九年级物理说课标、说教材

九年级物理说课标、说教材所用教材01说课标03说教学02说教材目录CONTENTS说课标1PART01不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上物理课程标准课程性质课程基本理念课程目标以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程面向全体学生，提高学生科学养从生活走向物理，从物理走向社会注重学科渗透，关心科技发展提倡教学方式多样化，注重科学探究注重评价改革导向，促进学生发展知识与技能过程与方法情感态度价值观提高学生的科学素养说教材2PART02体例安排章节习题章前图和引言节、习题学到了什么科学世界、STS正文辅助小栏目动手动脑学物理（一）编写体例及目的不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上编写特点注重人文精神培养从物理走向社会（二）编写特点不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上图文并茂注重科学探究（三）内容结构不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上控制变量法转换法物理模型法方法整合（四）方法整合不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上磁感线电流与电压电阻的关系电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关电流热效应探究电磁铁的磁性强弱探究影响电阻大小的因素判断电路中是否有电流产生探究串、并联电路的电流规律分子运动说教学3PART02会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。了解串、并联电路电流和电压的特点。能说出生产中采用简单串联或并联电路的实例。“学为中心”下教学目标达成知道电压、电流和电阻。观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。会使用电流表和电压表。（一）教学目标不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上（二）教学设计本章内容结构（二）教学设计不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上一.串、并联电路中电流的规律教学目标1、教学目标【知识与技能】

通过实验探究得出串联、并联电路中的电流规律，训练学生实验操作技能。【过程与方法】

让学生经历探究串、并联电路中电流规律的过程，学会初步的科学探究方法。【情感态度与价值观】

在探究串、并联电路中电流规律的活动中，培养学生尊重事实、认真实践的科学态度。2、教学重、难点重点通过实验探究得到串联电路和并联电路中电流规律。难点

设计探究串、并联电路中电流规律的实验方案及表格的设计。3、教学方法

自主学习、合作探究、讨论交流。重视科学探究合理设计探究活动发挥实验作用学生能做的实验让学生做，体现学生的自主性加强生活联系课堂教学中注重联系生活加强作业设计分层布置作业，链接中考真题教学思路不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上（二）教学设计二.整体教学思路教学流程提出问题学生设计实验分析归纳交流不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上学生动手实验学生展示（二）教学设计三.串、并联电路中电流的规律教学流程SL2ABCL1教学流程实验设计演示实验分析归纳交流不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上学生动手实验（二）教学设计LL2L1ABC（三）链接中考【2016河南19题8分】知识的应用能力学生实验能力作业评价学生分析归纳能力不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上（四）教学评价教材教辅资料优质图片充分利用电学实验箱文本