六年级作文之小学六年级作文集锦

小学六年级优秀作文集锦

【篇一：小学六年级作文题目集锦】

小学六年级作文题目集锦

这里汇总了六年级学生考试作文的经典题目，围绕中心选材是写好

作文的关键，你这篇作文的中心是什么？将选写什么内容来写这篇

作文呢？用一两句话写下来。

一、记实作文：

1、感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声

音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活

中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写

一篇作文。

题目：

中心：

选材：

2、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的

人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。

注意人物动作、语言及心理的描写。

题目：

中心：

选材：

3、提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在

“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”

作为话题自拟题目作文。参考题目：《我发现幸福就在身边》；《良

心的发现》；《我发现了读书的奥秘》；《不同寻常的发现》；《偶然

的发现》；《我发现了“新大陆”》；《21世纪的新发现》；《我发现了

科学的奥妙》；《意外的发现》

题目：

中心：

选材：

4、发现身边的美法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们

的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，

写一篇不少于500字的作文。

题目：

中心：

选材：

5、泪水泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流

泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水

是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往

事，你会有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇文章。题

目自拟，内容真实感人。

题目：

中心：

选材：

6、礼物在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日

礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物往往蕴含着几多

关爱，几多深情。请以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟，文

章具体感人。

题目:

中心：

选材：

7、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你

特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可

以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映

自己多姿多彩的小学生活。

题目：

中心：

选材：

8、我的心里……每个人有许多心里话，想说，但又不敢说。有许多

烦恼，有许多开心的事，有许多……今天给你一个平台，让你把心

中的话说出来，我们期待着你这一个真心朋友的加入……题目自拟,

要求有真情实感。

题目：

中心：

选材：

9、合作提示：你有过和他人合作的经历吗?选择一个合作成功或合

作失败的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎么合作，结果怎样。

要求语句通顺连贯，感情真实自然。题目自拟。

题目：

中心：

选材：

10、我想写的一个人我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形

色色的人。有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻右舍，有你根本

不认识的人。就以我想写的一个人为话题写一篇记叙文。题目自拟,

写前想想我为什么写他。

题目：

中心：选材：

二、想象习作

11、一个苹果（或者一个苹果引发的故事）苹果是我们日常生活中最

常见的一种水果。它味道可口，营养丰富，人人爱吃。当然在它身

上也会发生许多个动人的、有趣的、或难忘的……故事，找一个出

来写一写，写出你的真情实感。如果没有的话，那么请你发挥想象,

合理地编一个与苹果有关的故事.

题目：

中心：

选材：

12、《春天来了》（或者冬天来了）从声音、色彩、气息、感觉等方

面描写一个季节，请用上拟人比喻等修辞手法，试一试写成童话。

题目：

中心：

选材：

13、《梦想》生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成

现实吗？今天就给你的梦想插上想像的翅膀，尽情地飞吧!以《梦想》

为题，写一篇想像作文。

题目：

中心：

选材：

14、按提示编故事故事对与同学们来说不能再熟悉了，因为打小同

学们就听过看过很多故事。如《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》、

《丑小鸭》等等。在这些故事中，一些小动物，一些花花草草都变

得那么可爱、生动。甚至说起了话，唱起了歌。我想同学们也一定

希望自己能编一个美丽的故事。那就不妨试试。（1）看静物写童话

《文具家园》、《书包里的对话》、《桌子在哭泣》（2）看动物写童

话《小老鼠感冒了》、《出走的小狗》（3）字词搭桥写童话《秘密》

小兔一泪水一彩虹（4）奇思妙想编故事《一片纸的旅行》、《如果时

光能够倒流》、《我想变成》

题目：

中心：

选材：

15、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这

样做真不容易啊!……要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到

意外”“这样做真不容易’展开合理想象，完成作文。

题目：

中心：

选材：

三、读（观诟感

16、选择自己读过的印象最深的一篇课文或者文章，或者教育自己

的一句名言警句，或者自己曾经看过的一部影视剧、一个节目、一

次活动，写一篇读（观）后感。

题目:

中心:

选材:

17、《的启示》

题目：中心：选材：

【篇二：小学六年级优秀作文集锦】

园中访友

走出教室，就被阳光围绕了起来，我漫步在操场上，往植物园走去。

走进植物园，就与泥土与花草的芬芳撞了个满怀，我深深地吸了一

口气，呀！真舒服！我向前走着，去拜访的第一位老朋友。啊！小

路，你像一位心灵极美的“道德模范”。有多少人踏过你的身躯，人

们“踏雪寻梅”，我们却是踏着你，去寻找园中的花果。岁月悠悠，

绿草油油，花开花落，唯有你依然如旧。

走进这片果园，映入眼帘的并不是瓜果飘香的场景，而是满眼绿色。

裹着绿色盔甲的板栗，在树梢上淘气地东张西望。青绿的柿子，虽

然还没有成熟，却已经有了美味的模样，看得我直流口水。静静地,

我仿佛进入了它们的世界，与它们一起聊天、嬉戏。

这园中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟它们打招呼：你好,

翠绿的垂柳！你随风起舞，是在欢迎我的到来吗？你好，美丽的落

叶！你是不是厌倦了树上的生活，想下来与我一同玩耍吗？你好，

顽皮的葡萄腾！你爬得这样高，不怕危险吗？快些下来吧！你好，

妖姨万分的枣树！你为什么扭着腰呢？是在向我展示你的舞姿吗？

你好，绿油油的小草！你绿得发亮，绿得生辉，是向我诉说夏日的

最后的一抹辉煌吗？喂，淘气的露珠，是什么事儿引得你们哈哈大

笑？能说给我听听吗？

捡一个被风雨打落的果实，捧在手中，久久不愿放下，接一片树叶,

我闻到了叶子独有的芬芳清香；碰一下露珠，我感受到了大自然给

我的“回味无穷”。阳光越来越猛，可我站在了树荫下，感到的就是

无限的清凉，我投入了大自然的怀抱。谁能说这不是天地给我的最

好的礼物？

“叮铃铃！？？

一声清脆打破了宁静，我急忙反应了过来，向枣树、小草、垂柳、

露珠，还有我所有所有的朋友们轻轻地挥手。朋友们似乎也对我充

满了留恋，有微风中向我频

频点头，目送我飞快地奔出了植物园？？

评语：本文写出了小作者的真情实感，文笔清新，颇有趣味，又不

失常理。运用大量比喻、拟人、联想等方法突出作者与植物园亲密

无间的情谊，要再接再厉！

西湖之美

走近西湖，便被她的美给深深地吸引住了。

西湖的水是美的。湖面、垂柳、长堤、小桥、流水、人家。绕西湖

漫步，全部景色尽收眼底，站在断桥之上，便可看到最美的风景一

一在湖面上，微风中，一朵朵荷花像羞涩的少女，满脸绯红，微微

含笑。翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，宛如一位位披着轻纱在

湖中淋浴的仙子，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴；清

香阵阵，沁人心脾。静静的湖面上布满了碧绿的荷叶，像是插满了

密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面给掩盖得严严实实的。瞧！那一片

片荷叶，有的轻浮于湖面，有的立在碧波之上，似层层绿浪，无一

不令人留连忘返。

西湖的山是美的。一座座山，山上的一座座塔，挺立于青山碧水之

间，“欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜”之柔；”最爱湖东行不足，

绿杨阴里白沙堤”之情，久久不忘。湖中的涟漪，映出了湖光山色，

泛舟湖上，望见了绿树山花。

1

古人曾云：“重湖叠爆清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”这清新的美,

这独有的美，这柔和的美，怎不美丽？

西湖的鱼是美的。一条条红鲤鱼在水中灵活地游来游去。是它们见

证了这山与水的美丽，是它们见证了这山与水的完美结合，是它们

给了西湖许许多多的生机勃勃。在湖中，所有的鱼都有了灵性，仿

佛在欢迎所有人的到来。

西湖的人也是美的。在湖边，几乎看不到一张纸屑，这是美丽的人

们，珍惜这湖边的美景留下的无限的美丽。景美、但人更美。

游览西湖，遨游在山水间。水映山，山环水，水水山山，山山水水

更是美不胜收。

评语：这篇文章写得非常生动，充分利用了排比句、关联词语，让

人读着读着就进入了文章之中，不愧为一篇佳作！

伞

家中，柜子里，我珍藏着一把伞，一直，在等待着它自己的主人？？

那是一个阴雨天，我从超市里出来，便感受到了雨丝为断飘到我露

出的手臂上，好冷呀！

风，呼呼地吹着树皮，在树枝间玩耍。冷风呼呼地抽过树叶，刮到

我的身上。细细雨丝渐渐形成了倾盆大雨，天地间就只剩下了一片

茫茫雨帘了。

雨，滴落在水里，波纹一圈圈地荡漾开来。滴落在水泥地上，溅起

了一片片水花。叮咚叮咚，像一曲无词的歌谣，那么优美动听，可

现在听来，却是无奈的音乐，寒冷的号召。

在超市门口徘徊，我急得不停地跺脚。听着风雨合奏的“进行曲”，

不禁感到有一丝恐惧。提着购物袋，寒冷直锥我的皮肤，血液仿佛

给凝固，站也不是，坐也不是。唉，怎么会突然下起雨呢？

我急忙掏出手机，想打电话给妈妈，可天不助我一手机已没电了!

我皱皱眉，咬咬牙，把心一横，算了，就在这儿等着雨停了吧！

可？？又会等多久呢？

这时，我看到了一位阿姨，手里拿着两把伞，在超市门口出现，正

朝我这儿起来。我死死地盯着阿姨手中的伞，心想，如果这位阿姨

能把她手中的那把伞可以给我就好了，可她好像将伞送给那位亲人

吧！我都不认识她，她怎么会把伞借给我呢？？？

“小姑娘，你没有伞吗？”一个温柔又温暖的声音在我耳畔响起。

“嗯？？”我不知所措，啊！原来这就是刚才那位拿着两把伞的阿姨！

这位阿姨双说：“我有两把伞，给你一把”，“这?？”我愣住了，不知

道应该说些什么好。

阿姨把伞递给我，此时我木讷地接过伞，像捧住了比金子还宝贵的

东西，双眼似乎想逃过什么东西，一直躲避着阿姨的关心、关切、

关爱的眼神，无尽的不自然。半晌，等到我鼓起勇气想对阿姨说些

什么时，那位阿姨却早已消失在风雨之中。

雨中，我紧紧地握着这把伞，怕失去了这宝贵的温暖？？

2

评语：你的文章让我看到了雨，同时也看见了雨中的温情。就像一

股清泉流进了我的心中一般清新，真好！

谢谢你，陌生人

回想那件可怕的事，我要谢谢你，陌生人。

记得我七岁那年和妹妹去游泳。妹妹戴着游泳圈进了大人游泳池，

我好奇的跟上了。可一进大人游泳池便好像瞬间掉进了可怕的无底

洞，再也起不来了、我大口大口喝着游泳池里的水，都喝饱了。我

跌跌撞撞地站起来一点，又一下子摔了下去，痛不欲生。屁股一次

有一次撞在地上，我张开眼看浮在我头上的人，他们都在打水仗。

此时此刻此地，我觉得游泳池简直是个极度可怕的地方。突然，我

感觉有一只粗壮的手，把我的腰轻轻托起，我浮出水面，看见一位

陌生的叔叔，是他救了我，我正准备道谢，这位叔叔就一下子钻入

水底无影无踪了。我一边哭一边扶着栏杆往上爬，妹妹却在高兴地

打水仗。我爬到岸上寻找那位救命恩人，而这位救过我的叔叔却不

见了。我坐在岸上，再也不敢下水了，用两只脚踢打着这可怕的浪

花。

谢谢你，陌生人！谢谢你救了我，要不是你我都不知道我现在活着

吗？我更不知道这世上像你这样做好事不留名的人还有吗？

【篇三：六年级精彩作文题目大全】

六年级精彩作文题目大全

一、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场小白

兔山坡指南针狐狸

二、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这

样做真不容易啊！要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意

外”“这样做真不容易”展开合理想象，

三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成

功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感

悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（）的

尝试》补充完整，写一篇记叙文。

四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸

福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数

400以上。五、题目：可爱的要求：先补充完整题目,

可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定

顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

七、我们玩得真快活要求：1.按照事情的发展顺序，抓住重点写。

2.注意写出快活的情感。

八、题目：我们班的新鲜事

九、他（她）这样做不好提示写别人做过的一件事，要把事情经过

写清楚，并写出自己的看法或想法。

十、那件事，我总忘不了

十一、再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在

目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个

中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

十二、想起这件事，我就

十三、我得到了要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表

扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完

整。（2）通过一件事来写。

许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把

人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

十五、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可

爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

十六、毕业考试之前要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你

和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真

回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。

十七、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们

独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语

文实践活动每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做

某件事或参校某项活动的经过及成功时的

内心感受写下来。

十八、的我。要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，

把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我⑵

通过一件具体的事介绍自己的特点。

十九、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂

抹你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一

次激人奋进的感悟都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中

的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁不限）

二十、《我爱》先把题目补充完整，再写一篇作文。要求

内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字。字数在400字以上。

作文中请不要暴露自己的真实姓名和校名。

二十一、6年有小学生活转瞬即逝，这6年里，有谁给你留下深刻

的印象？你有过哪些难忘的欢乐与忧愁？临别之际你还有什么话还

没说出口？请你以《我最难忘的（愧疚的、高兴的、想告诉你的）》

为题，写出你的感受

二十二、写一个你最欣赏的人要求：1、题目自拟。2、这个人是你

身边熟悉的，可以是父母、同学、老师要通过一件具体的事例，写

出他（她）值得你欣赏的地方

二十三、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈了你？你的心

结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策了你，让你

在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把

它写下来。题目：《他（她）了我》提示和要求：在横线

上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补

充完整。

二十四、《我有一位好》提示：可以写自己的爸爸、妈妈、

爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、

小伙伴要求；把题目补充完整，通过一件具体的的事例来写你的—

二十五、《我再不了》

提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上

填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题

写作。注意按一定的叙述，内容要具体，情感要真实

二十六、《一次深刻的教训》提示：在6年的小学生活中，谁都有

几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：

选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。

二十七、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感

情真实，不少于400字的习作。1、“朋友”两个字让我们感到温暖，

我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一

篇记叙文。2、生活中我们在天天长

大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽容他人请你写一

件成长过程中难忘的事。

二十八、《的家》习作提示：每个人都有一个家，或温馨,

或幸福，或有缺憾请你拿起生花的妙笔，把你家的故事告诉大家。

先把题目补充完整，再围绕题目写一篇文章。要求内容具体，语句

通顺，感情真实，字数在400字以上。

二十九、《快乐的一天》

三十、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。6年来，在与父母、老

师、同学的相处中，你一定经历过不少的快乐，感受到不少幸福。

请你以《难忘》为题，把你与亲人（老师、同学）一起经历

过的欢乐或享受过的幸福写下来。注意内容具体，感情真实，写也

后尝试修改。

三十一、事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了;

走出去旅游了；经过自己的努力取得成绩了；懂事了，关心父母，

善解人意都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生活中，你一

定会有这样的感觉吧！请你以《的感觉真好》为题，选

择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世界感受的经历写具体。

不少于400字。

三十二、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许

多让你特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些事写一篇文章，

题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，

反映自己多姿多彩的小学生活。