2023届浙江丽水市九年级语文（上）期中考试卷附答案解析

2023届浙江丽水市九年级语文（上）期中考试卷考试时间150分钟，试卷满分150分

一、采撷经典诗词

【君子诗词】1．以下是“君子自强不息”主题诗会的开场白，请你参与填写、修改。（11分）“天行健，君子以自强不息。”《岳阳楼记》中，面对迁客骚人“登斯楼也，则有①

，

，满目潇然，感极而悲者矣”的哀叹，范仲淹高唱“不以物喜，不以己悲”，这是一种自强不息。《水调歌头》里苏轼中秋夜对月怀亲，达观地写出“②

，

”的美好祝愿，这是一种自强不息。《左迁至蓝关示侄孙湘》中的韩愈“朝奏”而“夕贬”，却不辞衰老，坦陈忠君之心：③

，

！这也是一种自强不息。纵使前路迷茫，我们也要相信未来：④

，

。（李白《行路难（其一）》）历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会（juàn）⑤

顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、（xiè）⑥

怠者、畏难者。同学们，让我们砥砺奋进，自强不息，不负韶华！（1）请根据提示将①～④处引用的诗文补充完整。（8分）（2）根据拼音，写出⑤、⑥两处相应的汉字。（2分）（3）请找出文中的一个错别字，并加以改正。（1分）________改成________2．诗会筹备组找到以下材料，你觉得不能帮助大家理解“自强不息”内涵的是哪一项（

）（2分）A．百折不挠、锲而不舍、励精图治、自力更生这几个成语都能体现“自强不息”精神。B．卧薪尝胆、闻鸡起舞、断齑画粥、悬梁刺股都是与“自强不息”相关的历史故事。C．上图是清华大学校训，其中“载”字与“风雪载途”的“载”意思相同。D．上图作品采用隶书字体，方劲厚重，古拙雄浑，与“自强不息，厚德载物”这句话表现的坚毅厚重的内涵相切合。

【“水浒”诗词】甲虎噬狼吞满四方，三庄人马势无双。天王绰号惟晁盖，时雨高名羡宋江。可笑金睛王矮虎，翻输红粉扈三娘。他年同聚梁山泊，女辈英华独擅场。乙闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚。搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州。

丙宋朝运祚将倾覆，四海英雄起寥廓。流光垂象在山东，正罡上应三十六。瑞气盘旋绕郓城，此乡生降宋公明。神清貌古真奇异，一举能令天下惊。幼年涉猎诸经史，长为吏役决刑名。仁义礼智信皆备，曾受九天玄女经。江湖结纳诸豪杰，扶危济困恩威行。他年自到梁山泊，绣旗影摇云水滨。替天行道呼保义，上应玉府天魁星。3．以上诗词内容都与宋江有关。请仿照示例，写出乙诗的具体背景并简析人物形象。（4分）示例：甲诗写于宋江三打祝家庄时。时迁等人因偷吃庄子的报晓鸡被抓，宋江为搭救他们带领人马攻下祝家庄，擒获扈三娘，将她许配给矮脚虎王英。我们从该事件中读出了宋江善于挖掘人才、笼络人心的领导才能。____________________________________________________4．丙诗几乎概括了宋江的一生。有同学认为该诗应放在宋江出场的第十八回，有同学认为应放在故事尾声的第一百回，可小说作者将其安排在第廿一回。请结合丙诗内容，联系阅读整本书的体会，参照下边回目，探究作者意图。（4

分）《水浒传》回目（部分）第十八回

美髯公智稳插翅虎

宋公明私放晁天王第廿一回

虔婆醉打唐牛儿

宋江怒杀阎婆惜第八二回

梁山泊分金大买市

宋公明全伙受招安第一百回

宋公明神聚蓼儿洼

徽宗帝梦游梁山泊_______________________________________________________________________________________

【现代诗歌】5.学校“为你荐诗”公众号想要给同学们推荐下面这首诗。窗子[波兰]米沃什黎明时我向窗外望去，看见一棵年轻的苹果树在晨光中几乎变得透明当我又一次向窗外望去，一棵苹果树缀满果实站立在那里。或许经过了许多岁月，但我记不清在睡梦中发生了什么。(选自《中外现代诗歌导读》，张曙光译)在给推文排版时，同学们把整首诗排成了一节(如下图)，你赞同吗?为什么?(4分)窗子[波兰]米沃什黎明时我向窗外望去，看见一棵年轻的苹果树在晨光中几乎变得透明当我又一次向窗外望去，一棵苹果树缀满果实站立在那里。或许经过了许多岁月，但我记不清在睡梦中发生了什么。(选自《中外现代诗歌导读》，张曙光译)_______________________________________________________________________________________二、聆听名家观点阅读下面的文字，完成题目。（12分）谈诗钱穆①最近偶然看《红楼梦》，有一段话，现在拿来作为开始。林黛玉讲到陆放翁的两句诗：重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。有个丫鬟很喜欢这一联，去问林黛玉。黛玉说：“这种诗千万不能学，学作这样的诗，你就不会作诗了。”下面她告诉那丫鬟学诗的方法。她说：“你应当读王摩诘、杜甫、李白跟陶渊明的诗。每一家读几十首，或是一两百首。得了了解以后，就会懂得作诗了。”②这一段话讲得很有意思。放翁这两句诗，对得很工整。其实则只是字面上的堆砌，而背后没有人。若说它完全没有人，也不尽然，到底该有个人在里面。这个人，在书房里烧了一炉香，帘子不挂起来，香就不出去了。他在那里写字，或作诗。有很好的砚台，磨了墨，还没用。则是此诗背后原是有一人，但这人却教什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境，与特殊的情趣。无意境，无情趣，也只是一俗人。③此刻先拿黛玉所举三人王维、杜甫、李白来说，他们恰巧代表了三种性格，也代表了三派学问。王摩诘是释，是禅宗。李白是道，是老庄。杜甫是儒，是孔孟。摩诘诗极富禅味。禅宗常讲“无我、无住、无著”。所以后来人论诗，主张要“不著一字，尽得风流”。但作诗怎能不著一字，又怎能不著一字而尽得风流呢？我们可选摩诘一联句来作例：雨中山果落，灯下草虫鸣。此一联拿来和上引放翁一联相比，两联中都有一个境，境中都有一个人。“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，那境中人如何，上面已说过。现在且讲摩诘这一联。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，听到窗外树上果给雨一打，朴朴地掉下。草里很多的虫，都在雨下叫。那人呢？就在屋里雨中灯下，听到外面山果落，草虫鸣，当然还夹着雨声。这样一个境，有情有景，把来和陆联相比，便知一方是活的动的，另一方却是死而滞的了。④这一联中重要字面在“落”字和“鸣”字。在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。给雨一打，禁不起在那里朴朴地掉下。草虫在秋天正是得时，都在那里叫。这声音和景物都跑进到这屋里人的视听感觉中。那坐在屋里的这个人，他这时顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命表现在山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。我们请问当时作这诗的人，他碰到那种境界，他心上感觉到些什么呢？我们如此一想，就懂得“不著一字尽得风流”这八个字的涵义了。正因他所感觉的没讲出来，这是一种意境，而妙在他不讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略。若使接着在下面再发挥了一段哲学理论，或是人生观，或是什么杂感之类，那么这首诗就减了价值，诗味淡了，诗格也低了。⑤但我们看到这两句诗，我们总要问，这在作者心上究竟感觉了些什么呢？我们也会因为读了这两句诗，在自己心上，也感觉出了在这两句诗中所涵的意义。这是一种设身处地之体悟。亦即所谓欣赏。我们读上举放翁那一联，似乎诗后面更没有东西，没有像摩诘那一联中的情趣与意境。摩诘诗之妙，妙在他对宇宙人生抱有一番看法，他虽没有写出来，但此情此景，却尽已在纸上。这是作诗的极高境界，也可说摩诘是由学禅而参悟到此境。6.根据内容，理清作者思路，补全下面的思维导图。(4分)

7.根据文章的第④段进行判断，下列表述错误的一项是：（

）（3分）A.“落”字和“鸣”字用得好，是因为这两个字透露出天地自然界的生命气息。B.“落”字体现了生命不堪秋雨侵袭的脆弱，“鸣”字表现了草虫夜半哀鸣的凄凉。C.王维“顿然”感到此生命同时又感到此凄凉，这正是诗中禅意之所在，别有意境。D.这一联好就好在留有余地让读者自己去领略，若是直接抒发议论，就降低了诗格。8．请运用作者的观点，结合加点词，赏析秦观《行香子》中的划线句。(5分)

行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。_______________________________________________________________________________________三、走进小说天地阅读下面的文字，完成题目。（12分）

求求你们，别开玩笑西班牙

卡何·塞拉就像平常强盗行劫时一样，卡洛·帕里亚克诺蒙着脸，提一挺机关枪，冲进一家饭馆。饭馆里顾客盈门，都是些有钱人，个个喜气洋洋，打扮得珠光宝气。他们绝非冒险好斗之徒，而且都未带武器，真是打劫的理想对象。卡洛·帕里亚克诺手端机枪，踢开了门：“举起手来！”卡洛·帕里亚克诺的声音，不像人家当强盗头领的，喊出来既不威风，又没有雷鸣般的音量。他的声音怯生生的，低沉而又细弱，只有很少几桌人听得到。乐队继续演奏着《第三个人》这支讨厌的、无法哼唱的狐步舞曲。侍者穿梭于饭桌之间，忙着收盘送菜开瓶子，脸上堆满了笑。餐厅总管点头哈腰，请每位新到的顾客入座。卡洛·帕里亚克诺感到自己面罩里的脸红了。真是天下奇闻！“他们竟不理会我？”他想，“这群蠢驴，难道不见我拿着机关枪？”于是，卡洛·帕里亚克诺使足力气又喊了一声：“举起手来！”有几个人终于扭过头来朝卡洛·帕里亚克诺看去。“多潇洒的强盗！”有人说了一句，“真是个棒小伙子！”卡洛·帕里亚克诺感到自己情绪异常，真是又气恼又吃惊。“举起手来！我已经说过了。你们没发现我是抢劫的吗？还不明白这是打劫？再不举手，我可要开枪了！真见鬼！”从一张桌旁发出一声大笑：“多逗人的家伙！喂，劫贼，跟我们一道喝一杯吧。服务员、服务员，给这位先生拿杯香槟来！”卡洛·帕里亚克诺在地上跺了一脚。“您听着，别跟我开玩笑啦，把手举起来！”那位先生发出一阵大笑，声音响得连几个街区之外都可以听到。“得了，年轻人，平静平静吧，不必装出这副样子来！”“什么这样那样的。我是来打劫的，你们懂吗？我手中有枪，而您不但不怕，不把钱包、首饰放到桌子上。反倒哈哈大笑，拿我当笑料。您这位先生，不认真对待此事、反而从中取乐？”乐队奏完了《第三个人》，又开始演奏《谁害怕凶残的狼》这支进行曲。卡洛·帕里亚克诺感到口渴：“举起手来，喂，举起手来！”“不，年轻人，我不举手。我可不喜欢有人抢我的东西。”笑声，犹如此山压向彼山的暴风雨，从一张桌子推向另一张桌子。几个食客站了起来，把卡洛·帕里亚克诺围了起来，手拉手翩翩起舞，仿佛一群印第安人在跳舞。卡洛·帕里亚克诺竭力振作精神，说：“好！咱们走着瞧，你们到底举不举手？”大家笑得前俯后仰。几位太太声称，这劫贼简直是个宝贝。在他周围跳舞的人越来越多。卡洛·帕里亚克诺发觉自己已沮丧的情绪越发低落。“那好吧。”他无可奈何地说道，音调里已带有几分柔情，“把那杯香槟递给我，我渴死了！”饭馆里的食客们人人心醉神迷，容光焕发。对刚才突发的这出戏，感到心满意足。“这饭馆的老板，”有人大着胆子，装作了解内情样子说道，“简直就是魔鬼，亏他想出这点子！”卡洛·帕里亚克诺在椅子上坐了下来，一口吞下了那杯香槟。他面前桌子上的花瓶、酒杯、扇子，以及搁在它们旁边的机关枪，构成了一幅有趣的静物图。警察进来了，给卡洛·帕里亚克诺戴上了手铐。当两名警察押着卡洛·帕里亚克诺走出饭馆的时候，卡洛·帕里亚克诺的眼神中，隐隐约约仍流露出恳求的目光：求求你们，别开玩笑啦！10．文中划横线部分是一场景描写，它在文中起到了什么作用？(3分)_______________________________________________________________________________________11.延迟，是小说的一种写作手法。这篇小说里的延迟表现为：卡洛·帕里亚克诺多次喊“举起手来”，但是都没有产生效果。请结合资料，谈谈这种手法所起到的表达效果。

（6分）【塞拉一直生活在西班牙漫长的佛朗哥法西斯暴政的统治下，当时其国内文学的主流主要是以麻醉人民为目的的所谓“光明文学”。他是冲破这种“歌功颂德”式文学阵线的主要作家。塞拉的写作被认为是“以风格多样，语言精练的散文作品含蓄地描绘了无依无靠的人们”。】四、探求古人之心阅读下面的文字，完成题目。（13分）

祭欧阳文忠公文王安石惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微。故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。呜呼！自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖；虽屯邅（zhūnzhān处境困难）困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见，而其谁与归！11.用“/”给文中划线部分断句。（限断两处）(2分)自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖13．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（

）（2分）A．本文是韵体祭文，但从议论入题，称赞欧阳修的生平为人，气势豪健，写作特色别具一格。B．本文着眼于文忠公的道德学业，盛赞其“果敢之气，刚正之节”，至于文章成就及政治立场的不同，则避而不谈。C．“浩如江河之停蓄”，喻道德学问之深厚沉稳；“烂如日星之光辉”，指文笔之光彩耀眼。D．“屯邅困踬”“窜斥流离”“上下往复”都是在表达欧阳修颠簸不顺的仕途。14.请结合文本说说加点的两处“呜呼”应当用怎样的语气来朗读？（4分）_______________________________________________________________________________________15.有人评价欧阳修是“达者在纷争中的坚持”，你认为这样的评价是否合适？请结合本文及《醉翁亭记》说说你的看法。（5分）_______________________________________________________________________________________五、展示表达智慧16.请仿照示例，为《秋说》续写形式相近的一节，描绘秋天的韵味。(5分)秋说是夜，凉凉，

________________________________暑气消散，

________________________________人们多欢快你的到来，

________________________________你说呢，秋

________________________________17.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）华坪女子高中校长张桂梅用毕生心血，以类似军事化的方式管理学生，逼着学生学习进步，让1804名贫困的山区女生走出大山，改变了命运，成就了灿烂人生。张老师制定的校训是:“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑;我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫!”请运用所给材料，从以下三个任务中任选一个作文。任务一:上述材料是否引发了你类似的经历或回忆，请写一篇记叙性的文章。任务二:清华大学副教授刘瑜说:“我家孩子以后开个奶茶店就得了，不行开个煎饼店也行。”你如何看待这两种态度?请结合材料，写一篇文章，阐述你的感悟和思考。任务三:根据对华坪女子高中校训的理解，请你以“志当存高远”为主题写一篇演讲稿。写作要求:(1)题目自拟。(2)明确写作对象、写作目的和文本类型。(3)不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。(4)不少于600字。

答案

一、（1）（8分）①去国怀乡，忧谗畏讥②但愿人长久，千里共婵娟③欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（2）（2分）⑤

眷⑥

懈（3）（1分）“潇”改为“萧”2．（2分）C（4分）评分标准：4.（4分）这首古风概述了宋江的人生历程和人物形象。最初的宋江，“涉猎诸经史”，深受儒家忠君思想影响，安于做朝廷的一个小吏。这从他起义后对朝廷自称小吏可以看出。怒杀阎婆惜是宋江不得已而为之，他的逃亡是被迫的，正因如此，也为下文一直念念不忘招安做了铺垫。安排在这一回，可以让我们关注“怒杀阎婆惜”这一命运的转折点对他人生的影响。评分标准：

(4分)不赞同。诗歌分为三个小节，节与节之间留下空白，能引发读者的无限联想和想象，使得诗歌的情感表达更有张力：第一二节之间分节，让人联想到时间的流逝，也使人想象年轻的苹果树到“缀满果实”中间经历的欢乐和风霜，从而体会到时间与生命的厚重；而第三节之前的分节，能把硕果累累带来的喜悦拉长，让人不由生出感激之情，与第三节“如梦的岁月”形成对比，使得读者由此平添一份惆怅。（每处分节分析各2分，能结合诗歌内容分析诗歌分节的作用即可。）二、6.(4分)

①谈诗

②比较分析陆放翁与王维的诗句

③能让读者有设身处地之体悟是作诗的极高境界（其中③处2分）7.（3分）B8．(5分)这一句写的是春天最活跃的三种虫鸟，词人用“啼”“舞”“忙”三个字准确概括了三种鸟的特性，集中表现了春的生命活力。“正”强调诗人看到的莺啼燕舞蝶忙的那一刻正是最好、最美的时刻，读者读此句，能获得一种设身处地之体悟，感受到诗人由衷的快意和舒畅。(运用观点2分，诗句分析3分，意思相近即可)9．(3分)吃惊、气恼害怕慌乱

沮丧低落10.(3分)渲染了气氛，表现了富人们灯红酒绿、纸醉金迷的生活，为后文人们不把劫匪当一回事做铺垫，交代了劫匪人物心理变化的原因。11.(6分)①使情节有波澜，跌宕起伏，曲折动人；②展示卡洛·帕里亚克诺的心理变化过程，让读者走入人物内心，与人物产生共情，暗示了他非职业抢劫犯身份，引发读者思考；③表现了社会上富人沉湎于声色，对