【特级教师课堂】《作文指导：学写小小说》（教学设计）高中语文选择性必修上册同步教学 （统编新版）-教案课件-部编高中语文选择性必修上册

《作文指导：学写小小说》教学目标：1.理解小小说的基本特点和结构要素。2.学会运用细腻的描写和丰富的想象力来创作小小说。3.培养学生的观察力、想象力和创造力。教学重点：1.小小说的基本特点和结构要素。2.创作小小说的方法和技巧。教学难点：1.如何运用细腻的描写和丰富的想象力来创作小小说。2.如何构建有趣、完整的故事情节。教学准备：1.教师准备小小说示例和解析。2.学生准备写作材料和笔记本。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过展示一些小小说作品，引发学生对小小说的兴趣。2.教师简要介绍小小说的发展历程和基本特点。二、小小说特点讲解（10分钟）1.教师详细讲解小小说的特点，包括故事情节的紧凑性、人物的鲜明性、环境的生动性等。2.教师通过示例进行分析，帮助学生理解和掌握小小说的特点。三、小说创作方法讲解（10分钟）1.教师讲解创作小小说的方法和技巧，包括观察力、想象力和创造力的运用。2.教师通过示例进行分析，帮助学生理解和掌握创作小小说的方法。四、小说创作实践（15分钟）1.教师给出一个简单的创作主题，要求学生运用所学的创作方法和技巧，现场创作一篇小小说。2.教师鼓励学生发挥想象，大胆创新，注重故事的紧凑性和人物的鲜明性。五、学生作品展示与评价（5分钟）1.学生将自己的作品展示给全班同学。2.教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和提出建议。教学延伸：1.学生继续创作小小说，可以选择自己感兴趣的主题和素材。2.教师对学生的作品进行进一步指导和评价。教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了小小说的创作方法和技巧，有哪些需要改进的地方。六、深入分析与讨论（10分钟）1.教师挑选几篇学生作品，进行深入分析和讨论。2.着重探讨作品的创意、情节安排、人物塑造等方面，以提升学生对小说创作的认识。七、修改与提升（10分钟）1.学生根据教师的评价和建议，对自己的作品进行修改。2.教师鼓励学生在修改过程中，进一步丰富情节、深化主题，提升作品质量。八、课堂小结（5分钟）2.学生回顾所学，巩固对小说创作的认识。九、课后作业布置1.学生完成一篇小小说创作，要求情节紧凑、人物鲜明、环境生动。2.教师对课后作业进行批改，了解学生对课堂内容的掌握情况。十、拓展阅读与推荐1.教师向学生推荐一些优秀的小小说作品，以拓宽阅读视野。2.学生进行拓展阅读，感受不同作者的创作风格，提升自己的文学素养。教学设计说明：本教案以学生为主体，注重教师引导与学生实践相结合。通过讲解、示例、实践、讨论等多种教学手段，帮助学生掌握小小说的基本特点和创作方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。本教案还注重课堂评价与课后作业的布置，以巩固学生所学，提高小说创作能力。重点和难点解析一、小小说特点讲解补充和说明：通过详细解析小小说的特点，如故事情节的紧凑性、人物的鲜明性、环境的生动性等，帮助学生理解和掌握小小说的基本特征。二、小说创作方法讲解补充和说明：深入解析如何运用观察力、想象力和创造力来创作小小说，提供具体的创作方法和技巧，以启发学生的创作思维。三、小说创作实践补充和说明：在这个环节中，学生将运用所学的创作方法和技巧，实际创作一篇小小说。教师应鼓励学生发挥想象，大胆创新，注重故事的紧凑性和人物的鲜明性。六、深入分析与讨论补充和说明：教师挑选几篇学生作品，引导学生从创意、情节安排、人物塑造等方面进行深入分析和讨论，以提升学生对小说创作的认识和理解。七、修改与提升补充和说明：学生应根据教师的评价和建议，对自己的作品进行修改和完善。教师鼓励学生在修改过程中，进一步丰富情节、深化主题，提升作品质量。八、课堂小结九、课后作业布置补充和说明：学生需完成一篇小小说创作，要求情节紧凑、人物鲜明、环境生动。教师应对课后作业进行批改，了解学生对课堂内容的掌握情况。本教学设计以学生为主体，通过讲解、示例、实践、讨论等多种教学手段，帮助学生掌握小小说的基本特点和创