《木兰诗》教学课件

木兰诗乐府民歌你认识我国古代哪些女性人物？机杼（

）军帖（

）可汗（

）

鞍马（

）

鞍鞯（

）

辔头（

）啾啾（

）

戎机（

）

朔气（

）

金柝（

）

红妆（

）

霍霍（

）十二转（

）著（

）

zhùtiěkèhánānjiānpèijiūróngshuòtuò

huòzhuāngzhuǎnzhuó字词过关zhuàn旋转zhuǎn转交转hán可汗hàn汗水汗多音字词语解释【扑朔迷离】形容事物错综复杂,难于辨别。字词过关木兰诗又叫《木兰辞》、《木兰歌》，选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。它叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。与汉乐府中的长篇叙事诗《孔雀东南飞》同被誉为我国诗歌史上的“双璧”。文学常识

唧唧/复唧唧，木兰/当(dāng)户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/女叹息。

问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗

(kèhán)/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为(wèi)/市鞍(ān)马，从此/替爷征。对照注释，扫除语音障碍，朗读时注意节奏和断句。木兰诗整体感知

东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi)头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕(yān)山胡骑/鸣啾啾(jiū)。

万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。整体感知

归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转(zhuǎn)

，赏赐/百千强(qiáng)

。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰(chí)/千里足，送儿/还故乡。

爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍(huòhuò)

/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳(cháng)。当窗/理云鬓(bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行(háng)/十二年，不知/木兰是女郎。

雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍(bàng)地走，安能/辨我/是雄雌？整体感知开始阅读《木兰辞》漫画译文：叹息声一声连着一声,木兰对着门织布。唧唧：

复：

当：

户：叹息声又对着门①（忽然间）听不到织布机发出的声音，①只听到木兰声声的叹息。唯：只①②忆：思念问她在想什么，在思念什么呢？②（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。②昨夜看见军中的文告，听说皇上（正在）大规模地征兵。帖：文告，布告爷：父亲征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。②父亲没有大儿子,木兰没有兄长。②（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。

愿：

为：

市：

鞍马：愿意为了买泛指马和马具②（木兰）到集市各处去买了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭。③（木兰）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边上。旦：早晨③听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。溅溅：水流声③早晨辞别黄河上路，傍晚到达黑山头，③胡骑：啾啾：胡人的战马马叫的声音听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。③戎机：

度：战事越过木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地越过一道道关塞山岭。④北方的寒气传送着打更的声音，朔气：铁衣：北方的寒气铠甲清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。④将军和战士身经百战，有的不幸死了，有的多年后得胜归来。④木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上。⑤策勋：

强：记功有余朝廷为木兰记了很大的功，并赏赐了（她）很多财物。⑤可汗问木兰想要什么，木兰表示不愿做尚书省的官。

欲：尚书郎：想要尚书省的官⑤驰：驰骋，赶马快跑只希望骑上千里马，快快把自己送回故乡。⑤

郭：扶将：外城搀扶父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰。⑥红妆：女子的艳丽装束姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；⑥霍霍：磨刀的声音弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀，准备杀猪宰羊。⑥打开我东阁楼和西阁楼的门，坐在我的床上。⑥

著：穿脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的衣裙。⑥云鬓：

帖：花黄：像云那样的鬓发，形容好看的头发。同“贴”。古代妇女的一种面部装饰物。对着窗户和镜子，梳理像云一样的鬓发，贴上花黄。⑥出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：火伴：军中的同伴⑥同行许多年，竟然不知道木兰是个姑娘！⑥（提起两只兔子时，）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）；（但如果让）雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？扑朔：迷离：

傍：

走：

安：

辨：动弹眯着眼靠近、临近跑怎么分辨⑦互文：上下句的意思互相交错、补充。互文也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞手法。具体地说，它是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应、互相阐发、互相补充的，说的是一件事。即上下文互相交错、互相渗透、互相补充地来表达一个完整的意思。修辞指导修辞指导1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。去东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，去南市买了辔头，去北市买了长鞭。正确翻译：（木兰）到集市各处去买了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭。2.将军百战死，壮士十年归。将军身经百战，战死沙场；壮士多年后得胜归来。正确翻译：将军和战士身经百战，有的不幸死了，有的多年后得胜归来。3.开我东阁门，坐我西阁床。正确翻译：打开我东阁楼和西阁楼的门，坐在我的床上。4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。正确翻译：对着窗户和镜子，梳理像云一样的鬓发，贴上花黄。①军书十二卷，卷卷有爷名。②壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。③出门看火伴，火伴皆惊忙：讨论：请同学们观察以下三个句子有何特点？我的发现：

上句最后一个字或两个字是下句的开头。修辞指导顶真（顶针），亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两个句子的声韵的方法。作用：总的来说：环环紧扣，引人入胜。具体地说：议事说理，准确、严谨、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。修辞指导对偶：字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子。特征：对偶句形式工整、匀称并且节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵。对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝炼，能增强语言的表现力，给读者留下深刻的印象。修辞指导2.代父从军4.征战沙场5.还朝辞官6.家人团聚用小标题的形式概括每段的内容。（小标题力求简洁、工整）3.奔赴战场1.织布叹息7.以兔为喻，赞美木兰情节梳理诗中是如何安排详略的？这样处理好在哪里？——略写

详写女儿情态，略写英雄气概。因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、勤劳善良、深明大义、爱国勇敢的性格的颂扬。同时隐含作者对和平的向往和对战争的厌恶。（在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。好处思考探究2.代父从军4.征战沙场5.还朝辞官6.家人团聚3.奔赴战场1.织布叹息——详写——略写你觉得花木兰是一个怎样的女子？试结合文中原句进行分析。①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。②愿为市鞍马，从此替爷征。③万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。④木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。⑤出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。人物形象（勤劳）（勇敢坚毅，忠孝两全）（勇敢坚强）（不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活）（机智、谨慎）花木兰形象:深明大义、勤劳善良、坚毅勇敢、谨慎机敏、不慕名利、热爱和平。她是我国古代优秀劳动妇女的代表。人物形象

运用起兴手法，写木兰停机叹息，无心织布，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引出下文的问答。1.这首诗开头有什么作用？2.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”这四句运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？

这四句运用了排比、互文的修辞手法，将木兰到各个集市匆忙购置战马、鞍具等的情景，具体生动地描绘了出来，不但表现了木兰准备出征的紧张急切、井然有序，也渲染了战事的紧急。文本品析3．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边……但闻燕山胡骑鸣啾啾”描写了什么情景？这样描写有什么作用？

这两组句子描写了木兰行军的情景，既写出了她出征行程的遥远和行军的神速，又表现出木兰对家乡、亲人的思念。

运用夸张的修辞手法，表现出木兰行军迅速及身跨战马、奔赴战场的矫健雄姿。4.“万里赴戎机,关山度若飞”运用了什么修辞？有什么作用？文本品析

环境描写，从听觉和视觉角度描写边塞军营夜景，表现边塞军营的艰苦生活，烘托出木兰的勇敢坚强。

运用了对偶、互文的修辞手法，概括了战争的旷日持久和战斗的激烈残酷，烘托了木兰的英勇善战。5.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句话运用了什么描写，有什么作用？6.“将军百战死，壮士十年归。”这句话运用了什么修辞，有什么表达效果？文本品析7.赏析“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”①这几句诗运用排比的修辞手法，通过父母姐弟各自符合年龄、身份特征的举止，长幼有序，描写了家人迎接木兰的情景，表现出木兰胜利归来给亲人们带来了欢乐。②“霍霍”是拟声词，指磨刀的声音，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时的急切情态，表现出小弟迎接姐姐回家时欣喜之情。文本品析8.赏析“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”运用了排比和互文的修辞手法，通过“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”等动作，描写木兰归家后欣喜、兴奋之情。9.全诗多用第三人称来叙事，这几句却改用四个第一人称“我”来叙事，有何作用？连用四个“我”不仅强调了木兰离家多年回家后的喜悦之情，使感情更真实；而且造成回环往复的效果，富有气势和音韵美。文本品析本诗通过记叙木兰替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官而荣归故里的故事,塑造了木兰这个爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅的优秀品质，表达了北方人民憎恶战乱、渴望安定生活的愿望。课堂小结通假字对镜帖花黄“帖”同“贴”,粘贴。知识清单古今异义从此替爷征古义:父亲;今义:爷爷。双兔傍地走古义:跑;今义:人或鸟兽的脚交互向前移动。但闻燕山胡骑鸣啾啾古义:只;今义:转折连词。知识清单一词多义愿为市鞍马东市买骏马动词，买