六年级上册英语教案 - Unit 3 Winter in Canada Lesson 14 Snow!Its Winter!冀教版

/教案：六年级上册英语教案Unit3WinterinCanadaLesson14Snow!It’sWinter!冀教版一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述加拿大的冬天。2.能力目标：（1）能够用英语进行简单的日常交流，提高学生的口语表达能力。（2）培养学生独立思考和合作学习的能力。3.情感目标：（1）激发学生对加拿大冬天的兴趣，培养学生的跨文化意识。（2）培养学生热爱大自然、勇敢面对困难的精神。二、教学内容1.主题：Unit3WinterinCanadaLesson14Snow!It’sWinter!2.内容：学习加拿大的冬天，了解雪天活动，学会描述雪景和冬季活动。三、教学重点与难点1.重点：本课的生词和重点句子，描述雪景和冬季活动。2.难点：如何运用所学知识进行日常交流，表达对冬季活动的喜爱。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片等。2.学具：课本、练习册、文具等。五、教学过程1.导入：（1）教师播放加拿大的冬天的图片，引导学生谈论冬季景象。（2）引导学生说出自己最喜欢的冬季活动。2.呈现：（1）教师展示本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。（2）教师通过图片和实物，呈现本课的主要内容，引导学生理解和记忆。3.操练：（1）教师组织学生进行小组活动，用英语描述雪景和冬季活动。（2）学生进行角色扮演，模拟在雪天进行活动的情境。4.巩固：（1）教师出示各种冬季活动的图片，引导学生用英语进行描述。（2）学生进行听力练习，听懂并复述所听到的内容。5.扩展：（1）教师引导学生讨论加拿大的冬天，了解加拿大的冬季文化。（2）学生进行小组合作，制作关于加拿大冬天的手抄报。六、板书设计1.板书Unit3WinterinCanadaLesson14Snow!It’sWinter!2.板书内容：（1）生词：snow,winter,cold,ice,skates,sled,fun（2）重点句子：It’swinter!Lookatthesnow!Iliketoplayinthesnow.Wecanskateontheiceandrideasled.七、作业设计1.作业内容：根据本课所学，写一篇关于雪天活动的短文。八、课后反思本节课通过谈论加拿大的冬天，引导学生学会描述雪景和冬季活动。在教学过程中，注重学生的口语表达和听力训练，培养学生的日常交流能力。同时，通过小组合作和角色扮演，提高学生的合作意识和团队精神。在今后的教学中，要继续关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，提高学生的英语水平。教学过程是教学设计的核心，它关系到教学目标的实现和教学效果的好坏。在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，合理组织教学活动，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和学习能力。一、导入环节1.图片导入：教师可以展示与本课主题相关的图片，引导学生谈论图片中的内容，从而引出本课的主题。2.歌曲导入：教师可以播放与冬季相关的英文歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，从而激发学生对冬季的兴趣。3.问题导入：教师可以提出与本课相关的问题，引导学生思考，从而引出本课的主题。二、呈现环节1.实物呈现：教师可以展示与本课相关的实物，如雪球、冰块等，让学生直观地感知生词的含义。2.图片呈现：教师可以展示与本课相关的图片，如雪景、滑冰等，让学生直观地感知生词的含义。3.动作呈现：教师可以通过做动作，如模仿滑雪、滑冰等，让学生直观地感知生词的含义。4.句子呈现：教师可以展示与本课相关的句子，让学生跟读并模仿。三、操练环节1.小组活动：教师可以组织学生进行小组活动，让学生用英语描述雪景和冬季活动。2.角色扮演：教师可以让学生进行角色扮演，模拟在雪天进行活动的情境。3.游戏活动：教师可以设计一些与冬季活动相关的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。四、巩固环节1.听力练习：教师可以播放与本课相关的听力材料，让学生听懂并复述所听到的内容。2.填空练习：教师可以设计一些与本课相关的填空练习，让学生填空巩固所学知识。3.口语练习：教师可以组织学生进行口语练习，让学生用英语描述雪景和冬季活动。五、扩展环节1.讨论活动：教师可以引导学生讨论加拿大的冬天，了解加拿大的冬季文化。2.制作手抄报：教师可以让学生制作关于加拿大冬天的手抄报，提高学生的动手能力。3.观看视频：教师可以播放与加拿大冬天相关的视频，让学生更加直观地了解加拿大的冬季。六、教学过程的细化1.导入环节：图片导入：教师可以展示加拿大的冬天的图片，如雪覆盖的树木、冰面上的滑冰者等，让学生观察并描述他们所看到的景象。歌曲导入：教师可以播放一首关于冬天的英文歌曲，如《LetItSnow!LetItSnow!LetItSnow!》，让学生随着音乐节奏哼唱，并讨论歌曲中提到的冬季活动。问题导入：教师可以提出问题，如“你们对加拿大冬天有什么了解？”“你们喜欢在雪地里做些什么？”让学生分享他们的知识和经验。2.呈现环节：实物呈现：教师可以准备一些冬季运动的道具，如滑雪板、冰球杆等，向学生介绍这些物品的英文名称和用途。图片呈现：教师可以展示一些关于冬季运动的图片，如滑雪、滑冰等，同时教授相关的词汇和短语。动作呈现：教师可以演示一些冬季运动的基本动作，如滑雪的姿势、滑冰的滑行动作，让学生模仿并学习相关词汇。句子呈现：教师可以展示一些描述冬季景象的句子，如“It’swinter!Lookatthesnow!”，让学生跟读并模仿。3.操练环节：小组活动：教师可以将学生分成小组，每组选择一个冬季活动，用英语讨论他们在活动中会用到哪些词汇和句子。角色扮演：教师可以让学生pairs扮演不同的角色，如一个在雪地里玩耍的孩子和一个滑雪教练，进行相关的对话练习。游戏活动：教师可以设计一些游戏，如“找出错误”、“快速反应”等，让学生在游戏中学习和巩固冬季运动的词汇和句子。4.巩固环节：听力练习：教师可以播放一段关于冬季运动的录音，让学生听后回答相关问题，如“他们在做什么？”“他们感觉如何？”填空练习：教师可以设计一些填空练习，让学生填写missingwords，如“Iliketo___inthesnow.”。口语练习：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们用英语描述他们最喜欢的冬季活动。5.扩展环节：讨论活动：教师可以引导学生讨论加拿大的冬天，了解加拿大的冬季文化，如