Module 7 Unit 1 He can't see（教案）外研版（三起）英语五年级上册

/教案：Module7Unit1Hecan'tsee（外研版三起英语五年级上册）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和描述某个人的能力、外貌和爱好。3.培养学生的观察力、表达力和合作意识。教学内容：1.生词：球（ball），游泳（swim），跑步（run），打篮球（playbasketball），跳高（jumphigh），唱歌（sing），跳舞（dance），画画（draw），听音乐（listentomusic）。2.重点句子：Canhe/she?Yes,he/shecan./No,he/shecan't.Whatcanhe/shedo?He/Shecan教学重点与难点：1.重点：本课的生词和重点句子的运用。2.难点：询问和描述一个人的能力、外貌和爱好。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。2.引导学生复习上学期的英语知识，如颜色、数字、动物等。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生介绍本课的主题：描述一个人的能力、外貌和爱好。2.引导学生观察图片，预测将要学习的内容。Step3:呈现（10分钟）1.教师通过PPT展示本课的生词和重点句子。2.教师用实物或图片举例，让学生理解生词的含义。3.教师引导学生跟读生词和句子，确保学生能够正确发音。Step4:练习（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，用生词和句子进行简单的交流。2.教师选取几个小组进行展示，给予表扬和指导。Step5:应用（5分钟）1.教师给出一个情境，让学生运用所学知识进行角色扮演。2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。1.教师引导学生回顾本课所学内容，巩固知识点。2.学生提出问题，教师解答。板书设计：1.本课的生词和重点句子。作业设计：1.根据本课所学内容，写一篇小作文，描述一个人的能力、外貌和爱好。课后反思：1.教师对本课的教学效果进行自我评估，找出优点和不足之处。2.针对不足之处，制定改进措施，为下一节课做好准备。重点关注的细节：板书设计1.生词的呈现：在板书上列出本课的所有生词，包括球（ball），游泳（swim），跑步（run），打篮球（playbasketball），跳高（jumphigh），唱歌（sing），跳舞（dance），画画（draw），听音乐（listentomusic）。可以使用图片或符号来表示这些生词，使得板书更加生动有趣。2.重点句子的展示：将本课的重点句子写入党黑板，包括Canhe/she?Yes,he/shecan./No,he/shecan't.和Whatcanhe/shedo?He/Shecan。可以使用不同颜色的粉笔来突出这些句子，以便学生更容易注意到。3.情境的创设：在板书上可以创造一个情境，例如一个人物的图片，旁边列出这个人物的能力、外貌和爱好。例如，可以画一个运动员的图片，旁边写上"Hecanswim,runandplaybasketball.Heistallandstrong."这样的情境创设可以帮助学生更好地理解和运用所学知识。4.留白的利用：在板书设计中，留白是非常重要的。教师可以故意留下一些空白，让学生自己来填充。例如，在列出生词后，可以留下一个空格，让学生自己写出这些生词的中文意思。这样既能激发学生的参与感，也能加深他们对知识的理解。5.视觉元素的添加：在板书设计中，可以添加一些视觉元素，如图片、图表、颜色等，以增加板书的吸引力和趣味性。例如，可以使用不同颜色的粉笔来突出不同的知识点，或者在板书上添加一些相关的图片，以便学生更好地理解和记忆。在板书设计中，除了上述提到的细节外，还有一些其他的关键点需要关注，以确保板书既能清晰传达信息，又能吸引学生的注意力，提高课堂教学效果。6.结构清晰：板书应该有一个清晰的结构，使得学生能够一目了然地看到重点内容。可以使用不同的大小和加粗来区分主和子，例如，将本课的主题用大号字体写出，而生词和句子可以用小号字体列出。7.逻辑性：板书的内容应该按照逻辑顺序排列，帮助学生理解知识之间的联系。例如，可以将生词按照活动类型分类，然后将相关联的句子放在旁边，让学生看到词汇和句子之间的联系。8.互动性：板书不仅仅是教师用来展示信息的工具，也应该成为学生参与课堂的媒介。教师可以在板书上留出一些问题或者空白，让学生上台来完成或者回答问题，这样既能增加学生的参与度，也能帮助他们更好地记忆和理解知识。9.可视化：板书应该尽量可视化，使用图表、图片、图标等视觉元素来帮助学生理解和记忆。例如，可以使用一个图