版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
培育良好的学习习惯(十一)
总第课时上课日期:主备人:殷恒燕
教学目标:
1、细致视察图画,懂得〃不懂就问〃是重要的良好的学习习惯。
2、知道在不理解的地方,不清楚的地方,都应虚心向人请教,争
取弄懂弄通。
3、激发学生的求知欲,引导学生养成不懂就问的好习惯。
教学重点:懂得〃不懂就问〃是重要的良好的学习习惯;不理解的地方,
不清楚的地方,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。
教学难点:激发学生的求知欲,引导学生养成不懂就问的好习惯。
教具打算:教学挂图,课外阅读材料,每生各自打算。
教学时间:1课时
培育良好的学习习惯(十一)
板
学会搜集资料
书
方法:做摘抄笔记
设
制作资料卡片
计
拍照片
编辑剪报
录像、录音、复印••
一耳入辛斤课
教二:指导版察课本第一页插图。二次备课
1、读题:“不懂就问〃
学2、指导学生先按从上到下,再按从左到右的
依次视察。
a.第1幅图上有什么人,在哪里,干什么?
b.第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有
过哪些人?分别在干什么?
c.第3、4幅表现的是哪里在?怎么知道的?
有哪些人?他们正在干什么?
程三、组织学生探讨,使学生懂得如何做到“不
懂就问〃?
1、看完4幅图后,你明白了什么?
(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方,要大胆
地向他人求教。
(2)只要有不懂的地方,都要敢于问,不管是
在学校,在家里,在展览厅,走廊上,在教室里,
在校内里,还是在其他任何地方。
(3)可以问老师,问家长,问解说员,问本班
同学,问其他班的同学……一句话问全部懂的人。
(4)可以问课本上的问题,也可以问报刊上的
问题,还可以问视察到的全部书本外的其他问题。
(5)留心到处皆学问。
2、探讨:假如遇到不懂的问题不问,或者不
懂装懂,结果会怎么样?
3、请学生说说今后的打算?
三、视察图片,引导学生驾驭收集资料的方法。
1、其次页插图。
(1)三幅图上学生分别在哪儿?在干什么?
(上方学生在阅览室查阅资料,并将查到的资料
抄录到笔记上。下方几位学生在学校的图书馆收集
资料,有的在查阅,有的在摘抄,他们都很专心。
中间一位学生将收集到的资料粘贴到活页纸上他们
都在收集资料。)
2、收集资料有很方法,我们看第三页插图,想
一想可以通过哪些途径来收集资料?
沟通:(可以通过看报刊、网络、参观展览、采
访、访问来收集资料)
你还有哪些收集资料的方式?(探讨后再沟
通)
3、收集资料有哪些常用方法呢?
视察其次页的图片。
沟通并归纳:
(1)做摘抄笔记。即认为有价值、有意义、感
爱好的文字摘抄下(最好分类摘抄,这样便于查阅)。
(2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。
(3)拍照片。把收集到的各方面的资料,以制
成小报的形式来积累。
(4)编辑剪报。把收集到的各方面的资料,以
制成小报的形式积累。
(5)引导学生了解:还有录像、录音、复印等
收集资料的方法。
三、引导学生视察第三页下面的图片,让学生
畅谈学习的收获。
(学生向老师展示自己收集的资料,汇报收集资
料的心得。……)
四、作业
在今后要养成收集资料的习惯,起先收集各种
资料。(二周后沟通各自收集的资料。
板书设计:
教学反思:
1我们爱你啊,中国
总第课时上课日期:主备人:殷恒燕
教学目标:
1、正确、流畅地朗读课文。
2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词
语。
3、理清课文脉络。
教学重点:正确、流畅地朗读课文。
教学难点:理解由生字组成的词语;理清课文脉络。
板
书
幅员宽敞
设
山河壮丽
计
1、我们爱你啊,中国物产丰富
文化绚丽
民族宏大
奋勉开拓
第一课时
教一、导入新课二次备课
1、、欣赏金曲《我爱你,中国》,简洁说歌曲内
容。
学
2、今日我们要学习一首歌颂祖国的诗歌.
板书课题:1、我们爱你啊,中国
3、学生读题。
过二、初读课文
彳、、学生自读课文,要求:读准字音,读通句子,
画诞生词和不理解的词、句。
程
2、检查自读状况。
(1)、出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,
记清字形。
(2)、提出不理解的生字,作上记号。
(3)、指名分节朗读,订正。要求读通顺。
3、默读全诗,想想课文讲解并描述了祖国的哪
些可爱之处,边读边画出重点词句。小结:
幅员宽敞
物产丰富
文化绚丽
民族宏大
奋勉开拓
4、课文可分为几部分。提示:从诗的结构来入
手。
(1)学生读文,分小组探讨。
(2)沟通。
第一段:写祖国幅员宽敞,总起全诗。
其次段:以“我们爱你”作为起句,从不同角
度,歌颂赞美可爱的祖国。
第三段:总结全文。回顾过去,高傲傲慢;展
望将来,奋勉开拓。
5、朗读全诗,体会祖国的可爱。
三、学习第一段
1、齐读。理解:“碧波”、“群星闪烁”、“银装
素裹”、“洋溢”、“盎然二
(1H二段是从什么角度写祖国幅员宽敞的?
(季节差)
(2)“啊,我们爱你,中国!”这句诗在全诗中
有什么作用?(总领全诗,是全诗的主旋律)
3、指导有感情朗读。
四、作业
1、用钢笔描红、临写生字。
2、朗读课文。
3、抄写词语。
1我们爱你啊,中国
总第课时上课日期:主备人:殷恒燕
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生酷爱宏大祖国的思想
感情。
教学重点:
通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所
表达的真挚而猛烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。
教学难点:理解诗歌意思,能有感情地朗读、背诵诗歌。
幅员宽敞
板
山河壮丽
书
设1、我们爱你啊,中国物产丰富酷爱
计文化绚丽
民族宏大
奋勉开拓
其次课时
教一、复习导入二次备课
朗读全诗,说说你知道了祖国哪些可爱的地
学方。
二、学习其次段
1、学习第2节。
(1)朗读第2节。提出不理解的词语。
过(2)查字典并联系上下文解决问题。
(3)默读体会,第2节表现了什么?(祖国山
河的雄浑壮丽)
程(4)有感情朗读第2节。
(5)除了诗里写的,你还知道哪些祖国的美丽
风景。
(6)朗读、背诵。
(7)小结学法:
朗读诗句,理解词语。
绽开想象,再现画面。
联系积累,丰富画面。
感情朗读,联系背诵。
2、运用学法,自学3〜6节。再沟通探讨。
第3节:介绍祖国名产。理解:醇美光滑绚丽
巧夺天工
第4节:各民族有代表性的风物。简介:傣家
竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“宏伟”。
第5节:古老绚丽的文化,改革开放的成就。
介绍战国编钟。
第6节:宏大的民族精神。理解:“松树的伟岸、
梅花的高洁,博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中
华民族的什么精神?(刚毅不屈、纯净高尚、胸襟
博大、气魄恢弘)举个例子说说这些精神。
3、朗读第2〜6节,进一步体会祖国的可爱。练
习背诵。
4、学习第2〜6节的写法。
三、学习第三段
1、朗读第七节,说说“高傲、傲慢”是针对什
么说的,“奋勉、开拓”又是针对什么说的。
2、理解“我们爱你啊,中国”在全诗中的作用。
(总结全诗、呼应开头、升华主题)
3、有感情朗读,表现豪迈之气及为振兴中华而
努力奋斗的坚决决心。
四、朗读、背诵全诗
1、学生接受各种方法练习背诵。
2、背诵竞赛。
五、作业
1、有感情朗读背诵课文。
2、仿照第2至第6节写一到两节。
3、利用班会时间,把自己巡游过的某个地方,
知道的某个特产,古老的历史文物等,向同学们说
说。
教学反思:
2郑胜利
总第课时上课日期:主备人:殷恒燕
教学目标:
1、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流畅地朗读课文。
3、理清课文脉络。
教学重点:能正确、流畅地朗读课文。
教学难点:理解由生字组成的词语;理清课文脉络。
板、郑胜利
书2
收复台湾
设
计建设台湾
第一课时
教一、揭题导入。二次备课
1、揭题。在我们悠久的历史长河中,涌现出了
学许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今日,我们
将要学习的课文是介绍民族英雄郑胜利的。
2、板书课题:2、郑胜利
3、简介郑胜利。
二、初读课文,了解大意。
1、自由轻声读课文,思索《郑胜利》一文向我
过们介绍了他的那些事迹呢?
2、检查生字词。
⑴读准字音。
程⑵指名读课文。
⑶概括课文重要内容。
课文主要记叙了明朝末年,民族英雄郑胜利建设
海军,战胜荷兰侵略者,收复台湾,大力发展生产,
建设台湾的历史事务。
⑷依据提示理清文章脉络。
初读了课文,你能说说郑胜利的主要功业是什
么吗?(一是收复台湾,二是建设台湾)那么课文
哪些自然段分别写了这两件事情。(课文第四至六自
然段写了郑胜利收复台湾的经过,第七至八自然段
写了郑胜利是怎么建设台湾的。)
三、学习课文第『3小节。
1、指名读,思索:第1-3小节主要写什么?(台
湾人民痛恨侵略者,郑胜利决心要收复祖国的宝岛
口1、默读,思索:那些词句写出了台湾人民对侵
略者的痛恨?那些词句写出了郑胜利决心要收复祖
国的宝岛台湾。(强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨
激扬绝不允许)
3、现在我们已经知道了郑胜利为什么要收复台
湾了,想象一下郑胜利“慷慨激扬”说话的样子,
有感情朗读郑胜利的语言。
4、分角色朗读第1-3小节。
四、作业布置:
1、读抄词语。
2、练读课文。
2郑胜利
总第课时上课日期:主备人:殷恒燕
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑胜利收复台
湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热忱和民族傲慢感。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:读懂课文内容,了解郑胜利收复台湾、建设台湾的历史功
绩。
胜利
板2、郑
充分
工作
书打算
信念
胜的
了必
设充溢
战
猛善
的威
计官兵
课时
其次
备课
二次
教
入。
复习导
一、
湾?
收复台
什么要
胜利为
:郑
一想
1、想
节。
-3小
读第1
朗读
感情
2、有
学
节。
6小
第4-
课文
学习
二、
么
为什
呢?他
湾的
复台
何收
是如
胜利
:郑
过渡
呢?
胜利
斗的
场战
得这
能取
过
缘
利的
们胜
找他
节,找
-6小
文第4
由读课
1、自
什么?
会到了
从中体
想你
,想
关语句
划出相
由,
。
后板书
生沟通
2、学
程
练
紧操
草加
集粮
只聚
造船
:修
作充分
打算工
帆
十里风
绵延几
大舰队
:浩
信念
胜的
了必
充溢
整肃
军容
严明
纪律
招展
战旗
蔽日
敌舰
钩住
围住
团团
驾着
冒着
战:
猛善
的威
官兵
上去
跳了
失
能是
场只
的下
略者
师,侵
正义之
利属于
3、胜
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论