2025版新教材高中生物第2章神经调节第5节人脑的高级功能提能作业新人教版选择性必修1

其次章第五节对点训练题组一语言功能1．阿尔茨海默病是患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。下列叙述错误的是(C)A．由于大脑内某些特定区域的神经元的大量死亡，患者会渐渐丢失自理实力B．语言功能是人脑特有的高级功能，涉及人类的听、说、读、写C．若患者的大脑皮层中H区发生障碍，则患者表现为不能讲话D．阿尔茨海默病患者常常迷路是记忆、推理等思维实力受损的表现解析：由于大脑内某些特定区域的神经元的大量死亡，患者会表现出大小便失禁、记忆和语言功能渐渐丢失等症状，渐渐丢失自理实力，A正确；语言功能是人脑特有的高级功能，涉及人类的听、说、读、写，B正确；若患者的大脑皮层中H区发生障碍，则患者表现为不能听懂话，若S区发生障碍，则患者表现为不能讲话，C错误；阿尔茨海默病患者主要表现为渐渐丢失记忆和语言功能、计算和推理等思维实力受损等，因此患者常常迷路，D正确。2．下列关于神经系统分级调整的叙述，错误的是(D)A．小脑损伤的患者在身体平衡方面会出现失调现象B．呼吸中枢和心血管中枢等很多重要中枢位于脑干C．膝跳反射的反射弧中，传出神经元的胞体位于脊髓中D．大脑皮层V区(视觉言语区)损伤的患者不能写字解析：小脑有维持身体平衡的中枢，故小脑损伤的患者在身体平衡方面会出现失调现象，A正确；脑干有很多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢和心血管中枢等，B正确；膝跳反射的中枢在脊髓，传出神经元的胞体位于脊髓中，C正确；大脑皮层V区(视觉言语区)损伤的患者不能看懂文字，D错误。3．当你用心作答生物试题时，参加的高级中枢主要有(D)①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)③大脑皮层S区(运动性语言中枢)④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)A．①③ B．②③C．②④ D．④⑤解析：作答生物试题主要是看字、写字而非听、说，所以参加的高级中枢主要是④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)和⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)。而下丘脑是调控内脏活动以及调整人体对内、外界刺激发生心情性反应的部位，故选D。题组二学习、记忆和心情4．下列关于人体大脑皮层功能的叙述，错误的是(B)A．第一级记忆中的部分信息经反复运用、强化可转化为其次级记忆B．能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想的缘由可能是V区受损C．正常状况下，成年人的大脑皮层能限制位于脊髓的排尿中枢D．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成解析：第一级记忆中的部分信息经反复运用、强化，在第一级记忆中停留的时间延长，简洁转入其次级记忆，A正确；能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想的缘由可能是S区受损，B错误；位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，因此，正常状况下，成年人的大脑皮层能限制位于脊髓的排尿中枢，C正确；学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，D正确。5．心情有两种相反的表现，下列有关叙述错误的是(D)A．当消极心情达到肯定程度时，就会产生抑郁B．当抑郁持续下去得不到缓解时，就可能形成抑郁症C．若抑郁持续两周以上，则应询问精神心理科医生以确定是否患有抑郁症D．抗抑郁药一般都通过作用于细胞体处来影响神经系统的功能解析：抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能，D项错误。6．分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元，它普遍存在于神经系统中，参加学习与记忆等调整活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合。下列说法不正确的是(B)A．乙酰胆碱的分泌量和受体数量变更会影响胆碱能敏感神经元发挥作用B．运用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用C．胆碱能敏感神经元的数量变更会影响学习与记忆等调整活动D．注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元引起的生理效应解析：乙酰胆碱的分泌量和受体数量变更会影响突触后膜接受刺激的强度，所以会影响胆碱能敏感神经元发挥作用，A正确；乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，运用乙酰胆碱酯酶抑制剂会使乙酰胆碱分解削减，使乙酰胆碱持续与受体结合，促进胆碱能敏感神经元发挥作用，B错误；胆碱能敏感神经元参加学习和记忆等调整活动，其数量变更会影响这些调整活动，C正确；药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合，所以注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元引起的生理效应，D正确。7．探讨人员发觉一种名为鸢尾素的激素(一种蛋白质)，在运动时其会被释放到血液中，它不仅对突触结构有肯定的爱护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，探讨人员利用小鼠进行了相关试验。下列分析正确的是(D)A．记忆功能是人脑所特有的高级功能B．施加了鸢尾素阻断剂的试验小鼠记忆测试表现比比照组好C．一个神经元只会形成一个突触D．增加体育熬炼可以在肯定程度上预防阿尔茨海默病(俗称老年痴呆症)解析：记忆功能不是人脑所特有的功能，其他动物也有，A错误；鸢尾素能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，而海马区神经细胞与短时记忆有关，所以施加了鸢尾素阻断剂的试验小鼠记忆测试表现应比比照组差，B错误；一个神经元可以与多个神经元形成突触，C错误；该激素在运动时会被释放到血液中，对突触结构有肯定的爱护作用，所以增加体育熬炼可以在肯定程度上预防阿尔茨海默病，D正确。8．下列说法中不正确的是(D)A．长时间用脑简洁使大脑皮层神经细胞疲惫B．学习时要留意交替支配各学科的复习C．遇事多想多问，先想后问能使大脑的功能得到加强D．依据遗忘曲线可知，所学新学问的遗忘特点是先慢后快解析：长时间用脑简洁使大脑皮层神经细胞疲惫，A正确；学习时留意文理科交替进行，刚好变换学习内容，是主动的休息方式，可以使脑的一部分得到轮番休息，有利于提高学习效率，B正确；勤思索，多动脑，先想后问等能使大脑的功能得到加强，C正确；遗忘曲线表明白遗忘在数量上的变更规律，遗忘的数量随时间的前进而递增；这种递增先快后慢，在识记后的短时间内特殊快速，然后渐渐缓慢下来，D错误。综合强化一、选择题1．与人体高级神经中枢无干脆联系的活动是(C)A．上自习课时边看书边记笔记B．起先上课时听到“起立”的声音就站立起来C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D．遇到多年不见的老挚友一时想不起对方的姓名解析：大脑皮层是人体高级神经中枢。上自习课时边看书边记笔记，与大脑皮层的言语区亲密相关；起先上课时听到“起立”的声音就站立起来属于条件反射，条件反射的高级神经中枢在大脑皮层；叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓，C符合题意；遇到多年不见的老挚友一时想不起对方的姓名，与大脑皮层的活动有关。2．抑郁症是由于高级神经活动产生重度消极心情得不到缓解而形成的。某抗抑郁药物可选择性地抑制突触前膜对5－羟色胺的回收，使得突触间隙中5－羟色胺的浓度维持在肯定的水平，有利于神经系统的活动正常进行。下列说法错误的是(B)A．5－羟色胺进入突触间隙需消耗神经元代谢供应的能量B．该抗抑郁药物通过抑制ATP水解来阻挡回收5－羟色胺C．抑郁症患者体内某些突触间隙的5－羟色胺含量比正常人的少D．5－羟色胺的合成和分泌发生障碍简洁使人产生消极心情解析：该抗抑郁药物抑制突触前膜重汲取5－羟色胺具有选择性，因此，这种抑制剂作用于突触前膜具有特异性，应是与突触前膜重汲取5－羟色胺有关的受体结合，若是抑制ATP水解，阻挡重汲取的能量供应，则会影响神经元多种耗能的生命活动，B错误。3．为探究不同环境因素对大脑皮层的影响，探讨者将生理状态相像的小鼠分成甲、乙两组，甲组小鼠饲养于困难环境中，乙组小鼠饲养于简洁环境中。3个月后，甲组小鼠的大脑皮层比乙组的厚，并且大脑皮层神经元树突上细刺状突起数量多，细刺状突起是神经元间建立联系的部位。下列说法错误的是(C)A．困难环境能促进大脑皮层的生长B．获得信息越多树突上细刺状突起越多C．简洁环境有利于建立更多的突触D．困难环境能增加小鼠大脑皮层的调整实力解析：依据试验，在困难环境中生活的甲组小鼠的大脑皮层比在简洁环境中生长的乙组小鼠大脑皮层厚，说明困难环境能促进大脑皮层的生长，故A正确；甲组小鼠大脑皮层神经树突上的细刺状突起多，说明获得的信息越多，树突上的细刺状突起越多，故B正确；乙组小鼠在简洁环境中细刺状突起少，神经元建立的联系少，简洁环境不利于建立更多的突触，故C错误；困难环境能让大脑皮层增厚，神经元间建立联系增多，大脑皮层的调整实力增加，故D正确。4.短期记忆与脑内海马区神经元的环状联系有关，如图表示相关结构。信息在环路中循环运行，使神经元活动的时间延长。下列有关此过程的叙述正确的是(B)A．兴奋在环路中的传递依次是①→②→③→①B．M处的膜电位为外负内正时，膜外的Na＋浓度高于膜内C．N处突触前膜释放抑制性神经递质D．神经递质与相应受体结合后，进入突触后膜内发挥作用解析：兴奋在神经元之间的传递方向为轴突到树突或轴突到细胞体，则图中兴奋在环路中的传递依次是①→②→③→②，A错误；M处无论处于静息电位还是动作电位，都是膜外的Na＋浓度高于膜内，B正确；信息在环路中循环运行，使神经元活动的时间延长，则N处突触前膜释放兴奋性神经递质，C错误；神经递质与突触后膜上相应受体结合后发挥作用，不进入突触后膜内发挥作用，D错误。5．下列有关人脑的学习和记忆的叙述，错误的是(D)A．学习和记忆不是由单一脑区限制的，而是由多个脑区和神经通路参加B．在学习惊慌时，多食富含磷脂的食物有利于加强记忆C．短时记忆与神经元之间即时的信息沟通有关D．长时记忆需不断重复，与新突触的建立无关解析：长时记忆可能与突触形态及功能的变更以及新突触的建立有关，D错误。二、非选择题6．阿尔茨海默病(AD)是一种中枢神经系统退行性疾病，是老年性痴呆的最常见类型。AD的病因及发病机制尚未完全阐明，是近年的探讨热点。(1)神经系统包含两类细胞：神经元和神经胶质细胞。神经元受到刺激后能够产生和传导_神经冲动(兴奋)__，神经胶质细胞分布在神经元四周，起支持、爱护、养分和修复等作用。海马脑区与记忆形成亲密相关，核磁检测可见AD患者的该脑区出现明显萎缩，取海马脑区神经组织染色制片后，在_(光学)显微镜__下进行视察，可见细胞外的β－淀粉样蛋白(Aβ)沉积形成的斑块、神经元结构变更和数量削减。(2)近年探讨认为，Aβ沉积会诱发细胞凋亡、胞内钙稳态失衡、炎症反应等，对神经元造成损伤。如图为Aβ沉积诱发神经小胶质细胞(MC细胞)引起炎症反应的可能机制。如图所示，Aβ沉积使K酶和IK依次磷酸化，引起_NF__与IK分别后进入细胞核，调控IL－1基因的转录。在_核糖体__上合成的IL－1分泌到细胞外诱发炎症反应，导致神经系统功能障碍。(3)图中内容从_分子和细胞__水平揭示了AD的发病机制，请依据此探讨提出药物治疗AD的可能思路：(至少2条)_用药物清除细胞间的Aβ沉积；用药物阻断K酶的磷酸化；用药物阻断IK的磷酸化；用药物阻断NF入核；用药物抑制IL－1的合成与分泌__。解析：(1)神经元受到刺激后能够产生和传导兴奋；取海马脑区神经组织染色制片后