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文档简介

《公交车突发伤害事件自护方法》教学设计教学目标:

1.知识目标：

a.了解公交车安全位置。

b.了解乘坐公交车的逃生指南。

C.了解公交车上基础安全工具及使用方法。

2.能力目标：

学会运用公交车发生突发事件时的自护自救方法。

3.情感、态度和价值观目标目标：

帮助学生树立自我保护意识，增强安全意识，关爱生命安全文明出行与处理事情的能力及心理素质。

二、教学重难点：

教学重点：学习和掌握逃生和自护自救的方法。

教学难点：帮助学生掌握正确的自护方法。

三、教学方法：情境教学法、情景体验法、情感体验法、启发法、演示法。

教学准备工具：灭火器，安全锤

教学过程：

一、激趣导入

1、师:同学们，老师想组织大家去武宁郊外欣赏美丽的风景，拥抱大自然，你会选择什么交通工具呢？（公交车更加环保，选择公交车。）

生1：我会选择大巴车，

生2：我会选择公交车。

2、我们乘坐公交车去郊游，为了出行安全，出发之前每个小组要完成老师的任务：拼图游戏。

3、每个小组派代表来描述下自己的拼图。

4、总结公交车上突发事件：火灾，交通事故，自然灾害，暴力事件。

5、播放公交车突发事件视频。

6、师：孩子们，这些触目惊心的画面还有这些血淋淋的数字告诉我们，掌握一些自护自救方法是多么有必要啊！所以这节课我们一起来学习《当公交车突发伤害事件自护方法》（板书课题）

二、文本教学

1.学习公交车的安全座位。

（1）师提问：孩子们，咱们要上车了，请问坐公交车最喜欢坐在哪个位置？

生1：我喜欢坐在司机后面。

生2：我喜欢坐在最后一排，视野开阔。

师：其实公交车上有危险座位，你认为公交车上哪些位置最不安全呢？

生1：我认为是最后一排，因为紧急刹车的话，人很容易甩出去。

生2：我认为是司机后面一排，因为那里没有扶手，紧急情况人很容易摔跤。

出示公交车安全座位示意图并进行讲解。（板书安全座位）

2、公交车上的逃生通道

（1）师提问：但是，有些意外是我们无法预知的。万一公交车发生突发事件，首先我们要沉着冷静，寻找逃生通道。你会从哪里逃离的呢？

（2）公交车三条逃生通道：车门，车窗，天窗。

（3）将三条逃生通道进行排序：最佳逃生通道是车门，其次是车窗，最后是天窗。

3.公交车上的逃生工具

（1）师：如果公交车上发生突发意外，你身边的物品有可能会成为你逃生的工具，以下哪些物品能帮助你逃生?

（高跟鞋，皮筋，灭火器，车门阀，安全锤，钥匙，夹子，水）

公交车上三种逃生工具：安全锤，灭火器，车门紧急开关。

（3）请小组交流讨论三种逃生工具的使用方法，并请小组派代表当安全员为大家讲解逃生工具的使用方法。

（4）安全员讲解逃生工具的使用方法。

三、

情境模拟演练

1、模拟在郊游的途中遇到火灾。

2、总结。

四、动动手，制作《公交车自护自救安全手册》。

（1）说一说：通过这次经历，你有什么体会？你有什么想对你身边的人说呢？

（2）小组合作一起来制作安全手册。

（3）小组派代表展示《公交车自护自

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