质量分析会议管理制度

质量分析会议管理制度、目的建立质量分析制度，规范对生产产品质量、工艺分析研究，不断、内容11生产技术总监、经理、研发总监、销售部等相关部门，相关人员参加，21）质量部汇报上次会议涉及的各产品质量检验情况，质量指标完3）针对存在的问题，总结经验教训，对经常出现的质量问题，提出改进措施。4）研究和处理用户对产品质量提出的意见。5）研究质量管理问题和提高产品质量举措。）决定质量奖惩和强化质量保证体系。3421、A2生产过程中质量问题、分析各岗位质量监控状况，针对存在的质量问。345学习质量管理知识，强化质量意识。6具体研究分析本岗位产品质量。7开展提高产品质量合理化建议。8做好质量3一、工件或产品在生产过程中与“规程”、“标准”、设计文件、技术文件的要求不相符合，即出现质量事故，根据事故的情况，应不二、如发现质量事故，检验人员认为可返修达到技术要求的可不填写质量事故报告，凡经返修不能达到技术要求，但可回用的零部件检验员可在材和零件上做上“暂停”的标记，并填写质量事故报告单，报总师办、生产科及生产车间，检验员收到有批准手续的解决办法，在0位召开质量分析会，查原因找出对策。对重大质量事故（经济损失在0出处理意见，并做好会议记录，当处理意见和解决办法与检验责任工四、质量事故处理要按“三不放过”原则进行（事故原因不明，。五、质量事故及会议分析记录由质检科及时书面报告质保工程师为了加强沟通、交流和学习，总结经验和教训，分析存在的问题1、参加人员：各业务区召集各组、综财部门主管参加；公司召集3、会议内容：总结上周工作存在的问题、讨论解决办法，落实本1、组织流程：业务区首先按照公司的指导意见或邀请公司对口管理人员参加，召集各维护组、技术组主管对本业务区上一月度的代维工作进行总结和汇报；然后按公司的通知要求，由总经理、副总经理月5业务区会议：分专业对上一月度的代维工作质量进行统计、总结和分析，对存在的问题形成初步的解决方案，对下一月度的维护工作公司会议：听取各业务区上一月度的维护质量、安全生产、综合管理、财务管理的总结汇报，对比分析存在的问题，并形成会议决议，4、相关要求：按照主业管理、公司的会议要求，提交规范的汇报专题故障分析或交流工作会议是针对某一时期的特殊要求、特殊状况即时组织召开的专题会议，会议主要是为了解决某项突出问题使管理人员共同吸取经验教训或针对某项重点工作进行交流学习以达到共同进步的目的，会议组织时间、参加人员、相关要求视具体情况而定。1、组织流程：各业务区首先召集各县市维护组主管、维护员代表、技术组、综财部主管参加，主业分公司是否邀请参加视具体情况而定；然后按公司的通知要求，由总经理、副总经理及抽派的维护组主管、3、会议内容：总结上半年各专业维护指标、目标任务达标情况、工作计划及完成情况、重点工作采取的措施和取得的成绩、存在的问各业务区总结会议：由业务区组织，各级领导邀请参加，公司领公司总结会议：由公司组织，公司领导、各部门员工、各业务区总结计划环节：总结全年各项工作完成情况，包括总体目标任务实现、维护指标实现、取得的成绩、存在的问题等；对下一的工作进领导讲话环节：根据会议实际情况，确定参会主要领导在会上作表彰奖励环节：对考评的先进班组、优秀员工进行表彰；交流论环节：适用于公司会议，针对突出问题的解决或全年目标任务的制4、相关要求：提前拟定会议议程、下发会议通知、安排专人负责会场安排和会议接待，提交汇报材料，形成会议纪要和相关会议决议司编制审核批准:态：8：发放学区7一、时间：7年7月4午9点二、地三、主持四、参会人员：各学校校长、教导主任、教师代表，各学校评选读做7做7—校2，,,县2距本学年我们张店联校坚持以教学工作为中心，以教育局“五四三六一”工程为目标，坚持以质量为生存，以特色谋发展，力求用科学、人文的精细化管理模式将学校的各项事业推向更新更高更强的发展平台。.以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新.精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，.深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，大一、以制度强化教学内部管理,着力构建符合我联校实际和现代教育思想的教育管.理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路.坚持了“以教学为中心、以学生为主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”+-的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，1、学校实行教研组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长的职责，实行了教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性2、强化教学常规管理，修订和完善了《张店联校教学常规管理基本要求》及《教学常规检查3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每学期教学常规检查。联校领导亲自参加，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”4、坚持学生成绩考核制度，本学年，县教育局组织的四次考试，每次考试我联校都严格组织，认真批阅，联校针对每次考试的成绩进行详细的分析评价，找出问题的症结，并进行横、纵向比较，要求教5、加大培优补差的力度。根据学生实情分析，我联校制定了培优补差计划，并制定培优补差目标，要求教师认真落实，制定具体可行6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动，本学年，我联校认真开展青年教师素养大赛活动，通过严格的课堂教学、知识考试、才艺表演、朗诵比赛等，综合计分，一条龙排队。陈秀萍、荆红霞两名教师分别获得了我联校语、数第一名，参加了教育局举办的青年教师素养大赛，并获得了二等奖，展现了教学新理念，凸现教学新举措，7、狠抓毕业班的教学管理。联校校长、联校教研员包点督促，深入班级了解情况，发现问题及时解决，广泛征求教师意见，不断指导教师做好毕业班学生的思想工作，精心筛选复习资料，有目的的进行模拟性练习，夯实基础，提高能力，确保毕业班的教学质量。并制定了毕业班的奖励方案，激励了教师的工作积极性。今年的小考成绩也联校开学初，就把各年级课外阅读逐周阅读内容分班级打印出来并张贴在教室，让学生在完成课本上阅读内容外，并按周次阅读好联校分配的阅读任务，以便来扩大学生的阅读面，增长知识，开阔视野。为了让阅读能落到实处，真正起到实效，学校成立了以校长为组长，各语文老师为成员的阅读指导小组，并建立健全了相关制度。全方位引领学生的阅读，解决学生读书时遇到的难题，要求教师要做好领路人。为此，我们主要抓了以下几项工作。（）充分利用每天下午的阅读时间，在教师指导下阅读，并指导学生写好阅读笔记。做到“不动笔墨不看书”边读边想。手脑并用，让学生把有用的、有趣的、有启发的、精彩的材料随时积累下来，中、高年级学生每周三次读书感受，要求教师全批全改，摘抄两篇学生自己认为是经典的，并要求背下来。（）鼓励学生利用双休日，自己阅读自己喜欢的书籍，并记好读书笔记。从联校检查情况来看，各学校开展的活动扎实有效，达到了预期趣校8有4人，还有7二是优秀学生流失严重；三是教师的教学方法有待改进。县里抽考的三年级语数成绩中，除张店一个班级及格率达不到%外，其余班达%店2到有，英语、品德、科学除滩里学校的品德、科学及格率为%外，其余基础年级，语数两科合格率大多是%，而优秀率则很低，有最低班级优秀率只有%，品德、科学、英语的及格率和优秀率都不从考试成绩上来看，就暴露出我们存在的问题很大，说明我们在教学管理上还有很大漏洞，需要进一步加强管理，强化落实，采取有学校在管理上还不太到位，虽然什么都有制度，但具体落实的还合校并点后，教师没有福利，校长为难，教师怨声载道，极大地后进生较多，现实情况是，家庭条件好，学习较好的学生都转到县城学校，留下的学生大部分是家庭条件差，学习有困难的，作业落实难以到位，特别是差生，知识就更难落实到位了，这就形成了恶性教学手段还较为落后，学校没有先进的多媒体电教教室，平时还是一根粉笔，一张嘴，只有到领导听课了才匆匆准备些课件。应付差算：指导，紧紧围绕“强化管理、提高质量”这个主题，牢牢把握整体提高这个重点，着力抓好观念更新、思路出新、工作创新、作风转新，实现教育事业整体均衡、高位提升、内涵发展的目标，提高教育教学以提升教学质量为中心，努力提高教育教学水平。基础年级合格率力争达到，优秀率达到到%到%深化课堂教学改革，加强校本教研。深入开展对学生的学习、生活、安全、行为习惯养成等教育。努力使学生学会独立生活的能力。采取措施：1、教书育人，德育为首。在常规教学的主要阵地中，严格贯彻德育工作，寓德育于各学科教学之中，强调“每个教职工都是德育工者，每一门学科都是德育阵地”。提倡从一点一滴抓起，从身边小事做起。如：见到不卫生的地方弯弯腰，上课、自习集会静悄悄，师生相遇问声好。努力把卫生、纪律、礼貌等三个对学生最基本的道德行为变成看得见，摸得着的东西，并要求各科教师要以一切为了学生的2、坚持教育改革，以质量为立校之本。围绕抓基础，重质量，强素质，求发展，树形象的教学方式。不断深化教学改革，优化课堂教学，提出课堂教学“和谐教育，主动参与”构想，建立和谐融洽的生关系，为学生的主动参与，乐于探索，勤于动手提供广阔的空间，学校注重师资队伍建设，鼓励教师参加学历培训，着力打造“敬业3、坚决落实减负措施，培养学生整体素质，把减轻学生过重课业负担工作真正落到实处，采取各项有力措施，重点抓改进教学方法和教学手段，进一步优化课堂教学，对学习有困难的学生，根据其接受能力，因人而异布置不同份量或难度的作业，激励学生积极参与各项有益的文体活动。使学生能愉快学到新知识，轻松完成学业，提高整4、重视校本课程开发，为适应日新月异的社会对人