2022-2023学年广东省湛江市部编版五年级下册期中考试语文试卷【含答案】

2022~2023学年度第二学期第一部分积累与运用1.读拼音，写词语。chéngrèn（）dùjì（）duànliàn（）juànliàn（）zhǎnxīn（）【答案】①.承认②.妒忌③.锻炼④.眷恋⑤.崭新【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“承、妒忌、炼、眷、崭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.给加点字选择正确的读音，打上“√”。黯然（ànrán）万顷（qīngqǐng）玷污（diànzhān）弓弩（nǔnú）山涧（jiānjiàn）涕泪（tìdì）【答案】ànqǐngdiàn

nǔjiàntì【解析】【详解】此题考查字音。黯然：ànrán，①昏暗的样子。②心神沮丧、情绪低落的样子。万顷：wànqǐng，数量词。一万顷，形容面积大。玷污：diànwū，弄脏。比喻败坏声誉等。弓弩：gōngnǔ，弓和弩，泛指弓箭。山涧：shānjiàn，是一个汉语词汇，指山间的水沟。涕泪：tìlèi，①眼泪。②眼泪和鼻涕。3.补充词语，并按要求填空。一本（）（）忙（）乱（）牙（）嘴（）头（）气一针（）神机（）（）大悟能（）善（）（1）根据“（）忙（）乱”写含有人体器官的成语：_____、____。（2）“（）头（）气”的反义词是_______。（3）从以上词语中选出一个，写一句话。_______【答案】①.正经②.手③.脚④.龇⑤.咧⑥.垂⑦.丧⑧.见血⑨.妙算⑩.恍然⑪.言##歌⑫.辩##舞⑬.提心吊胆⑭.面红耳赤⑮.神采飞扬⑯.诸葛亮的神机妙算让我无比佩服。【解析】【详解】本题考查了补全词语和成语积累以及造句能力。一本正经：形容庄重严肃，非常认真。手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。龇牙咧嘴：露出牙，张开嘴。形容凶狠或疼痛难忍的样子。垂头丧气：非常失望或沮丧的神情。一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。能言善辩：善于言谈和辩论形容口才好。能歌善舞：很会唱歌，还善于跳舞。（1）像“手忙脚乱”一样，含有人体器官的成语还有：目瞪口呆、眼疾手快、眼高手低、笨头笨脑、头重脚轻、愁眉苦脸等。（2）“垂头丧气”指非常失望或沮丧的神情。与之意思相反的是形容人兴致高、精神足的一类词语。如：神采奕奕、容光焕发、得意洋洋、眉飞色舞等。（3）任选一个词语进行造句，句子要通顺、完整。例：看着眼前的比分，明明垂头丧气地说：“哎，输了！”选择正确的答案，写序号。4.下面语中带点字读音相同的一项是（）A.燕京燕子 B.停泊水泊梁山C.晃动晃眼 D.提供供给【答案】D【解析】【详解】本题考查多音字的辨析。

A．“燕”读“yàn”时：燕子。鸟名。读“yān”时：1.周朝国名。2.指河北北部。3.姓氏。燕京是北京的旧称，读yān；燕子是一种鸟，读yàn。读音不同。B．“泊”读“bó”时：1.船靠岸；停船。2.停留。3.停放。4.姓。5.恬静。读“pō”时：湖（多用于湖名）。停泊指船靠岸，读bó；水泊梁山是一个景区，位于山东省西南部梁山县境内，读pō。读音不同。C．“晃”读“huǎng”时：1.（光芒）闪耀。2.很快地闪过。读“huàng”时：1.摇动；摆动。2.晃县，旧地名，在湖南。晃动指在摇动，读huàng；晃眼指闪到眼睛，读huǎng。读音不同。D．“供”读“gōng”时：供给；提供东西或条件给需要的人应用。读“gòng”时：1.把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。2.旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品。3.受审者口述案情。提供和供给都指提供东西或条件给需要的人应用，都读gōng。读音相同。故选D。5.下列句子中的成语使用不恰当的一项是（）A.这些英勇的革命战士令人肃然起敬。B.退潮以后，海面上看起来风平浪静。C.听说好朋友来了，小明高兴得踉踉跄跄地冲出门外。D.对于这个问题，他的回答一针见血。【答案】C【解析】【详解】考查考查学生的书写能力，注意写字的时候注意间架结构和笔画的特点，书写要干净、整洁、大方，不要出现多字和漏字的现象。肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。踉踉跄跄：踉跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子。用在这里与“冲”字矛盾。一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。6.下面诗句中，描写古代儿童生活的是（）A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 B.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。C.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田 D.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查对诗句的理解。在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感。A．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”的意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳。去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！此句以“春风”暗喻皇恩，“春风不度玉门关”含蓄地指责朝廷不关心边塞士兵。选项没有描写古代儿童生活。B．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”意思是：日头照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。此句从生活细节上细致地刻画了诗人返回家乡的狂喜。选项没有描写古代儿童生活。C．“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”意思是：乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。此句描写了乡村种田的艰辛，表达了诗人对于劳动的赞美之情。选项没有描写古代儿童生活。D．“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”意思是：轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另-种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。此句描写小孩子敲打冰块玩耍的景象，写出了儿童的调皮与可爱，表达诗人对儿童的喜爱之情。选项描写代儿童生活。故选D。7.以下关于古典名著阅读方法的描述有误的一项是（）A.可以根据上下文猜测词语的意思。B.遇到难理解的词语必须查字典或者网络查询写证解决。C.借助资料了解古典名著的历史背景，可以更好地理解故事。D.影视剧可以帮助我们理解古典名著。【答案】B【解析】【详解】此题考查阅读策略与方法。新课标课程总目标提出：“具有独立阅读的能力，学会运用多种方法阅读。”统编版五年级下第2单元交流平台提示：根据上下文猜测语句的意思；遇到一些较难的语句，不用反复琢磨，知道大意即可；借助资料，了解历史背景，可以更好的理解故事内容，结合看过的电影电视剧，加深对人物形象的认识，增添阅读乐趣。题干中B选项：“遇到难理解的词语必须查字典或者网络查询写证解决。”表述不恰当。故选B。8.下列句子中没有语病的一项是（）A.即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。B.我们要增强学习的信心和良好的习惯。C.隶书的象形意味已基本完全消失，笔画简化，书写方便。D.我上完五年级，还有一年没有毕业。【答案】A【解析】【详解】此题考查病句辨析。A．“你是天才”和“同样离不开老师的培养教育。”两个分句间是转折关系，用表示转折关系的关联词“即使……也……”连起来，表示前面分句提出的某种已存事实或情况，后面分句转而述说并非理所当然的推论，即相反或相对的结论。没有语病。B．句子中“增强良好习惯”，搭配不当，句子应改为：我们要增强学习的信心，养成良好的习惯。C．句子中“基本”和“完全”有歧义，句子应改为：隶书的象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便。D．句子中“还有一年”“没有毕业”有歧义，句子应改为：我上完五年级，还有一年就毕业了。故选A。判断题，对的打“√”，错的打“×”。9.《四时田园杂兴》（其三十一）是宋朝诗人范成大所作的一首田园诗。（）10.周瑜和诸葛亮都是三国时期吴国的大将。（）11.“汉字是世界上使用人口最多的文字。”这句话是正确的。（）12.“却看妻子愁何在”中的“妻子”指妻子和孩子。（）13.在抗美援朝战争中，严守纪律，被大火吞噬，忍受烈火烧身的剧痛一动不动，壮烈牺牲的是黄继光。（）【答案】9.√10.×11.√12.√13.×【解析】【9题详解】本题考查文学常识中的对作家及作品的识记。《四时田园杂兴》（其三十一）是宋朝诗人范成大所作的一首田园诗，原诗：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。故答案正确打“√”。【10题详解】本题考查对四大名著中内容的掌握。诸葛亮是蜀国的丞相，不是吴国的大将。故答案错误打“×”。【11题详解】本题考查文学文化常识。即使不算中国以外使用汉字的人，仅仅中国本身就已经是世界上人口最多的国家了，所以“汉字是世界上使用人口最多的文字。”这句话是正确的，故打“√”。【12题详解】本题考查对古诗词中字义的理解。“却看妻子愁何在”这句古诗出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。意思是：回头望见妻子和孩子哪还有一点的忧伤；“妻子”：古义是妻子和孩子，今义是老婆，妻子。故打“√”。【13题详解】本题考查抗美援朝中英雄人物。邱少云是中国人民志愿军战斗英雄，在抗美援朝战场上，严守潜伏纪律，被烈火烧身，纹丝不动，壮烈牺牲；黄继光是中国人民志愿军特级英雄，在上甘岭战役中用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。故打“×”。14.按课文内容填空。（1）别看他其貌不扬，却是一个了不起的神童，早就是“隔着门缝吹喇叭——_______”（2）在汉字演变的过程中，五种典型的字体依次是______、_____、小篆、隶书、_______。（3）家国情怀，且古不变。古有王昌龄的“_____，_______”；陆游的“______，____”；今有毛主席在电报记录稿上写下的“________，何须马革裹尸还”。（4）母亲的深怒我们无以为报，在孟郊的______中“________、____”就体现了这种感情。【答案】①.名(鸣)声在外②.甲骨文③.金文④.楷书⑤.黄沙百战穿金甲⑥.不破楼兰终不还⑦.王师北定中原日⑧.家祭无忘告乃翁⑨.只解沙场为国死⑩.《游子吟》⑪.谁言寸草心⑫.报得三春【解析】【详解】本题考查课文内容填空。（1）本题考查歇后语。隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外：喇叭在门外面，吹响后，声音当然是在外面，所以说鸣声在外。谐音名名声在外。指人出名后，名声在外流传，为众人所知。形容名气很大。（2）本题考查汉字演变过程。汉字经过了6000多年变化，其演变过程是：甲骨文（商）→金文（周）→小篆（秦）→隶书（汉）→楷书（魏晋）→行书（魏晋）→草书（唐宋）。其中五种最为典型的字体发展顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。（3）本题考查名句名篇理解默写。出自唐·王昌龄《出塞》，书写时注意“战”“破”的正确写法。出自宋代陆游《示儿》，书写时注意“家”“祭”的正确写法。出自清代徐锡麟的《出塞》，书写时注意“解”“国”的正确写法。（4）本题考查课文内容填空。母亲的深恩我们无以为报，在孟郊的《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”就体现了这种情感。书写时注意“谁”“晖”的正确写法。15.句子练习。（1）鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙。（改为转述句）____________（2）小河边，柳枝在风中摇晃，（改为拟人句）_____________（3）这是一样的。（改为反问句）___________（4）低地镶嵌在运河之间。（扩句）_____________（5）在横线上填上描写人物动作、神态的词语，使句子更具体。①“快来看哪，玲玲的作文贴在橱窗里了！”晓东_______说。②老师_________说：“你怎么能欺负同学？”【答案】①.鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙。②.小河边，柳枝在风中舞动着自己的腰肢。③.难道这不是一样的吗？④.一片一片的低地如镜框般的镶嵌在纵横交错的运河之间。⑤.手指着橱窗，满脸兴奋地⑥.皱了皱眉头

【解析】【详解】此题考查句型转换与语言表达。（1）改转述句：一是把句中的第一人称（我）改为第三人称（他）。（注：若句中有第二人称“你”（您）或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）二是把句中“说”字后的冒号改为逗号，去掉句中双引号。句子改为：鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自找的，他帮不了诸葛亮的忙。（2）改为拟人句：拟人句，就是将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。写拟人句，要根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。总之，拟人就是用写人的词句去写物。小河边，柳枝在风中摇晃。要把柳枝当作人来写，具有人的特点；但不能出现表示人物的词语。句子可以改为拟人句：小河边，柳枝在风中尽情摇摆，舒展着自己腰身。（3）改为反问句：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点，表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。首先，将陈述句中的肯定词“是”改为否定词“不是”。其次在肯定词前面加上反问语词“难道”反问语。最后句末的句号改为问号。“这是一样的。”改为反问句：“难道这不是一样的？”（4）扩句：又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。要扩充“低地镶嵌在运河之间”这个句子，就是为“低地”、“镶嵌”、“运河”这些词语添加修饰词语，修饰词语添加的越多，句子扩充的就越长。如：句子可以扩充为：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。（5）补充句子。注意读清要求：横线上填上描写人物动作、神态的词语，使句子更具体。①“快来看哪，玲玲的作文贴在橱窗里了！”晓东说。根据语境，可知人物心情比较愉悦兴奋，可以边读句子边想象画面，补充人物的动作神态描写。如：“快来看哪，玲玲的作文贴在橱窗里了！”晓东一边指着橱窗中的一个位置，一边乐呵呵地说。②老师说：“你怎么能欺负同学？”根据语境，可以推测老师在批评教育某位同学，语气比较严厉，边读句子边想象画面，补充人物的动作神态描写。如：老师坐着椅子上，皱着眉头，拍了两下桌子说：“你怎么能欺负同学？”16.口语交际小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”，要他多做一些考试卷。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，并用上“不但…而且…”这个关联词。_____________【答案】示例：叔叔（阿姨）您好，我觉得小华坚持阅读名著是一个很好的习惯，阅读不但能够拓宽我们的视野还能提升我们的表达能力，在考场上，平时的阅读积累还能够帮助我们写作时下笔如有神，你们可一定要支持他的爱好呀。【解析】【详解】本题考查学生的语言表达能力。需要仔细审题，帮助小花说服家长可以让他读文学名著。要注意用上“不但……而且……”这个关联词说明白阅读名著的好处。组织好语言后进行劝说，要注意称呼和礼貌问题。示例：叔叔（阿姨）您好，文学名著不是闲书，阅读文学名著，不但能帮助我们学习，而且能提高我们的综合素质。古人言：书中自有黄金屋。相信您今后一定会支持小华阅读文学名著的，您说是吗？第二部分阅读与感悟①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更十分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。17.文段选自四大名著之一______，作者是_______。另外三部名著是：_______、_______、_____。18.文中画“____”的两句话既写出了诸葛亮的_____，又写出曹操的______。19.文中画“”的句子是________句，把________比作________。20.对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解合理的是（）A.诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，诸葛亮胸有成竹，断定曹操不会贸然出兵。B.诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。C.这是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。【答案】17.①.《三国演义》②.罗贯中③.《西游记》④.《红楼梦》⑤.《水浒传》18.①.神机妙算②.小心谨慎19.①.比喻②.箭③.雨点20.A【解析】【17题详解】本题考查的是文学常识。这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。【18题详解】本题考查的是文章句子理解。划线句子“诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”是对诸葛亮的额语言描写。诸葛亮的笑，笑曹操不敢出兵（胜利的笑），笑周瑜不自量力（胜利的笑），笑鲁肃忠厚老实（幽默、宽厚的笑），笑出了他的胸有成竹，笑出了他的运筹帷幄，笑出了他的神机妙算，笑出了他的英雄本色。划线句子“曹操得知江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”是对曹操的语言描写。从这句话可以得知，曹操不确定如何进攻，只能放箭，体现了他性格的谨慎多疑。【19题详解】本题考查的是句子的修辞方法。划线句子“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样”是一个比喻句。本体（箭）喻体（雨点）比喻词（像）相似的地方（密，多）。“箭”像“下雨”，说明曹军射出的箭的数量很多。【20题详解】本题考查的是文章字词理解。“诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”这句话中，诸葛亮“笑”是因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下，不会轻易出兵。这一笑，笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的胜券在握，笑出了诸葛亮的神机妙算，笑出了诸葛亮的英雄本色。故选A。外婆和鞋①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底、浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五天年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。②你知道我为什么舍不得丢掉它吗？③这是一个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：④“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。⑤“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。"⑥以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温。⑦就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。21.结合短文，解释下面词语的含义。（1）嚣张：_______（2）泪眼盈盈：_______22.文中承上启下的句子是________23.用一句话概括第③~⑦段的内容：________24.文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。

25.文中有两处描写外婆神态的地方，请你用“”画出来。26.“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返”是一句意味深长的话，说说你的理解。________【答案】21.①.放肆傲慢。②.眼泪在眼眶里打转的样子。22.你知道我为什么舍不得丢掉它吗？23.作者回忆外婆为“我”洗拖鞋、晒拖鞋、把拖鞋放在床前，等我回家、纪念外婆留下的物品的往事。

24.它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底、浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五天年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。

我之所以不舍得丢弃这双鞋，是因为看到它会让“我”想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容，想起外婆对“我”的疼爱。25.（1）再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。

（2）然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。

26.“遥远”指的是儿时的时光，“温柔”指的是外婆对“我”的疼爱，而这样的时光随着外婆的离世变得一去不复返，由此感受到“我”十分地怀念与外婆的往事。【解析】【21题详解】本题考查词语解释。“嚣张”出现在第③段“带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来”，再结合下文第④段“我”说的话“何方人士，敢动本人的拖鞋”可知，指的是傲慢的样子。“泪眼盈盈”出现在第⑦段“比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。”结合内容可知，“我”在回忆外婆留下的东西，理解为“眼泪充满眼眶的样子”。【22题详解】本题考查寻找关键句子。“承上启下的句子”具有连接上文和引出下文的作用。文中第②段“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”连接了上文中“我”的拖鞋，又引出了下文“我”不舍得丢弃的原因。【23题详解】本题考查概括段落大意。概括段意即是总结主要情节。第③-⑤段写的是外婆帮“我”洗拖鞋和晒拖鞋；第⑥段写的是外婆帮“我”放好拖鞋，并等我放学；第⑦段写的是外婆留给“我”纪念她的东西。结合起来“作者回忆外婆为她洗拖鞋、晒拖鞋、把拖鞋放在床前，等她回家，以及纪念外婆留下的物品的往事。”【24题详解】本题考查寻找关键句子和句子理解。文中描写“鞋”的句子在第①段：它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底、浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五天年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。由文章第⑦段“这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容。”可知“我”舍不得丢弃它的原因。【25题详解】本题考查寻找关键句子。找出描写外婆神情的句子即可。第一句在第④段：再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。第二句在第⑥段：然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。【26题详解】本题考查内容理解。结合文