三年级美术上册 我的童年教案 冀教版

我的童年

教材分析：

本课属于第二学段的“欣赏•评述”的教学内容，教师要注意与第一学段的教学要求分开层次，

不能仅仅停留在对美术作品的形与色的感受上，还要逐步引导学生对美术作品进行简单的形式分析,

并在充分感受的基础上，让学生逐步体会到美术作品所具有的独特审美价值。在语言的表达上也有

两个新要求：首先，不只是让学生用口头语言表达，还需要用简短的文字或短句形式的书面语言进

行表达。再有，不仅让学生表达自己的感受，还要求能对欣赏的对象进行描述，说出其特色。因此,

教师在教学中要把握好教学的目标和层次，并有机地渗透到教学内容中。

学生分析：

童年对于多数人来说是一段美好而又难忘的时光，因此童年成为很多文学家和艺术家喜爱表现

的题材，他们用艺术的手段对童年做了非常好的诠释。欣赏这些作品，我们很容易感受到艺术家不

同的童年经历以及艺术家对童年的真挚情感。本课选取的作品贴近孩子的现实生活，对于学生来说,

会从作品中找到相类似的事件和生活的影子，容易激发起他们的学习热情并和作品所表现出的情感

达到共鸣。

教学目标：

1.欣赏以童年为主题的美术作品，感受其艺术特色。

2.能口头或用简短语言描述出自己对艺术品的感受。

3.让学生喜欢欣赏美术作品。

课前准备：

油画棒、水彩笔，纸等。

教学过程：

一、引入欣赏

1.欣赏《新课本》让学生回忆新学期开始发新书的情形，心情怎样，看看作者又是怎样表现这

一场面的，表达了怎样的情感等。

2.欣赏《藏童上学》你想到了那些问题？

二、深入欣赏

《艰苦岁月》表现的内容离学生比较远，教师介绍时代背景。引导学生交流看过的解放战争的

影片、故事，帮助学生进行理解。

在欣赏方法上予以必要的示范，通过对一幅作品的描述、形式分析、背景资料介绍等环节使学

生对艺术作品有更深地了解。

三、自主欣赏

引导学生对美术作品艺术特色的感受上，用简短的文字进行表达的要求。

要充分发挥学生的自主性，可以组织学生对同一幅美术作品的描述练习，看看哪些同学的描述

在抓住欣赏对象特色方面做得比较好，然后举行小型的描述作业展览促进学生的评述能力的提高。

四、交流欣赏

同学间相互进行品评。

课后总结：

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是低年级学生学习的主要动力。它在学习活

动中起着十分重要的作用。激发学生愿意参与“欣赏•评述”学习领域的兴趣是首要目的。

在教学中，除了根据本课的教学内容利用表演的形式再现艺术作品中的内容。还可以交流关于

童年的歌曲，歌颂童年的文学作品等，借助其他艺术手段来认识和欣赏美术作品，从而激发起学生

的学习兴趣。

这样做应该可以更好的引导学生逐渐从兴趣向着乐趣和意趣的方向发展，使学生全身心地投入

到美术的学习活动中来。

高效能学习的十大学习方法

方法一：目标激励法

成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为名学生，要想在学习

的道路上路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实

可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握

一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。

方法二：统筹计划学习法

正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统

筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学

习法包括四个方面：•是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方

面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。

方法三：兴趣引导法

使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这

种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，

而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。

方法四：高效率学习法

作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的

辉煌。

爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。

时间就是生命。“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起,

但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧n寸间吧，•生只有三天！”现在是你们人生的黄金时期，也是

学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。

方法五：刨根质疑学习法

学习的过程是由••个“无疑一有疑一解疑一无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后

知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。

作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，

向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设•个与别人交流的良好平台，合作解决问

题。

方法六：笔记学习法

笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的•种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有•定价值和

意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学

习成绩都具有十分重要的意义。

方法七：全面预习法

打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关

键环节。常言道：“凡事预则立，不预则废。”“预”，即准备。预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关

的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意

方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。

方法八：高效听课法

•个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。在短短的十儿年时间里每个学生儿乎接受和继承了

人类几千年所积累的知识中最基本、最精华的部分，由此可见课堂学习的重要性。一个学生学习的好坏，成绩的高

低，关键在于课堂学习。充分利用每一节课的45分钟，高效学习，对提高学习质量将产生巨大的影响。

专家认为，要想听好•节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备，在上课时力求做到“五到”，即

耳到、眼到、口到、心到、手到；专心致志，勤于思考，思维与老师合柏。同时，上课时勇于发言，积极参加讨论，

有机会多动手、多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂，把课堂变成自己学习的主战场。

方法九：作业练习法

做作业只是手段，其目的是为了掌握知识、方法，提高学习成绩。所以在做作业时要遵循科学的原则要求，循

序渐进，勤于思考，善于总结，形成良好的作业习惯。

做好作业的八种良好习惯:1、先复习后作业。作业前先把相关内容认真地看一看，弄清楚全部问题后再去做作

业，这样来作业才能做得既快又正确。2、先认真审题。要做到不明白题意不做题，不清楚方法不做题。3、细心

做题。只有平时做题认真细致，准确规范，考试时才能照这种良好的习惯进行。4、独立完成作业。所谓“独立”，

就是亲自动手，自己思考，自己解决和自己完成。5、认真检杳作业。在作业的过程中，由于种种原因，难免会出现

各种各样的漏洞和问题，因此作业做完后，•定要作认真检查之后再交上去。6、做完作业后要耐心思考。这样才能

把学习的知识融会贯通，达到系统掌握。7、认真分析批改后的作业。只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免

今后犯类似错误。8、及时完成作业。养成当日事，当日了的习惯。

方法十：高效复习法

两千年前的孔子就指出：“学而时习之，温故而知新。”

复习和听课、作业•样，是学生掌握知识过程的一个必不可少的环节。根据心理学家研究的