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文档简介

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.要想测量水杯一圈的长度，用（

）来测量最合适。A.

B.

C.

2.下面哪个箭头最长?（

）A.

B.

C.

D.

3.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（

）A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行D.老师测量，学生观察4.选择小立方体做标准物的原因不包括（

）。A.每边一样长，方便使用B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差C.方便粘在一起D.只用一个小立方体，会降低测量的速度5.甲和乙比较，（

）。A.甲比乙长

B.甲比乙短

C.甲和乙一样长6.给下列测量步骤排序（

）。（1）数一数一共几拃（2）一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）（3）在相连处画线做记号（4）从桌角开始A.（4）（2）（3）（1）

B.（2）（3）（4）（1）

C.（1）（2）（3）（4）二.填空题(共6题，共26分)1.利用“十进制”进行测量时优点有：（

）、（

）。2.“拃”是指张开的（

）到（

）间最长的距离。3.测量需要让作为标准单位的物体（

）相连，需要选定（

）点和（

）点。4.（

）是世界通用的同一标准的测量工具。5.共同的（

）是公平比较的基础。6.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（

）刻度；标记线的间距（

）；标记线（

）出现；都有（

）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）三.判断题(共6题，共12分)1.在跳远比赛中，只有用尺才能比较距离。（

）2.测量小桶一圈的长度，用测量纸带比用小立方体更准确。（

）3.用同样物体测桌子的长度的测量结果是一样的。（

）4.一拃是大拇指和无名指间最长的距离。（

）5.比较的标准有很多。（

）6.在比较距离时需要标出起点和终点。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。

6个

差一点2根

3块半五.简答题(共2题，共10分)1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？2.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？六.综合题(共3题，共14分)1.丽丽和天天进行纸蛙跳远比赛，下面是他们比赛的情况。（1）第一次比赛，谁的纸蛙跳得远？（

）（2）第二次比赛，谁的纸蛙跳得远？（

）（3）第三次比赛，谁的纸蛙跳得远？（

）（4）通过三次比赛，谁的纸蛙赢了比赛？（

）2.把下面的恐龙按要求排序。①②③④从胖到瘦：（

）。尾巴从长到短：（

）。3.排序题。回忆测量课桌高度的过程，并将下列做法按顺序排列。①数一数一共有几拃。②一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）。③在相连处画线做记号。④从桌角开始。正确的测量过程按顺序排列应是（

）。参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.D5.B6.A二.填空题1.（1）提高速度

（2）方便计数

2.大拇指；中指

3.首尾；起；终

4.尺子

5.起始线

6.0；相等；重复；数字三.判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.尺子比纸带更

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