Module6 Unit1 What do you do on Sunday？（教案）外研版（三起）英语三年级下册

/教案：Module6Unit1WhatdoyoudoonSunday?一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识询问和回答关于日常活动的问题。2.能力目标（1）能够用英语简单描述自己的日常活动。（2）能够听懂并参与关于日常活动的对话。3.情感目标培养学生的合作意识，使学生更加热爱生活，关注自己的日常活动。二、教学内容本节课主要教学内容为Module6Unit1WhatdoyoudoonSunday?的课文内容，包括日常活动词汇的学习，以及询问和回答关于日常活动的问题。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，能够运用所学知识询问和回答关于日常活动的问题。2.难点：能够运用所学知识描述自己的日常活动，并能听懂并参与关于日常活动的对话。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片等。2.学具：课本、练习册、单词卡片、画笔等。五、教学过程1.导入：通过歌曲导入，让学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。2.新课呈现：通过PPT展示本节课的生词和重点句子，让学生跟读，并解释单词和句子的意思。3.课堂活动：通过小组活动，让学生互相询问并回答关于日常活动的问题，培养学生的合作意识。4.巩固练习：通过PPT上的练习题，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：WhatdoyoudoonSunday?Ireadbooks.ShewatchesTV.Heplaysbasketball.Wegoshopping.七、作业设计1.抄写本节课的生词和重点句子。2.运用所学知识，写一篇关于自己日常活动的短文。八、课后反思本节课通过歌曲导入、小组活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了日常活动词汇和句子。在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能够掌握所学知识。同时，要培养学生的合作意识，让他们能够在实际情境中运用所学知识。在作业设计上，要注重学生的实际操作和实践，让他们能够在课后巩固所学知识。总体来说，本节课的教学效果较好，但在以后的教学中，还需要不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。一、教学过程1.导入：通过歌曲导入，让学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生记忆。歌曲中涉及到一些日常活动词汇，为学生对本节课的学习内容有所了解。2.新课呈现：通过PPT展示本节课的生词和重点句子，让学生跟读，并解释单词和句子的意思。生词和句子以图片和动画形式呈现，生动有趣，有助于学生理解和记忆。3.课堂活动：采用任务型教学法，组织学生进行小组活动。每个小组的任务是编写一个关于日常活动的对话，并表演给其他小组观看。学生通过小组合作，锻炼口语表达能力，培养合作意识。4.巩固练习：通过PPT上的练习题，让学生巩固所学知识。练习题包括选择题、填空题和连线题等，形式多样，有助于学生全面掌握所学内容。二、教学过程详细说明1.导入：歌曲导入是一种非常有效的教学方法，它能够迅速吸引学生的注意力，激发学习兴趣。在本节课中，教师选择了旋律优美、歌词简单的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。歌曲中涉及到一些日常活动词汇，如“readbooks”、“watchTV”、“playbasketball”等，为学生对本节课的学习内容有所了解。3.课堂活动：本节课采用任务型教学法，组织学生进行小组活动。每个小组的任务是编写一个关于日常活动的对话，并表演给其他小组观看。这一环节旨在让学生在实际操作中运用所学知识，培养学生的口语表达能力和合作意识。在小组活动中，学生可以根据自己的兴趣和经验，选择合适的活动内容，使课堂学习更加贴近实际生活。4.巩固练习：通过PPT上的练习题，让学生巩固所学知识。练习题包括选择题、填空题和连线题等，形式多样，有助于学生全面掌握所学内容。在巩固练习环节，教师要关注每个学生的答题情况，及时给予指导和鼓励，确保学生能够扎实掌握所学知识。3.课堂活动：深入探讨日常活动词汇和句子的应用在小组活动环节，教师应确保每个学生都能参与到对话编写和表演中来。为了使活动更有成效，教师可以提供一些提示性问题，引导学生思考和讨论他们日常生活中的活动。例如：Whatdoyouusuallydoonweekends?DoyouliketoplaysportsorwatchsportsonTV?Howdoyouspendyourfreetime?这些问题可以帮助学生扩展他们的词汇量，并鼓励他们用英语表达个人喜好。在对话编写过程中，学生可以尝试使用本节课学习的词汇和句子结构，如：“WhatdoyoudoonSundays?”和“Iusuallyplaysoccerwithmyfriends.”。4.巩固练习：多样化的练习形式巩固练习环节是检验学生学习成效的关键时期。教师可以设计多种形式的练习，如：角色扮演：学生模拟不同的人物，用英语描述他们的日常活动。图片匹配：学生根据图片选择正确的日常活动词汇。填空练习：学生根据句子结构填入适当的词汇。这些练习不仅能够帮助学生巩固记忆，还能提高他们的语言运用能力。在练习过程中，教师应提供必要的帮助和反馈，确保每个学生都能跟上教学进度。例如，教师可以问学生：“今天我们学习了关于日常活动的词汇和句子，明天我们将学习更多关于周末活动的内容。你期待学习什么？你打算如何运用今天学到的知识？”6.教学过程中的注意事项确保教学内容与学生的实际生活经验相结合