2024朔州师范高等专科学校教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024朔州师范高等专科学校教师招聘考试笔试试题一、单选题1.下列不属于师爱特征的是（）。A.稳定性B.原则性C.广播性D.职业对象性【答案】：A2.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.学术水平B.国际学术交流C.师德建设D.教书育人【答案】：C3.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升B.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段C.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程【答案】：A4.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.教书育人B.为人师表C.爱岗敬业D.爱国守法【答案】：A5.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。A.发现教学法B.问题教学法C.案例教学法D.项目教学法【答案】：A6.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的综合性B.思维的计划性C.思维的元认知能力D.思维的逻辑性【答案】：C7.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是（）。A.追求志同道合的爱情B.树立爱情责任感C.摆正爱情与学习的关系D.通过恋爱改变自己的生活【答案】：D8.大学生正处于认知发展的（）。A.下降期B.平稳期C.高峰期D.高原期【答案】：C9.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。A.专业精神B.专业人格C.专业信仰D.专业知识【答案】：D10.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业人格B.专业精神C.专业知识D.专业信仰【答案】：A11.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政强制执行B.教育行政监督C.教育行政处罚D.教育行政措施【答案】：B12.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.制裁性规范B.奖励性规范C.授权性规范D.义务性规范【答案】：D13.早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上学习避免了（）。A.倒摄抑制B.提取困难C.痕迹衰退D.前摄抑制【答案】：D14.“双生子研究”主要探查影响人格形成与发展的（）。A.自我意识因素B.环境因素C.教育因素D.遗传因素【答案】：D15.心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述，属于（）。A.控制B.解释C.描述D.预测【答案】：D16.关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）A.在整个教育活动中渗透人文教育B.使人文教育在高等教育中处于支配地位C.在专业教育中补充人文教育的内容D.开设人文学科方面的课程【答案】：B17.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A.表象直观B.形象直观C.言语直观D.感知直观【答案】：C18.心理健康的标准不包括（）。A.人格完整B.情绪良好C.人际关系和谐D.智力超常【答案】：D19.以下哪点属于内部的、稳定的归因（）。A.运气B.努力C.任务难度D.能力【答案】：D20.在高校战略评估中,主要采用（）A.社会评估B.自我评估C.市场评估D.政府评估【答案】：B21.青年期的思维发展特点属于（）。A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.感知运动阶段D.前运算阶段【答案】：A22.性格特征的四个方面中最重要的是（）。A.理智特征B.意志特征C.态度特征D.情绪特征【答案】：C23.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为A.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律B.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯C.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心D.恰当，教师应当关注每个幼儿发展【答案】：D24.在权力或权威的基础上建立与维持关系。这种人际关系是建立在以下哪种需要基础上的？（）A.利益需要B.控制需要C.情感需要D.包容需要【答案】：B25.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。A.外部的、不稳定的、可控制的B.内部的、稳定的、不可控制的C.外部的、稳定的、不可控制的D.内部的、不稳定的、可控制的【答案】：C26.在思维的（），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。A.直觉行动思维阶段B.言语前思维阶段C.形式逻辑思维阶段D.具体形象思维阶段【答案】：A27.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A.师生之间相互的认知度B.师生交往的时空、性别等因素C.传统思想和师生个性的特点D.教师的领导方式和态度【答案】：A28.改造主义课程理论的代表人物是（）A.利文斯通B.施瓦布C.贝格尔D.布拉梅尔德【答案】：D29.高等学校招生的目的、方法和实施办法的总称是（）。A.高考B.高校招生制度C.高校自主招生考试D.高校招生简章【答案】：B30.高校的校风、教风、学风和校训是学校文化的重要组成部分。就课程类型而言，它们属于（）。A.公开课程B.学科课程C.显性课程D.隐性课程【答案】：D31.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.社会生活条件B.遗传因素C.学习D.经验【答案】：A32."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.退化作用B.升华作用C.合理化作用D.投射作用【答案】：C33.高校教师职业道德评价的首要环节是（）。A.社会评价B.自我道德评价C.家长评价D.学生评价【答案】：B34.社会服务职能是高校（）A.科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.教学和科研职能的延伸D.创收的借口【答案】：C35.正确处理教学与科研的关系,应是（）A.按学校考核来取舍B.以教学为主C.以科研为主D.教学与科研兼顾【答案】：D二、多选题36.大学生心理健康教育的主要目标是（）A.预防学生的心理行为偏差或问题B.充分发挥学生的潜能C.强壮学生的身体素质D.提高学生的学习成绩【答案】：AB37.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.自我保护期B.尽责期C.自治期D.墨守成规期E.自觉期【答案】：ABCD38.教师职业道德的培育过程包括（）。A.养成B.认识C.内化D.塑造【答案】：ACD39.高校战略评估的主要内容包括（）。A.进行战略分析B.选取评估指标C.组织实施评估D.明确评估目的E.制定评估标准【答案】：BCDE40.以下有助于大学生心智技能形成的教学指导是（）。A.促进产生式知识的自动化B.指导学生科学练习C.促进学生程序化知识的形成D.加强学生的语言表达能力训练【答案】：ABCD41.大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）。A.学思并重法B.积善成德法C.省察克治法D.启发诱导法【答案】：ABC42.科研管理工作者应具备的基本素质有（）。A.服从大局B.爱岗敬业C.团结协作D.一专多能E.秉公办事【答案】：ABCDE43.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.长期-短期维度B.稳定-可变维度C.可控-不可控维度D.内在控制-外在控制维度【答案】：BCD44.针对有拖延问题的大学生，应帮助他们（）。A.具体、深入分析拖延的原因B.敢于直面自己，对最坏的结果有心理准备C.培养豁达的心态D.制定针对性的行动计划并坚决执行【答案】：AD45.[]对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（）A.教师的衣着、仪表示范B.教师的语言示范C.教师的行为示范D.教师的举止示范【答案】：ABCD46.脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有（）。A.做国内访问学者B.出国进修C.学术休假D.进博士后流动站进行培养E.特殊培养【答案】：ABCD47.职工职业道德的特点包括（）。A.高度的权威性B.相当的强制性C.强烈的政治性D.广泛的示范性【答案】：ABCD48.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）。A.底线原则B.务实及可行性原则C.制度性原则D.稳定性及适应性原则【答案】：ABD49.大学生网络成瘾的核心辅导内容包括（）。A.帮助建立安全的现实人际关系B.负性情绪的处理C.认知的改变D.自我的重塑【答案】：ABD50.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.量化为主B.科学合理C.客观公正D.分类考核E.注重实效【答案】：BCDE51.属于社会主义职业道德基本要求的是（）。A.办事公道B.爱岗敬业C.明礼诚信D.团结友善【答案】：AB52.下列说法中，符合光明磊落要求的有（）。A.克服私心杂念B.坚持批评与自我批评C.不文过饰非D.办实事，不图虚名【答案】：ABC53.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.申诉、诉讼权B.获得资助权C.