981.962.943.924.909.89.89.89.89.8数据记录、处理、结果表述实验结论：平面越光滑，小车运动的距离数据记录、处理、结果表述实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越 远 ，这说明小车受到的阻力越小 ，速度减小得越慢 。推理：如果运动物体不受力，它将 永远匀速直线运动下去。回答问题实验中相同的条件是：都让同一辆小车从同一高度自由下滑；不同的条件是：平面上三种表面的 粗糙程度 不同。）三种表面的粗糙程度不同又是为了什么？（为了使小车在平面上运动时受到的 阻力 不同）这种研究方法叫做 控制变量 表面状况阻力的大小表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾大23棉布小42木板较小60实验名称实验名称实验目的实验器材实验原理实验步骤1.2.3.木板4物理实验报告四实验 课题实目实验器材 木块、

压力压力力f／N①木块②③木块④木块实 12验1步23骤

答：摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关。液体内部向各个方液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而_增大 ；同种液体在同深度的各处，各个方向的压强大小相等 强 越大。教师评语实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称实验目的实验名称实验目的实验器材杯2实验原理实验步骤1: 2、：可能与液体深度，液体的密度，液体重力，方向等有关。3制定与设计实验方案：控制变量法的应用。4（1）将水倒入烧杯，控制探头在水下深度不变，调节旋钮改变探出U（2）控制橡皮膜的朝向不变，改变探头浸入水中的深度，观察并测出U（3出U形管中液实验内容深度U（）相同5c）向下4a水相同5c）向前4相同5c）向上4不同向下2b水不同向下4不同）向下6水相同5c）向下4c盐水相同5c）向下6实验结论中1= ；再中2=3.2N ；结论： 小1 = 2实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称 实验名称 实验目的 实验器材 杯2实验原理 保证浸入液体中物体体积不变，而且要保证物体全部浸入液体当中。结论：结论：示数逐渐变小物理实验报告七实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称 比较定滑轮和动滑轮的特点实验目的 比较定滑轮和动滑轮的特点实验器材 钩码、滑轮两只，弹簧测力计、刻度尺

拉力方向提出问题（1）使用定滑轮、动滑轮是否省力？（2）使用定滑轮、动滑轮是否省距离？（3使用定滑轮、动滑轮是否能改变力的方向制订计划与设计实验分别使同一物体在不使用滑轮使用定滑轮使用动滑轮时匀速运动记整个过程需用力的大小物体移动的距离然后由数据分析得结论。实验过程1、按甲图所示测出钩码的重力。2、按乙图所示安装好定滑轮，让钩码匀速上升m，记录弹簧测力的示数拉力的方向及绳子自由端移的距离。3、按丙图所示安装好定滑轮，让钩码匀速上升m，记录弹簧测力的示数拉力的方向及绳子自由端移的距离。注意事项（1）弹簧测力要匀速拉动2）动力的方向要与并排的绳子平行。

竖直向下使用简单械的情况钩个拉力的大小（N）钩码上升使用简单械的情况钩个拉力的大小（N）钩码上升m时绳移动的距离（m）42不使用机械638442108410水平方向41.120竖直向上使用动滑轮61.620斜45度向上82.120水平方向【交流论证】（1）对比甲乙实验记录的数据，可以得到定滑轮的特点： 不省力（2）对比甲丙实验记录的数据，可以得到动滑轮的特点： 省力，不省距离【实验结论】（1）使用定滑轮，不能改变力的大小，能改变力的方向 。（2）使用定滑轮，不能改变力的方向，能改变力的大小，能省力。物理实验报告八实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验题目： 测量滑轮组的机械效率实验目的： 通过实验测量滑轮组的机械效率实验器材： 铁架台、定滑轮、动滑轮、弹簧测力计、钩码、细线、刻度尺提出问题：实 在利用滑轮组提升物体时，其机械效率主要与哪些因素有关？

用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离将这三个量填入表格；4.算出有用功W有功W总、机械效率η并填入表格；5 1 0.055猜想与假设：

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1 6 在利用滑轮组提升物体时，其机械效率主要与 有关验 进行实验与收集证据：1.用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表格；过 2.按照图2安装滑轮组分别记下钩码和弹簧力计的位置；程 3.缓慢拉动弹簧测力计使钩码升高，读出拉力F的值，

2 1 2 7 5.改变钩码的数量，重复上述实验。教师评分：次次数1051051155252=回答问题答：可以方便用刻度尺来直接测出实验中杠杆的力臂大小。评语教师签名实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称实验目的实验名称实验目的实验器材，2码6个实验步骤1．提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？2．猜想与假设：杠杆的平衡与动力、动力臂、阻力、阻力臂有关？3．设计实验和进行实验：