一年级数学学科学业评估

段塘学校2015学年一上数学学科学业评估方案

班级101学号1姓名张曦臻2016年1月

评价内容评价标准

式果

出30题20以内的进位加法为主的口算题，学生独立完成。

1.要求：一共30题，全对且用时在3分钟以内为优秀；做对29.28课堂

口算B

数题或用时在3—4分钟之间的为良好；做对27.26题或用时4—5分练习

与钟之间的为达标。

代师报20道以20以内进位加法为主的口算题，学生直接把答案记录

课堂

数听算下来。要求：全对为优秀；做对19.18题为良好；做对16.17题的B

练习

为达标。

题型：认识钟表相关内容（看时间画钟面上的时针与分针）

画一画A

2.要求：一共5题，全对为优秀，做对4题为良好，做对3题为合格。

图题型：认识图形相关内容

数一数

形要求：一共16个图形，分五类，共五个填空。全对为优秀；做对课堂A

填一填

与4处为良好；做对3处的为达标。练习

操题型：认识位置相关内容

连一连

作要求：一共10处填空，做对9、10处为优秀；做对8、7处为良好；A

填一填

做对6、5处的为达标。

3.以20以内进位加法为例，说说是怎样算的？课堂

说一说A

思根据学生的实际情况评定等第。练习

考

与解决出示情境图，学生观察图意，提出数学问题并解决。课堂

A

表问题根据学生的实际情况评定等第。练习

达

4.书写端正、规范。查阅

书写B

学要求：根据学生平时作业的情况评定等第。课堂本

习课前（课前准备），课中表现（认真倾听、独立思考、合作交流、

自评师

习常规反思质疑），课堂作业（练习完成情况）。C

评结合

惯要求：通过学生自评、教师评价相结合评定等第。

综合等第B

注：A（优秀）B（良好）C（合格）D（延时评价）教师签字：翁其斌

段塘学校2015学年一上数学学科学业评估方案

班级101学号2姓名陈濡轩2016年1月

评价内容评价标准

式果

出30题20以内的进位加法为主的口算题，学生独立完成。

1.要求：一共30题，全对且用时在3分钟以内为优秀；做对29.28课堂

口算B

数题或用时在3—4分钟之间的为良好；做对27.26题或用时4—5分练习

与钟之间的为达标。

代师报20道以20以内进位加法为主的口算题，学生直接把答案记录

课堂

数听算下来。要求：全对为优秀；做对19.18题为良好；做对16.17题的B

练习

为达标。

题型：认识钟表相关内容（看时间画钟面上的时针与分针）

画一画A

2.要求：一共5题，全对为优秀，做对4题为良好，做对3题为合格。

图题型：认识图形相关内容

数一数

形要求：一共16个图形，分五类，共五个填空。全对为优秀；做对课堂A

填一填

与4处为良好；做对3处的为达标。练习

操题型：认识位置相关内容

连一连

作要求：一共10处填空，做对9、10处为优秀；做对8、7处为良好；C

填一填

做对6、5处的为达标。

3.以20以内进位加法为例，说说是怎样算的？课堂

说一说A

思根据学生的实际情况评定等第。练习

考

与解决出示情境图，学生观察图意，提出数学问题并解决。课堂

A

表问题根据学生的实际情况评定等第。练习

达

4.书写端正、规范。查阅

书写B

学要求：根据学生平时作业的情况评定等第。课堂本

习课前（课前准备），课中表现（认真倾听、独立思考、合作交流、

自评师

习常规反思质疑），课堂作业（练习完成情况）。C

评结合

惯要求：通过学生自评、教师评价相结合评定等第。

综合等第B

注：A（优秀）B（良好）C（合格）D（延时评价）教师签字：翁其斌

段塘学校2015学年一上数学学科学业评估方案

班级101学号3姓名曹裕鑫2016年1月

评价内容评价标准

式果

出30题20以内的进位加法为主的口算题，学生独立完成。

1.要求：一共30题，全对且用时在3分钟以内为优秀；做对29.28课堂

口算A

数题或用时在3—4分钟之间的为良好；做对27.26题或用时4—5分练习

与钟之间的为达标。

代师报20道以20以内进位加法为主的口算题，学生直接把答案记录

课堂

数听算下来。要求：全对为优秀；做对19.18题为良好；做对16.17题的A

练习

为达标。

题型：认识钟表相关内容（看时间画钟面上的时针与分针）

画一画A

2.要求：一共5题，全对为优秀，做对4题为良好，做对3题为合格。

图题型：认识图形相关内容

数一数

形要求：一共16个图形，分五类，共五个填空。全对为优秀；做对课堂C

填一填

与4处为良好；做对3处的为达标。练习

操题型：认识位置相关内容

连一连

作要求：一共10处填空，做对9、10处为优秀；做对8、7处为良好；A

填一填

做对6、5处的为达标。

3.以20以内进位加法为例，说说是怎样算的？课堂

说一说A

思根据学生的实际情况评定等第。练习

考

与解决出示情境图，学生观察图意，提出数学问题并解决。课堂

A

表问题根据学生的实际情况评定等第。练习

达

4.书写端正、规范。查阅

书写B

学要求：根据学生平时作业的情况评定等第。课堂本

习课前（课前准备），课中表现（认真倾听、独立思考、合作交流、

自评师

习常规反思质疑），课堂作业（练习完成情况）。A

评结合

惯要求：通过学生自评、教师评价相结合评定等第。

综合等第A

注：A（优秀）B（良好）C（合格）D（延时评价）教师签字：翁其斌

段塘学校2015学年一上数学学科学业评估方案

班级101学号4姓名陈聿茗2016年1月

评价内容评价标准

式果

出30题20以内的进位加法为主的口算题，学生独立完成。

1.要求：一共30题，全对且用时在3分钟以内为优秀；做对29.28课堂

口算B

数题或用时在3—4分钟之间的为良好；做对27.26题或用时4—5分练习

与钟之间的为达标。

代师报20道以20以内进位加法为主的口算题，学生直接把答案记录

课堂

数听算下来。要求：全对为优秀；做对19.18题为良好；做对16.17题的B

练习

为达标。

题型：认识钟表相关内容（看时间画钟面上的时针与分针）

画一画B

2.要求：一共5题，全对为优秀，做对4题为良好，做对3题为合格。

图题型：认识图形相关内容

数一数

形要求：一共16个图形，分五类，共五个填空。全对为优秀；做对课堂A

填一填

与4处为良好；做对3处的为达标。练习

操题型：认识位置相关内容

连一连

作要求：一共10处填空，做对9、10处为优秀；做对8、7处为良好；A

填一填

做对6、5处的为达标。

3.以20以内进位加法为例，说说是怎样算的？课堂

说一说A

思根据学生的实际情况评定等第。练习

考

与解决出示情境图，学生观察图意，提出数学问题并解决。课堂

B

表问题根据学生的实际情况评定等第。练习

达

4.书写端正、规范。查阅

书写A

学要求：根据学生平时作业的情况评定等第。课堂本

习课前（课前准备），课中表现（认真倾听、独立思考、合作交流、

自评师

习常规反思质疑），课堂作业（练习完成情况）。C

评结合

惯要求：通过学生自评、教师评价相结合评定等第。

综合等第B

注：A（优秀）B（良好）C（合格）D（延时评价）教师签字：翁其斌

段塘学校2015学年一上数学学科学业评估方案

班级101学号5姓名尹智鹏2016年1月

评价内容评价标准

式果

出30题20以内的进位加法为主的口算题，学生独立完成。

1.要求：一共30题，全对且用时在3分钟以内为优秀；做对29.28课堂

口算A

数题或用时在3—4分钟之间的为良好；做对27.26题或用时4—5分练习

与钟之间的为达标。

代师报20道以20以内进位加法为主的口算题，学生直接把答案记录

课堂

数听算下来。要求：全对为优秀；做对19.18题为良好；做对16.17题的A

练习

为达标。

题型：认识钟表相关内容（看时间画钟面上的时针与分针）

画一画A

2.要求：一共5题，全对为优秀，做对4题为良好，做对3题为合格。

图题型：认识图形相关内容

数一数

形要求：一共16个图形，分五类，共五个填空。全对为优秀；做对课堂A

填一填

与4处为良好；做对3处的为达标。练习

操题型：认识位置相关内容

连一连

作要求：一共10处填空，做对9、10处为优秀；做对8、7处为良好；A

填一填

做对6、5处的为达标。

3.以20以内进位加法为例，说说是怎样算的？课堂

说一说A

思根据学生的实际情况评定等第。练习

考

与解决出示情境图，学生观察图意，提出数学问题并解决。课堂

A

表问题根据学生的实际情况评定等第。练习

达

4.书写端正、规范。查阅

书写B

学要求：根据学生平时作业的情况评定等第。课堂本

习课前（课前准备），课中表现（认真倾听、独立思考、合作交流、

自评师

习常规反思质疑），课堂作业（练习完成情况）。A

评结合

惯要求：通过学生自评、教师评价相结合评定等第。

综合等第A

注：A（优秀）B（良好）C（合格）D（延时评价）教师签字：翁其斌

段塘学校2015学年一上数学学科学业评估方案

班级101学号6姓名张博涛2016年1月

评价内容评价标准

式果

出30题20以内的进位加法为主的口算题，学生独立完成。

1.要求：一共30题，全对且用时在3分钟以内为优秀；做对29.28课堂

口算B

数题或用时在3—4分钟之间的为良好；做对27.26题或用时4—5分练习

与钟之间的为达标。

代师报20道以20以内进位加法为主的口算题，学生直接把答案记录

课堂

数听算下来。要求：全对为优秀；做对19.18题为良好；做对16.17题的B

练习

为达标。

题型：认识钟表相关内容（看时间画钟面上的时针与分针）

画一画A

2.要求：一共5题，全对为优秀，做对4题为良好，做对3题为合格。

图题型：认识图形相关内容

数一数

形要求：一共16个图形，分五类，共五个填空。全对为优秀；做对课堂A

填一填

与4处为良好；做对3处的为达标。练习

操题型：认识位置相关内容

连一连

作要求：一共10处填空，做对9、10处为优秀；做对8、7处为良好；A

填一填

做对6、5处的为达标。

3.以20以内进位加法为例，说说是怎样算的？课堂

说一说C

思根据学生的实际情况评定等第。练习

考

与解决出示情境图，学生观察图意，提出数学问题并解决。课堂

A

表问题根据学生的实际情况评定等第。练习

达

4.书写端正、规范。查阅

书写A

学要求：根据学生平时作业的情况评定等第。课堂本

习课前（课前准备），课中表现（认真倾听、独立思考、合作交流、

自评师

习常规反思质疑），课堂作业（练习完成情况）。B

评结合

惯要求：通过学生自评、教师评价相结合评定等第。

综合等第B

注：A（优秀）B（良好）C（合格）D（延时评价）教师签字：翁其斌

段塘学校2015学年一上数学学科学业评估方案

班级101学号7姓名李依依2016年1月

评价内容评价标准

式果

出30题20以内的进位加法为主的口算题，学生独立完成。

1.要求：一共30题，全对且用时在3分钟以内为优秀；做对29.28课堂

口算B

数题或用时在3—4分钟之间的为良好；做对27.26题或用时4—5分练习

与钟之间的为达标。

代师报20道以20以内进位加法为主的口算题，学生直接把答案记录

课堂

数听算下来。要求：全对为优秀；做对19.18题为良好；做对16.17题的C

练习

为达标。

题型：认识钟表相关内容（看时间画钟面上的时针与分针）

画一画A

2.要求：一共5题，全对为优秀，做对4题为良好，做对3题为合格。

图题型：认识图形相关内容

数一数

形要求：一共16个图形，分五类，共五个填空。全对为优秀；做对课堂A

填一填

与4处为良好；做对3处的为达标。练习

操题型：认识位置相关内容

连一连

作要求：一共10处填空，做对9、10处为优秀；做对8、7处为良好；C

填一填

做对6、5处的为达标。

3.以20以内进位加法为例，说说是怎样算的？课堂

说一说A

思根据学生的实际情况评定等第。练习

考

与解决出示情境图，学生观察图意，提出数学问题并解决。课堂

A

表问题根据学生的实际情况评定等第。练习

达

4.书写端正、规范。查阅

书写A

学要求：根据学生平时作业的情况评定等第。课堂本

习课前（课前准备），课中表现（认真倾听、独立思考、合作交流、

自评师

习常规反思质疑），课堂作业（练习完成情况）。A

评结合

惯要求：通过学生自评、教师评价相结合评定等第。

综合等第B

注：A（优秀）B（良好）C（合格）D（延时评价）教师签字：翁其斌

段塘学校2015学年一上数学学科学业评估方案

班级101学号8姓名张可馨2016年1月

评价内容评价标准

式果

出30题20以内的进位加法为主的口算题，学生独立完成。

1.要求：一共30题，全对且用时在3分钟以内为优秀；做对29.28课堂

口算B

数题或用时在3—4分钟之间的为良好；做对27.26题或用时4—5分练习

与钟之间的为达标。

代师报20道以20以内进位加法为主的口算题，学生直接把答案记录

课堂

数听算下来。要求：全对为优秀；做对19.18题为良好；做对16.17题的B

练习

为达标。

题型：认识钟表相关内容（看时间画钟面上的时针与分针）

画一画B

2.要求：一共5题，全对为优秀，做对4题为良好，做对3题为合格。

图题型：认识图形相关内容

数一数

形要求：一共16个图形，分五类，共五个填空。全对为优秀；做对课堂A

填一填

与4处为良好；做对3处的为达标。练习

操题型：认识位置相关内容

连一连

作要求：一共10处填空，做对9、10处为优秀；做对8、7处为良好；A

填一填

做对6、5处的为达标。

3.以20以内进位加法为例，说说是怎样算的？课堂

说一说B

思根据学生的实际情况评定等第。练习

考

与解决出示情境图，学生观察图意，提出数学问题并解决。课堂

B

表问题根据学生的实际情况评定等第。练习

达

4.书写端正、规范。查阅

书写B

学要求：根据学生平时作业的情况评定等第。课堂本

习课前（课前准备），课中表现（认真倾听、独立思考、合作交流、

自评师

习常规反思质疑），课堂作业（练习完成情况）。A

评结合

惯要求：通过学生自评、教师评价相结合评定等第。

综合等第B

注：A（优秀）B（良好）C（合格）D（延时评价）教师签字：翁其斌

段塘学校2015学年一上数学学科学业评估方案

班级101学号9姓名倪雨辰2016年1月

评价内容评价标准

式果

出30题20以内的进位加法为主的口算题，学生独立完成。

1.要求：一共30题，全对且用时在3分钟以内为优秀；做对29.28课堂

口算A

数题或用时在3—4分钟之间的为良好；做对27.26题或用时4—5分练习

与钟之间的为达标。

代师报20道以20以内进位加法为主的口算题，学生直接把答案记录

课堂

数听算下来。要求：全对为优秀；做对19.18题为良好；做对16.17题的B

练习

为达标。

题型：认识钟表相关内容（看时间画钟面上的时针与分针）

画一画A

2.要求：一共5题，全对为优秀，做对4题为良好，做对3题为合格。

图题型：认识图形相关内容

数一数

形要求：一共16个图形，分五类，共五个填空。全对为优秀；做对课堂A

填一填

与4处为良好；做对3处的为达标。练习

操题型：认识位置相关内容

连一连

作要求：一共10处填空，做对9、10处为优秀；做对8、7处为良好；B

填一填

做对6、5处的为达标。

3.以20以内进位加法为例，说说是怎样算的？课堂

说一说A

思根据学生的实际情况评定等第。练习

考

与解决出示情境图，学生观察图意，提出数学问题并解决。课堂

B

表问题根据学生的实际情况评定等第。练习

达

4.书写端正、规范。查阅

书写B

学要求：根据学生平时作业的情况评定等第。课堂本

习课前（课前准备），课中表现（认真倾听、独立思考、合作交流、

自评师

习常规反思质疑），课堂作业（练习完成情况）。B

评结合

惯要求：通过学生自评、教师评价相结合评定等第。

综合等第B

注：A（优秀）B（良好）C（合格）D（延时评价）教师签字：翁其斌

段塘学校2015学年一上数学学科学业评估方案

班级101学号10姓名陈梦丹2016年1月

评价内容评价标准

式果

出30题20以内的进位加法为主的口算题，学生独立完成。

1.要求：一共30题，全对且用时在3分钟以内为优秀；做对29.28课堂

口算B

数题或用时在3—4分钟之间的为良好；做对27.26题或用时4—5分练习

与钟之间的为达标。

代师报20道以20以内进位加法为主的口算题，学生直接把答案记录

课堂

数听算下来。要求：全对为优秀；做对19.18题为良好；做对16.17题的B

练习

为达标。

题型：认识钟表相关内容（看时间画钟面上的时针与分针）

画一画A

2.要求：一共5题，全对为优秀，做对4题为良好，做对3题为合格。

图题型：认识图形相关内容

数一数

形要求：一共16个图形，分五类，共五个填空。全对为优秀；做对课堂A

填一填

与4处为良好；做对3处的为达标。练习

操题型：认识位置相关内容

连一连

作要求：一共10处填空，做对9、10处为优秀；做对8、7处为良好；C

填一填

做对6、5处的为达标。

3.以20以内进位加法为例，说说是怎样算的？课堂

说一说A

思根据学生的实际情况评定等第。练习

考

与解决出示情境图，学生观察图意，提出数学问题并解决。课堂