必修2《4.1 我国的个人收入分配》教学设计、导学案、同步练习

《4.1我国的个人收入分配》教学设计【教材分析】本单元讲述在社会主义基本经济制度和市场经济体制背景下，我国经济要发展与社会要进步必须回答、解决的最基本问题。具体讲述了指导我国经济社会建设的新思想、新理念和建设中有关收入分配公平、共同富裕、社会保障的基本问题。如果把第三课比作做大GDP蛋糕，那么第四课就是如何分配蛋糕的问题。第四课第一节主要讲述了我国个人收入分配的合法途径，理解国家为促进收入分配更加合理采取的完善个人收入分配的措施。【教学目标】1．知识目标（1）理解我国非配制度是什么及其原因（2）理解按劳分配和按生产要素分配的要求及意义（3）理解劳动的价值，正确对待劳动（4）理解国家完善个人收入分配的措施2．能力目标理解国家完善个人收入分配的措施，会评析我国实现共同富裕、促进社会公平正义的分配政策；面对社会具体问题，能讨论并运用本节课知识探讨如何促进收入分配更合理公平，提高科学认识问题的水平和科学解决问题的能力。3．情感、态度和价值观目标明白合理的收入分配不只是国家和政府的愿景，我们人也人都有责任，中学生应该增强劳动意识、责任意识，要做参与者，积极调研，提出问题和建议。【核心素养目标】1．政治认同：理解以人民为中心的发展思想的要求，阐释完善个人收入分配的必要性，更加认同党和国家现阶段采取的一系列分配政策和措施。2．科学精神：探究我国完善个人收入分配的措施，提高科学认识问题的水平和科学解决问题的能力。3．法治意识：探究我国个人收入分配的渠道，理解并支持国家保护合法收入，取缔非法收入的决心和措施。4．公共参与：明白完善个人收入分配不只是国家和政府的事，人人都有责任，中学生应该增强法律意识、责任意识，做参与者而不是旁观者，积极践行而不是坐等结果。【教学重点】区分按劳分配和按生产要素分配；理解国家完善个人收入分配的措施。【教学难点】区分初次分配和再分配；区分按劳分配和按生产要素分配。【教学过程】导入新课：今年是新中国成立70周年，70年来，我国老百姓腰包鼓了，生活好了。据国家统计局发布的报告显示，1949年我国居民人均可支配收入仅为49.7元，2018年居民人均可支配收入达到28228元，名义增长566.6倍，扣除物价因素实际增长59.2倍，年均实际增长6.1%。同学们了解我们的收入都是怎样得来的吗？我们的收入为什么增长的如此快？本节课我们将探讨我们的个人收入问题。新课讲授：一、按劳分配为主体 多种分配方式并存议题一：晒晒我家的钱包【情境】建国以来，特别是改革开放以来，我们的收入分配制度不断完善，越来越关注人民群众的获得感、幸福感和安全感。数据显示，2018年城乡居民人均可支配收入倍差为2.69，比1956年下降0.64，比2012年下降0.19；2018年城镇居民人均可支配收入最高省份与最低省份的收入倍差为2.33，比2000年下降了0.17；2018年农村居民人均可支配收入最高省份与最低省份的收入倍差为3.45，比2000年下降了0.74．（1）介绍和分享自己的家庭收入来源有哪些？（2）分析哪些收入形式属于初次分配，哪些属于再分配？哪些属于按劳分配，哪些属于按生产要素分配？（3）如何才能让自己家庭的钱包更鼓？活动方式：学生分组讨论议题问题，自由发言。教师活动：点评学生发言，引导学生补充发言，完善学生的回答要点。议题问题1．学生介绍自己家庭的收入来源。议题问题2．根据学生对第一个议题问题的回答，分析其收入归类。议题问题3．让家庭钱包更鼓，就是增加家庭收入。主要措施有：大力发展经济，做大蛋糕；坚持和完善基本分配制度；积极劳动，让生产要素参与分配；国家完善收入分配增长机制等。知识点1．我国的收入分配制度的决定性影响因素：生产资料所有制决定分配方式。我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，决定了我国现阶段必须实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。知识点2．按劳分配。性质是社会主义的分配原则决定因素由生产资料公有制决定基本内容和要求有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在做了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动(包括劳动数量和劳动质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得、少劳少得。意义有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进社会生产的发展。实行按劳分配体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。原因前提：生产资料公有制；物质基础：社会主义公有制条件下的生产力发展水平；直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点。知识点3．按生产要素分配。形式劳动在非公有制经济中，劳动者所获得的工资、奖金、津贴等收入资本储蓄存款获得的利息、购买债券获得的利息、购买股票获得的股息或股权转让收入、私营企业主的税后利润技术技术入股、专利使用、技术转让获得的收入等管理企业管理人才凭借其管理才能在生产经营中获得的收入土地土地、房屋的租金等意义有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展。知识点4．全面认识我国的个人收入分配方式。按性质分按劳分配按要素分配按获取途径分劳动性收入通过劳动所获得的收入，包括工资、奖金、津贴等财产性收入通过自己所拥有的各类财产获得的收入，包括银行存款所得的利息、房屋出租所得的租金等其他收入形式经营性收入通过生产经营活动所获得的收入转移性收入国家、单位、社会团体对家庭或个人的各种转移支付和居民家庭间的转移支付所获得的收入，包括养老金、社会救助和补助等知识点5．区分初次分配和再分配。（1）初次分配是直接与生产要素相联系的分配。在市场经济条件下，取得生产活动所必需的生产要素必须支付一定的货币，这种货币报酬就形成各要素提供者的初次分配收入。因此，初次分配包含按劳分配和按生产要素分配，初次分配主要依据的是效率原则。（2）再分配，也称社会转移分配，主要是指政府在初次分配结果的基础上，通过税收、政策、法律等措施，使各收入主体之间实现现金或实物转移的一种收入再次分配过程，也是对要素收入进行再次调节的过程。故按劳分配和按生产要素分配之外的都属于再分配。再分配更多的是要依据公平原则，重点调节不同主体之间的收入关系，防止收入差距过大，保障低收入者基本生活。议题二：劳动让生活更美好。【情境】习近平总书记新年贺词：2019年，有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗。这个时候，快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。大家辛苦了。2018年，全国的快递小哥送出了超过500亿个包裹，相当于为13亿人民每人送上30多个。庞大的市场背后，是一群坚守岗位、默默奉献的快递小哥。（国庆群众游行“美好生活”方阵中的快递小哥）议题问题：（1）从上述材料中你能体味到什么？（2）我们为什么这么看重劳动？（3）青年学生将来应如何通过劳动致富？活动方式：学生分组讨论议题问题，自由发言。教师活动：点评学生发言，引导学生补充发言，完善学生的回答要点。问题分析要点：劳动者价值。知识点6．正确对待劳动。劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。正确做法：要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动、守法劳动致富。二、完善个人收入分配议题三：完善个人收入分配 增强公民获得感【情境】2019年是改革开放41周年，40多年来，我国经济社会生活发生了巨大而深刻的变化，人民生活总体上达到了小康水平。但目前出现了收入差距拉大的现象。我国居民收入分配的基尼系数已经超过了国际公认的警戒线0.4的标准。10%最低收入家庭财产总额，在全部居民财产中所占比重不到2%，而10%高收入家庭则占所有居民财产总额的40%以上。要实现全面建成小康社会，必须努力缓解地区之间和部分社会成员之间收入分配扩大的趋势，理顺分配关系，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平，逐步实现共同富裕。议题问题：（1）说一说造成收入差距拉大的原因可能有哪些。（2）完善收入分配对提升居民获得感有什么意义？（3）如何通过完善收入分配缩小收入差距，增强获得感？活动方式：学生分组讨论议题问题，自由发言。教师活动：点评学生发言，引导学生补充发言，完善学生的回答要点。议题问题1．造成收入差距大的原因主要有：历史原因，行业原因，区域发展不平衡原因，城乡发展不平衡原因，不合理的分配政策等。议题问题2．完善收入分配公平有利于调动劳动者劳动积极性，实现发展成果由人民共享，有利于实现共同富裕等。议题问题3．我国完善收入分配的措施。（见教材）知识点1．完善个人收入分配的重要性。收入分配是民生之源，是改善民生、实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式。为此，必须完善我国个人收入分配，理顺国家、企业和个人三者的收入分配关系。知识点2．完善个人收入分配、促进社会公平的措施。（1）根本途径：实现全体人民共同富裕，归根结底要大力发展社会生产力，坚持和完善社会主义基本经济制度和分配制度，建设体现效率、促进公平的收入分配体系。（2）要坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。（3）初次分配，要坚持按劳分配原则，完善按要素分配的体制机制，促进收入分配更合理、更有序。再分配，政府要履行好再分配调节职能，完善以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制。要拓宽居民劳动收入和财产性收入渠道。（4）要规范收入分配秩序，扩大中等收入群体，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。（5）必须坚持消除贫困。要坚持精准扶贫、精准脱贫，把扶贫同扶志、扶智相结合，做到脱真贫、真脱贫。【小结本课】《我国的个人收入分配》导学案【学习目标】1．结合现实分析我国的个人收入分配制度，提高对我国的收入分配制度的政治认同素养。2．通过案例分析完善个人收入分配措施，树立科学精神素养。【学习重难点】按劳分配的内容、作用和意义，按生产要素分配的意义，完善个人收入分配的措施【学习过程】一、自主学习，完成以下任务1．在社会主义初级阶段，我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这就决定了我国现阶段必须________主体、________并存的分配制度。2．按劳分配按劳分配范围内容和要求作用意义原因前提物质基础直接原因3．在社会主义市场经济中，除了公有制范围内的按劳分配，与多种所有制经济相适应，还存在多种分配方式，让______、______、______、______、______等要素参与收入分配。这有利于____________________，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动______________，促进经济发展5．收入途径收入途径劳动性收入含义内容财产性收入含义内容经营性收入转移性收入含义内容6．劳动是_____的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自_______。要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，牢固树立劳动最光荣、_____________、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、_________、________致富。7．完善个人收入分配完善个人收入分配措施1．两同步2．两公平3．规范收入4．消除贫困二、绘制思维导图（参考图）【反馈检测】一、判断1．居民的劳动性收入属于按劳分配收入。（）2．科研人员的的收入就是按要素分配。（）二、选择3．现阶段我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，下列说法正确的是（）①企业里工人的工资收入属于按劳分配所得②公有制经济中职工的收入属于按劳分配所得③工程师提供新技术获得的收入属于按生产要素分配所得④农民转让土地承包经营权获得的收入属于按生产要素分配所得A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．《中共中央、国务院关于深化体制机制改革、加快实施创新驱动发展战略的若干意见》强调，要鼓励各类企业通过股权、期权、分红灯激励方式，调动科研人员创新积极性。实施股权激励方式（）A．是我国分配制度的重大变革B．是生产要素按贡献参与分配的体现C．是我国按劳分配制度的完善和与发展D．保障了科研人员在企业发展中的主体地位5．M村在确认村民的土地经营权等权属后，将1000亩土地的经营权流转给公司，用于种植蔬菜和花卉，每户村民按850斤大米（约1400元）/亩年的标准领取租金。对此认识正确的是（）①村民获得租金是因为土地与资本和劳动结合创造力价值②土地所有权在土地向专业公司流转后仍归每户村民所有③村民通过土地经营权流转所获得的收入属于非农业劳动收入④土地经营权流转能使市场有效发挥配置资源的作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．据统计，2014年全国居民新增财产性收入40%来自房地产，17%来自银行理财，16%来自存款，12%来自股票，其他来自信托、基金、保险等。对该经济现象的正确解读是（）①体现按生产要素分配 ②居民投资风险不断降低③再分配更加注重公平 ④居民财产配置趋向多元A．①② B．①④ C．②③ D．③④【参考答案】【反馈检测】1．【答案】错误【解析】按劳分配收入是一种劳动性收入，但不能认为凡是劳动者所获得的劳动性收入都是按劳分配收入。因为按劳分配是在公有制经济范围内实行的分配方式，而居民的劳动性收入不一定都是在公有制经济范围内获得的。股份制企业中，科研人员凭技术向企业投资入股，获得相应的股份，这属于按技术要素分配所得的收入。私营企业或外资企业中，科研人员受雇于私营企业主和外商，其所得工资是按劳动要素分配。2．【答案】错误【解析】科研人员的收入≠按技术要素分配，在公有制企业中，科研人员的分配方式主要是按劳分配，还有非按劳分配的福利性分配等。3．【答案】D【解析】公有制企业里工人的工资收入属于按劳分配所得，①错误；公有制经济中职工的工资、奖金、津贴收入属于按劳分配所得，公有制经济中职工的收入也存在其他分配方式，②排除；③④判断正确。4．【答案】B【解析】本题的题眼是“股权激励方式”。实施股权激励方式实际是按要素对企业发展的贡献的大小来进行分配。这不是我国分配制度的重大变革，属于分配制度的完善，我国的分配制度仍然是“按劳分配为主体、多种分配方式并存”，A项排除；各类企业采用的股权、期权、分红等激励方式，不属于按劳分配方式，C项排除；D项夸大了股权激励方式的作用，排除。5．【答案】D【解析】劳动创造价值，土地、资本仅仅是创造价值的条件，本身不会创造价值。（这一命题思路在几年前的四川卷中出现过），该题也在考马克思的劳动价值论。①的说法是错误的。在我国土地属于公有，农民承包土地属于农村集体所有，农民流转的仅仅是土地的使用权。②的说法是错误的。村民土地流转收入属于土地要素收益，是非农业劳动收入；土地流转有利于更好地实现土地资源的优化配置。③④正确且符合题意。6．【答案】B【解析】本题考査按要素分配。财产性收入属于按要素分配获得的收入，①符合题意；分析材料可以看出，全国居民新增财产性收入来源广，体现了居民财产配置趋向多元，④符合题意。投资股票、基金等风险会增加，②说法错误。财产性收入属于初次分配，③排除。《我国的个人收入分配》同步练习[达标必做]1．我国现阶段的分配关系是与我国的所有制结构相适应的，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，决定了我国的分配方式是按劳分配为主体、多种分配方式并存。分配关系与所有制结构相适应表明()A．决定分配关系的根本因素是生产力B．生产资料所有制决定分配方式C．没有分配就没有生产D．个人收入高低与生产力发展无关B[材料表明的是分配与所有制结构的关系，A不符合题意。生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式，C、D观点错误。]2．在我国农村，农民通过承包集体土地经营所得的收益属于()A．按土地要素分配 B．按劳分配C．按技术要素分配 D．财产性收入B[解答本题应注意家庭联产承包责任制并没有改变土地所有权的性质，仍然是集体经济。所以，农民通过承包集体土地经营所得的收益属于按劳分配，B符合题意；其余三项与题意不符。]3．某位国有独资企业技术骨干的年收入，由工资、奖金、股票投资收入等构成。下列说法正确的是()A．工资、奖金、股票投资收入都属于按要素分配B．工资、奖金、股票投资收入都属于按劳分配C．工资、奖金属于按劳分配，股票投资收入属于按要素分配D．工资属于按劳分配，奖金、股票投资收入属于按要素分配C[对个人消费品的分配，我国实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配和按要素分配结合起来。工资、奖金、津贴在公有制经济中则属于按劳分配。在非公有制经济中，按劳动、技术、资金、管理等要素获得收益则属于按要素分配。由此判断，C为正确选项。]4．某家庭有甲、乙两劳力，城镇化建设中，该家庭承包的六亩地以每年每亩1100元转包给一私营农业公司经营。当年该公司聘用甲在公司打工，月工资1200元；乙在一家中型国有企业工作，工资、薪金年收入30000元，当年乙专利技术转让所得为3000元。则该家庭当年按要素分配所得收入为()A．1.55万元 B．1.74万元C．4.85万元 D．2.4万元D[该家庭承包的六亩地以每年每亩1100元转包给一私营农业公司经营，所得租金收入是生产要素中的土地要素，当年共1100×6＝6600元；甲在该私营农业公司打工，月工资1200元，所得收入是生产要素中的劳动要素，当年共1200×12＝14400元；乙在一家中型国有企业工作，工资、薪金年收入30000元，所得收入是按劳分配收入；当年乙专利技术转让所得为3000元，所得收入是生产要素中的技术要素；所以该家庭当年按要素分配所得收入为：6600＋14400＋3000＝24000元，即2.4万元。A、B、C错误。]5．近年来，我国许多国有企业高薪聘用科技人员，并且允许他们以科技入股，根据企业效益分红。这些科技人员的收入属于()A．按劳分配B．按劳分配与按生产要素分配C．按生产要素分配D．按劳动要素分配B[国有企业科技人员，其工资、奖金、津贴都属于按劳分配；允许他们以科技入股，属于按生产要素分配，因此B正确；D错误，A、C不全面。]6．某中外合资公司规定，每年将利润的10%作为年终一次性奖金发给员工，其构成如图。从一个侧面可以看出，该公司()①坚持按要素分配的制度②缩小员工收入差距，落实同工同酬③兼顾效率与公平，再分配更加注重公平④注重劳动报酬增长和劳动生产率提高同步A．①③ B．①④C．②③ D．②④B[考查分配制度与分配原则。该企业分配方式多元化，将企业利润与员工收入结合起来，①④符合题意；材料没有涉及缩小收入差距和同工同酬，②与材料无关；企业分配不属于再分配，排除③。]7．2019年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中提出，落实好新修订的个人所得税法，使符合减税政策的约8000万纳税人应享尽享。这将有利于()①增加财政收入，保障人民的基本生活②减轻中低收入群体税负，刺激消费③增加人民群众获得感，促进社会公平④提高居民收入，消除收入差距A．①② B．①④C．②③ D．③④C[本题主要考查个人所得税。要提高个人所得税起征点，并增加专项费用扣除。这有利于减轻中低收入群体税负，刺激消费，也可以增加人民群众获得感，促进社会公平，②③正确；提高个人所得税起征点与保障人民的基本生活无关，排除①；④中的“消除”说法错误。]8．某企业老板在办厂之初，要求大家共同出资办厂，并对大伙承诺：“放心，我不会亏待你们的。”经过几年苦心经营，工厂赚钱了。该老板讲排场、摆阔气，出门要坐奔驰、吃饭要下酒馆，大家的股息分红却一拖再拖。因为分配不公，职工纷纷辞职，最终导致企业破产。这说明()①收入分配对效率有重要影响②平均分配才能调动劳动者的积极性，提高效率③分配不合理会降低效率，阻碍生产的发展④分配对生产起决定作用A．①③ B．②④C．②③ D．③④A[材料中老板在企业赚钱以后并没有履行先前的承诺，没有给其他人应得的利益，挫伤了职工的积极性，影响了企业的发展，是一种明显的分配不公行为，这就启示我们要高度重视分配的公平问题。]9．第十五届上海市科技精英奖揭晓。上海交通大学医学院附属瑞金医院的王卫庆等10人荣获“第十五届上海市科技精英”称号。上海市科技精英评选被市委、市政府发布的《上海市中长期人才发展规划纲要(2010－2020年)》作为实施高层次创新型科技人才开发计划之一。上海市科技精英奖设立于1989年，每两年评选一次，以“尊重知识、尊重人才，表彰奖励在推动科技进步和社会经济发展中作出突出贡献的本市中青年科技工作者”为宗旨，20多年来已形成和完善科技领军人才、中青年高端科技人才的发现、扶持和举荐机制。(1)结合材料，运用收入分配的知识，说明该市进行科技奖励的意义。(2)有人认为，科技工作者不属于低收入群体，对他们进行奖励，不利于分配公平。谈谈你对这一观点的认识。[解析]第(1)问知识限定为收入分配，事件限定为进行科技奖励，角度限定为“意义”。回答本题，应从奖励本身考虑完善分配制度，从其作用考虑提高效率。第(2)问属于辨析题，应从科技奖励提高效率，为促进公平打好基础角度进行分析。[答案](1)①对科技工作者进行奖励，有利于完善我国的分配制度。②对科技工作者进行奖励，有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以增加居民收入、推动经济发展。(2)①科技工作者不是低收入者，对他们实施奖励政策，体现了多劳多得的原则，是公平的重要体现。②对科技工作者进行奖励，有利于提高效率，从而为促进公平奠定物质基础。[自我挑战]10.《人民日报》刊文强调，要深刻认识到坚持和完善基本经济制度，要坚持和完善基本分配制度。下列对这两种制度认识正确的是()①都是由我国现阶段的生产力状况决定的②都建立在一定的生产关系之上③前者决定后者④相互决定，相互制约A．①② B．①③C．②③ D．③④B[本题考查我国的分配制度。基本经济制度和基本分配制度都属于生产关系范畴，都建立在一定的生产力基础之上，都是由我国现阶段的生产力状况决定的，①正确，②错误；基本经济制度决定分配制度，③正确，④表述错误。11．搞好收入分配改革，最根本的就是坚持现阶段与基本经济制度相适应的按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，让按劳分配成为社会财富分配方式的主体。下列对于按劳分配的认识正确的是()①按劳分配是市场经济个人消费品分配的基本原则②生产资料公有制是实行按劳分配的前提③按劳分配体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会地位④按劳分配在我国所有分配方式中占据主体地位A．①② B．①③C．②④ D．③④C[按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，而非所有“市场经济”都实行按劳分配，①错误；按劳分配不等于平均分配，③错误；②④说明了按劳分配的前提(原因)和地位，正确。]12．M村在确认村民的土地经营权等权属后，将土地的经营权流转给T公司，用于种植蔬菜和花卉，每户村民按每年每公顷6750千克大米(约22500元)的标准领取租金。对此认识正确的是()①村民获得租金是因为土地与资本和劳动结合创造了价值②土地所有权在土地向专业公司流转后仍归每户村民所有③村民通过土地经营权流转所获收入属于非劳动收入④土地经营权流转能使市场有效发挥配置土地资源的作用A．①② B．①③C．②④ D．③④D[本题考查个人收入分配以及资源配置的相关知识。本题的题眼是“经营权流转”“租金”。价值是由劳动创造的，土地与资本本身不能创造价值，且材料没有体现土地与