物理第二课堂活动方案-新思考网

物理第二课堂活动方案-案-美院物理学美你我共赏一旬室2、学会运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己物理学习3、拓宽学生视野，让学生认识物理在生活中的应用、了解物理学家的故事；培养学生对物理的浓厚兴趣，让学生更加了解物理，热爱物理，感受物理的美。同时锻炼学生的思维，发掘学生的潜力，使学2、活动分两个环节：第一环节由各个小组表述一个与物理知识相关的课题（形式可以是演讲、小品等，但一定要有相关实验）；第二3、活动中，表演的课题要体现出物理与生活的联系，竞赛的题目4、活动结束后，征集学生的活动体会（每人写一篇感想）。活动准备：（5；2、各组分工搜集、整理活动相关资料，然后选择恰当的方式表述作间0）1、各小组对自己的课题进行表述，包括实验，最好能体现物理的派5间0分钟）1、必答题：每小组派代表抽签，抽到相应题号之后必须在规定时2、抢答题：主持人念完题目后各小组可以开始抢答，抢答正确则3、应用题：先抽签，然后利用现场提供的实验仪器进行实验。由想式附：1、硬币浮水面一盆水，加上硬币就可以做了。一般来说要一角2、镜像实验镜像成像：利用光线的直线传播和反射定律（镜子、）一面镜子，一个纸箱，手放在箱子里，通过镜子进行画画。由于一个玻璃杯，一个乒乓球，两张桌子。桌子拉开一定距离，用杯两个装满水的水槽，拉开一定距离，放一个乒乓球在水面上，用多面镜子，一个光源，一个目标，看哪个组最快把光斑照到目标上6、大鱼吃小鱼：大可乐塑料瓶、小瓶子（能放入大瓶）、铁丝。2、活动地点在物理实验室。遇教师时间、地点有冲突，另作调整。1、第二课堂活动以培养学生的可持续发展能力为目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，2、辅导内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。3、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，1、认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，备好每一节课，作3、学校不定期的对活动情况进行检查，行政值日领导对当天的活怎样使学生能够获得物理第二课堂活动课所要求的“自主活动，直接体验”的亲身感受呢？最有效的办法莫过于让教师们也能够像学生那样参与到活动过程中去，通过活动实际感受活动课是怎样进行的，感悟学生是怎样思考和解决问题的，他们就会结合自己活动的实际，反思自己的教学，就会自觉地总结综合实践活动课和传统的学科课程的区别，找出自己以往教学行为和新课程要求的差距，进一步明确自二、实施目的正是基这样一种思考，我开展了教学模拟活动；然后就活动的过程和结果组织讨论，谈谈这次活动给自己的启发和取得的收获，最后把握第二课堂活动的特点，是搞好第二课堂活动教学工作的起码要求。第二课堂活动课的基本特点是“自主活动，直接体验”，什么是自主活动，它有什么具体要求？什么是直接体验，它又受什么因素制约？这是个理论问题，更是个实践问题，如果教师有了这方面的亲身感受，他们就会设身处地的为学生着想，千方百计地为学生营造可以自主的活动，直接经验的情境，就会想方设法把活动课第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生第二课堂活动就是让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教2年2月4日调节学生的学习生活，巩固语文课堂知识，丰富学生的课外知识训练对语文学科技能的综合运用，调动学生对语文学习的兴趣，活跃学生的思维角度，提高学生参与第二课堂学习模式的积极性，以营造以第二课堂模式在班上所有同学之间展开，具体时间和地点可根全班学生参加，活动内容可操作性强，形式丰富多彩，以学生为1、积极与指导老师沟通，就拟好的方案进行商量考虑，可根据具2、由同学毛遂自荐或者同学推选或者班主任推荐，选出男女主持人各13、由生委准备活动过程中所需要的道具和其他用品，如纸牌、奖状；为4出1有4题5有42）由两名主持人配合，男主持从准备好的纸箱中每次随机抽取七张写有名词术语的卡片，按顺序以慢速显示给挑战者看，只有一次机会。女主持趁机向挑战者提出各种小问题进行干扰，挑战者要一边答题一边默记下卡片上的内容，而且对于主持人的问题要知无不言，最题5于4、共9猜字；选3其中1名同学负责举牌抢答。在主持人暗示开始后方可举起纸牌抢题，违者第一次予以警告，第二次起，每次扣5分。抢到题后，先由小组的三名代表回答，如若不对，有两种解决方法：①可向组群求答一次，道5除5定次序给下一组回答，即第一组让给第二组依次循环下去，第四组给1）各小组选派1名代表抽签，抽中卡片上的成语作为本小组2）按小组编号从一到四进行，比如，第一小组将其“成语炮弹”打出，后面的三个小组分别要一次以前一小组的成语中最后一个字或者与这个字读音完全相同的字为开头“抛出”一个新的成语，依次环接答，一直延续到某个小组不能接应上或者出现重复为止，这个小除5分。派12）主持人宣布活动开始后，各组员可主动上台写出与主题词相关3）按照由主持人统计到的各小组筹集到的信息数量从多到少分别加0分、5分、0分和5将4在5持人宣布各小组的具体得分，并依据分数的从多到少分别奖励各小组以“最佳智多星奖”“最佳精神风貌奖”“最佳团队合作奖”“最具2、由班主任对各小组及整个活动进行点评，并为全班同学总结先前的53、主持人倡导全班同学写一份活动感言，反映课堂中的收获或反XX校～4为加强学生思想道德建设，丰富学生的精神生活，活跃校园气氛引导学生学知识、学技能，让学生学会做人、学会做事，本着“服务学生，培养学生”的目的，充分利用第二课堂活动，在活动中为同学们搭建一个展示自我才华的