教科版四年级上册科学期末测试卷及参考答案（考试直接用）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多；橡皮筋产生的弹力（

）。A.不变

B.越大

C.越小2.物体振动得越快，发出的声音（

）。A.越高

B.越低

C.不变3.下列描述声音的词语不合适的一组是（

）。A.高低、高兴

B.悦耳、动听

C.刺耳、难听4.下列关于声音强弱的说法，正确的是（

）。A.声音没有强弱之分

B.声音的强弱无法控制

C.声音的强弱与物体的振动幅度有关5.当拉小车的重物越重，小车运动的速度（

）。A.越快

B.越慢

C.不一定6.在下列食物中滴上碘酒后不会发生变化的是（

）。A.面包片

B.土豆

C.牛奶二.填空题(共6题，共22分)1.食物中的营养成分通常分为（

）、糖类、（

）维生素、无机盐和水。2.人体的消化器官主要包括口腔，食道，（

），（

）和（

）。3.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（

）；物体铜动得越慢，发出的声音（

）。4.（

）能够将食物在口腔中进行传送和搅拌。5.在（

）的环境中，声音（

）传播。6.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（

）2.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。（

）3.体育锻炼太紧了。为了保存体力，我们不能经常参加体育锻炼。（

）4.汽车启动时需要用到力，停止时不需要。（

）5.氢气球会往天上飞，说明它没有受到重力的作用。（

）

6.健康饮食的关键在于每种营养的摄入量相同。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.把不同牙齿的作用连接起来。门齿

用来撕碎食物白齿

用来切割食物犬齿

用来咀嚼食物五.简答题(共2题，共10分)1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。2.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？六.材料题(共1题，共5分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？七.综合题(共4题，共39分)1.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音最高的是（

）。A.细铁管

B.中等粗细铁管

C.粗铁管2.敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最低的是（

）。A.短铁管

B.中等长度铁管

C.长铁管3.发出声音高的铁管，说明它振动得（

）。A.快

B.慢

C.不均匀2.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（

）。（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（

）。（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（

）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是（

）。（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越（

），发出声音越（

）。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越（

），发出的声音越（

）。3.如图，取一面鼓，在鼓面上撒上一些纸屑。1.小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（

）。A.受到外力

B.振动

C.弯曲2.轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑（

）。A.反复跳动

B.位置不变

C.跳动一次就停止3.用力敲鼓，鼓面上的纸屑上下跳动幅度（

）。A.变大

B.变小

C.不变4.用力敲鼓和轻轻敲鼓，听到的两次鼓发出的声音（

）。A.高低不同

B.强弱不同

C.一样5.停止敲鼓，仍能听到一段余音，这是因为（

）。A.鼓面停止振动后仍能发声B.鼓面继续振动了一段时间C.人耳的错觉，实际上声音已经消失4.我会分。西红柿菠菜；肉丸；土豆面包；鸡腿；黄瓜；面条按照生食和熟食分。熟食有：（

），生食有：（

）。按照肉类、菜类、主食类分。肉类有：（

），菜类有：（

），主食类有：（

）参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.C5.A6.C二.填空题1.蛋白质；油脂2.胃；小肠；大肠3.越高；越低4.舌5.真空；不能6.振动三.判断题1.√2.√3.×4.×5.×

6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？2.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。六.材料题1.因为棉线可以传播声音。因为用手捏住棉线后