教科版四年级上册科学期末测试卷含完整答案（有一套）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多；橡皮筋产生的弹力（

）。A.不变

B.越大

C.越小2.人体的营养物质中，能为人体生理活动提供能量的是（

）。A.蛋白质、糖类、水

B.蛋白质、糖类、维生素

C.蛋白质、糖类、脂肪3.下列现象中，增加了摩擦力的是（

）。A.滑冰

B.刹车

C.磁悬浮列车4.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（

）。A.将这根橡皮筋调紧一些

B.将这根橡皮筋调松一些

C.用力弹5.声音是由发声体的（

）而产生的。A.振动

B.摆动

C.运动6.关于一日三餐，下列说法中错误的是（

）。A.一日三餐都是必不可少

B.每餐要定时定量

C.早上时间紧，早餐可以不吃二.填空题(共6题，共26分)1.声音的传播是以（

）的形式传播的。2.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（

）；物体振动的幅度越小，声音越（

）。3.鼓声是由（

）振动产生的；刮风声是由（

）振动产生的；人的讲话声是由（

）振动产生的。4.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（

）；振动幅度越小，声音越（

）。5.在测试时，发现小车不能走直线，可能的原因是（

）。6.运动的物体都具有（

），它还储存在（

）、（

）和一些（

）中。三.判断题(共6题，共12分)1.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（

）2.人体吸进去的和呼出来的气体成分是一样的。（

）3.呼吸次数的增加对我们的健康没有好处。（

）4.胸腔扩张时，我们在呼气。（

）5.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。

（

）6.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将生活中的现象与对应的力用线连起来。重力

坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力弹力

用圆珠笔写字时笔尖与本子接触产生的力反冲力

使物体从滑梯上往下滑的力滑动摩擦力

橡皮筋被拉长后产生的力滚动摩擦力

放鞭炮时使鞭炮向上冲的力五.简答题(共2题，共10分)1.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。2.蒙头大睡为什么会感到气闷？六.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。七.综合题(共4题，共31分)1.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（

）。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音尖锐与否2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（

）。A.悦耳

B.很刺耳

C.很嘈杂2.题目：通过实验和查询资料了解食物中有哪些主要的营养物质（微量的忽略不计）。材料：馒头、花生、西红柿、胡萝卜、瘦肉、豆腐、鸡蛋过程与方法：1、馒头、花生、瘦肉用实验的方法2、西红柿、胡萝卜、豆腐、鸡蛋用查资料或询问老师的方法。结论：1、通过滴碘酒的方法，我们知道馒头中含有（

）；通过碾压的方法我们知道花生中含有（

）。2、我们发现没有哪一种食物里含有所有的营养，所以我们在吃食物时，不要（

），不要（

），这样我们才能全面的吸收营养，健康地成长。3.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体（

）产生。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（

）（填“大”或“小”），两次听到的鼓声强弱（

）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明（

）停止了，发声也停止了。4.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。甲和乙，（

）听到的声音会更响。A.甲

B.乙

C.无法比较甲听到的声音是通过（

）传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过（

）传播到她耳朵的。A.桌面

B.空气

C.笔参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.A5.A6.C二.填空题1.波2.强；弱3.鼓皮；空气；声带4.强；弱5.车轴不正6.能量；燃料；食物；化学物质三.判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.图中从上到下依次为：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩5部分。2.蒙头大睡的时候，里面的氧气会变少，因此会感到气闷。六.材料题1